對中國高等教育現(xiàn)狀的看法-文庫吧資料
2024-11-04 04:24本頁面
【正文】 現(xiàn)代化的前景，可以用幾個字進行概括即“存在問題，前景樂觀”。第六，作為中國根本大法的憲法卻沒有可操作性，主要是由于我國沒有違憲審查制度，造成我國三大權(quán)力機關(guān)的制衡關(guān)系名存實亡。由于我國的訴訟費很高，所以很多人走上了心信訪的道路來維護自己的權(quán)利，但是我國在保護這些人方面做的遠遠不夠。總而言之沒有律師，法治就是一紙空文。第四，司法人員肆意曲解法律條文。2011年7月北海市吹響了“消滅中國律師”的號角先是為了做實一個鐵案，一口氣抓了四個“教唆作偽證”的律師。跟公檢法三部門相比，司法行政部門處于弱勢地位。第三，作為法制建設(shè)重要方面的律師的權(quán)益得不到有效維護。第二，律師不敢說真話、不敢說實話。雖然《憲法》也宣布人民法院依照法律規(guī)定獨立行使審判權(quán)、人民檢察院依照法律規(guī)定獨立行使檢察權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉，但執(zhí)行情況不容樂觀。但現(xiàn)階段法治現(xiàn)代化也存在些問題： 第一，沒有獨立的司法。改革開放以來，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行撥亂反正，確立了“在法律面前人人平等”等現(xiàn)代法治觀念，提出了加強民主法制，實現(xiàn)依法治國的法治現(xiàn)代化任務(wù)；面對幾乎空白的現(xiàn)代法制建設(shè)，在短短20年間，從我國國情出發(fā)，制訂完成了西方國家上百年走過的立法路程，初步形成了以憲法為核心的社會主義法律體系。法律成了空架子，人民不懂法更別提守法了。到十一屆三中全會之前，我們現(xiàn)代法制建設(shè)基本上是個空白：法律規(guī)范體系不僅數(shù)量少而且殘缺不全，作為根本大法的憲法充斥著左傾思想的陳詞濫調(diào)；司法體制遭到破壞，檢察機關(guān)被撤銷?！案锩鼰o罪，造反有理”這類的政治口號對我國的法治破壞基本上是毀滅性的。新中國建立后，中國向法制現(xiàn)代化邁開了重要的步伐。當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會矛盾較為突出，暴力城管、強制拆遷構(gòu)成了社會“不和諧”的兩類標志性的社會性事件，整治好這些問題就必須做好法制現(xiàn)代化的工作，真正發(fā)揮司法機關(guān)的作用。畢竟，如果不能激起學(xué)生的求學(xué)之心，無論怎樣改革到最后都是徒勞的。通過此機制，學(xué)?？梢跃o緊地抓住社會的人才需求特點，及時調(diào)整教學(xué)方案，培養(yǎng)出更加適合社會需求的人才。但是官本位思想在中國已經(jīng)根深蒂固！而且政府控制學(xué)校是屬于國家意識形態(tài)問題。論文抄襲一大部分就是因這個而來！“中國官本位思想一天還存在校園里中國很多名牌高校想創(chuàng)辦世界一流大學(xué)將是一句空口號”毛概老師如是說。在大學(xué)里你想上位不但要有教學(xué)實力，更要有如何和上級“好好溝通”的能力。:西安交大一位電學(xué)講師能把他的電學(xué)課講成“魔力電學(xué)”就是因為他的講學(xué)讓他的很多學(xué)生走上電學(xué)研究的道路?，F(xiàn)在的高校很多都是由高級領(lǐng)導(dǎo)作主要決策，然后加以執(zhí)行。通過資料查閱，我對“教育改革”有了自己的看法。中國的崛起證明一個國家的崛起靠的是科技，國與國的較量靠的是人才的較量，人才當(dāng)然是來源于教育，中國高等教育是教育中最重要的一個環(huán)節(jié)，這里的重要戰(zhàn)略意義不言而喻！大學(xué)的《近現(xiàn)代歷史》老師和《毛概理論》老師都跟我們談過一點教育改革問題。優(yōu)秀之處我們必須保留。糟粕就要通過改革的方法摒棄之。我們必須用發(fā)展辨證的思維去看待和處理問題?！遍慀P橋先生在《中國高等教育的制度和滯后》中說道。我想這是一個基本情況，值得我們對于正反面意見進行反復(fù)研究。“中國學(xué)者比較多地看到了中國高等教育存在的問題。另外一個學(xué)者許美德在《在21世紀中國大學(xué)的肖像》中描述了12所中國大學(xué)。中國高等教育的癥結(jié)在哪里呢？我們?nèi)绾闻袛啵抗鸫髮W(xué)費正清研究中心的Kirby教授在2009年在哈佛舉辦的“中國走向世界”學(xué)術(shù)研討會上，他對中國高等教育制度所取得的成就給予很高的評價。結(jié)尾和建議：記得有一位同學(xué)說過一句話：“上大學(xué)就像上上下九（廣州步行街）的公共廁所，你著急進來，也著急出去，但是你能不過這一關(guān)嗎？”雖然這句話有一絲消極和調(diào)侃的味道，但卻是真真實實地道出了中國現(xiàn)代高等教育的現(xiàn)狀。他們都認為目前我國高等學(xué)校己經(jīng)建立起以國家助學(xué)貨款為主體，包括獎學(xué)金，勤工獎學(xué)金等對貧困學(xué)生資助的種種的方式。也有20%同學(xué)拿過不同等級的獎學(xué)金。自學(xué)考試制度之下，廣大無法上大學(xué)的學(xué)生，通過自己的努力學(xué)習(xí)，圓了自己的大學(xué)夢，費用低，給貧困學(xué)生帶來了希望。但剩下90%的同學(xué)都不約而同地意識到了這一點：自學(xué)考試制度是我國高等教育制度之一，是我國現(xiàn)階段教育的一個重要組成部分。雖然有自身原因，但是大環(huán)境大體制的問題也容不得我們忽視。也有33%同學(xué)認為學(xué)術(shù)造假是個人修養(yǎng)問題，修養(yǎng)好的話無論在在什么樣的環(huán)境下他們都能堅守自己的道德底線。例如，中山大學(xué)外語教學(xué)中心主任夏紀梅伙同副主任王哲等人，在申報2009國家精品課程時張冠李戴，大肆造假。高校的職稱評定多數(shù)都根據(jù)其學(xué)術(shù)論文的數(shù)量及文章所發(fā)表的刊物級別的高低評定，但是這些根本不能代表真實的學(xué)術(shù)水平。在這種情況下，為了提高自己的競爭力，只能提高自己的學(xué)歷，這是被大環(huán)境逼迫出來的現(xiàn)象。人數(shù)眾多的情況下，學(xué)歷必然會貶值。其實這觀點是片面的，理論上高學(xué)歷的人要比低學(xué)歷的工作能力強很多，例如某些科研工作就必須擁有高學(xué)歷的人才能勝任。試問這種學(xué)校如何培養(yǎng)出社會上真正需要的人才？？？（二）：為何社會上有一股追求高學(xué)的不良之風(fēng)？通過對 采訪和調(diào)查問卷結(jié)果分析表明：差不多所有同學(xué)有意識或無意識談到了高考錄取的時候，本科生的成績要比高職或者專科生好得多，再加上本科學(xué)習(xí)的時間比高職或?qū)？崎L了一點。中國高等教育體制下,民辦學(xué)校與公辦學(xué)校并存，.但是民辦學(xué)校往往師資不足。真的不清楚為什么要考
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