奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)-教學(xué)教案小編整理-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 03:42本頁(yè)面
【正文】 天邊，也像近鄰一樣。電腦等 教學(xué)過程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1．同學(xué)們，你們喜歡唐詩(shī)嗎？初唐時(shí)期有位詩(shī)人叫王勃，他在送別友人的時(shí)候?qū)戇^一首詩(shī)，詩(shī)中有這樣一句膾炙人口的名句——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件。3．認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們學(xué)習(xí)及生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。第五篇：《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文中引號(hào)及某些關(guān)聯(lián)詞語的表達(dá)作用。四、課后練習(xí)搜集國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)。通過第二自然段的學(xué)習(xí)我們知道了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)真的很大，而且方便快捷。（5）讀了這一段內(nèi)容，你還有哪些體會(huì)，說一說。真是應(yīng)那句古詩(shī)海內(nèi)存知己（天涯若比鄰）。（3）師述：我們不但可以在網(wǎng)上發(fā)送電子郵件，還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對(duì)方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象。（1）讀出它的快。過渡：通過朗讀，我們體會(huì)到了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)很大，那么第二自然段還有什么地方給你留下了深刻的印象的呢指名讀。指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的大。帶著這些問題，自由讀第二自然段。指導(dǎo)讀文中的一個(gè)長(zhǎng)句子。（4）指導(dǎo)書寫部分生字。（2）理解詞語：電纜、悉尼、遠(yuǎn)在天涯、近在咫尺、息息相關(guān)。二、檢查朗讀，切入課文師出示詞語。過渡：課前大家已經(jīng)讀過課文了。教具：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，揭示主題課間播放flash動(dòng)畫音樂。情感與態(tài)度：初步體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的神奇，激發(fā)學(xué)生探究精神。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大、快、多第四篇：課文奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、作用及與人們的密切關(guān)系。六、布置作業(yè)1．朗讀課文。五、指導(dǎo)寫字，課堂描紅。3．說說你認(rèn)為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)奇妙在哪里？通過討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來說明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的。⑶想想課文從哪些方面來介紹了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處的。三、自讀、初感1．明確讀書要求：⑴讀準(zhǔn)字音、讀懂詞語。2．圍繞課題質(zhì)疑。關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)比喻意義上的網(wǎng)說出新鮮的網(wǎng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)引向課題：奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)介紹的對(duì)象：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；介紹的中心：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。先說說你們見過哪些網(wǎng)？引導(dǎo)大家說出所知道的網(wǎng)：絲網(wǎng)、拖網(wǎng)（捕魚的網(wǎng)）；羅網(wǎng)、罩網(wǎng)（捉鳥的網(wǎng)）繩線織成的網(wǎng)。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件一、扣題導(dǎo)入，明確中心談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)小說《網(wǎng)》談起，（板書）網(wǎng)也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會(huì)明白的。，認(rèn)識(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。朗讀課文。（6）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們有了（引讀）總結(jié)：同學(xué)們，《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類有什么關(guān)系，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一個(gè)很小的方面，猶如冰山一角，所以就需要同學(xué)們不斷地學(xué)習(xí)和探索。引讀：人們可以（這是娛樂）可以和（這是休閑）可以和（這是學(xué)習(xí)）還可以（這是工作）甚至（這是生活）這說明了什么？（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還可以為我們做很多事。我能在網(wǎng)上學(xué)到英語嗎？那國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）訓(xùn)練語言，發(fā)揮想象。孫子、孫女們，是奶奶有道理呢，還是你爸爸有道理??？（上網(wǎng)發(fā)電子郵件只要幾秒鐘，速度快）要速度快，成啊。（2）現(xiàn)在老師不是你的老師了，角色變一變，就當(dāng)一回你們的奶奶吧，行不行？（3）前幾天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信紙，準(zhǔn)備寫回信。（1）情境體驗(yàn)，了解關(guān)系。（9）引讀：這里的線不再是指普通的線，這里的線有的是看的見的（）；也有的是看不見的（），這些線上飛速流動(dòng)著（）、（）、（）它們能夠在短短的幾秒鐘內(nèi)跨過（）傳到（）。（6）讓我們?cè)僖淮误w會(huì)一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。（1）齊讀（2）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)有什么特點(diǎn)呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛網(wǎng)）（3）你從哪個(gè)詞語體會(huì)到它的大呢？（巨型、團(tuán)團(tuán)包住、大網(wǎng)、無數(shù)條、億萬臺(tái)）（4）我們?cè)俅?
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