【正文】 什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，遵守社會公德。共同撐起教育美好的明天！第五篇：師德師風體會師德師風體會作為一名剛剛上崗工作的青年教師，雖然在進行教學工作之前受過高等學院師范教育，系統(tǒng)掌握了教育學、教育心理學等方面的知識，但通過這一學期以來的教學實踐感到學到的教育理論知識過于理論化且缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。”作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才西城小學英語組李樂霞二〇一三年十二月三日第四篇：2018中心小學教師師德師風培訓個人體會2018中心小學教師師德師風培訓個人體會“ 為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。當然，嚴要得法，嚴要有度。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。（二）、業(yè)務有待提高。(三）、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行！”在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。第三篇：2013小學教師師德體會2013 ～ 2014學年第一學期小學教師師德體會西城小學 英語組 李樂霞 二〇一三年十二月三日小學教師師德體會 本學期我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。三、在授業(yè)方面，應該耐心地循循善誘越是有才能的教師，越是威信較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。這就要求我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、勤奮好學。作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。(二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，深恐自己“誤人子弟”。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護他那自卑和幼小的心靈。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。教書是手段，育人是目的。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進