【正文】 認(rèn)為，藝術(shù)不是為人們提供一件有使用價(jià)值的器具，也不是用命題陳述的形式向人們提出有關(guān)世界的一種真理（知識(shí)體系），而是向人們打開(kāi)（呈現(xiàn)）一個(gè)完整的有意蘊(yùn)的感性世界，這就是人們常說(shuō)的情景交融的意象世界。，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，色墨水簽字筆描清楚。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。第二篇：合肥市2013年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文試題合肥市2013年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)后兩位。又是花兒爛漫時(shí)，不見(jiàn)她的身影，可是她說(shuō)的話，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。在經(jīng)歷那不堪回首的高三以后，在經(jīng)歷了有喜有憂的高四大部分時(shí)間以后，我或許比普通人更了解她為什么喜歡梅花?，F(xiàn)在，滿山的鮮花又開(kāi)了，又是一個(gè)山花爛漫時(shí)節(jié)，這里風(fēng)景依舊，可是我再也沒(méi)有遇見(jiàn)她。那次分別后，我們又見(jiàn)了幾次面，后來(lái)我再也沒(méi)有見(jiàn)她了。后來(lái)我問(wèn)她最喜歡什么花，她說(shuō)她喜歡梅花，不過(guò)這個(gè)季節(jié)沒(méi)有，她還告訴我，梅花代表著古典，梅花是最有骨氣的花，能在寒冷的冬天傲雪開(kāi)放。那是一個(gè)充滿了浪漫情調(diào)的季節(jié)，滿山的鮮花都開(kāi)了，我慢慢地走上山坡，來(lái)到花的海洋里，就在那個(gè)時(shí)候，我遇到了她，一次偶遇，竟讓我懂得了那么多。我又不禁想起她，一個(gè)和我一樣多愁善感的女孩，一個(gè)和我一樣一身中學(xué)生的裝扮。為什么要這樣想呢，春去秋來(lái)，花落花開(kāi)，這本是季節(jié)的規(guī)律而已，情結(jié)緒散，也就是昨天和今天的事情，花朵若堅(jiān)持不落，哪能有人們殷殷期盼的果實(shí)，盡管是香消玉殞，那也只是和大自然的一個(gè)約定而已，換來(lái)了碩果累累，那些散落的花瓣就算在塵埃里也能生出笑意吧，我想。有人告訴我：這是女孩兒的天性。整個(gè)校園又成了花兒的海洋。寫好該題目，重點(diǎn)是內(nèi)容要充實(shí)，因?yàn)轭}目本身比較空泛，如果找不到合適的角度，空乏抒情，那只能是無(wú)病呻吟。這種命題方式與2008年的安徽卷“提籃春光看媽媽”的思路如出一轍。作實(shí)解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時(shí)序更替，可以寫大自然之美，等等。本人感覺(jué)，這對(duì)復(fù)習(xí)生較為適合，如果把“花兒”理解為三?？荚嚮蚋呖贾惖囊磭L不可?！坝忠?jiàn)花兒爛漫”為題寫作的文章，有一定的身體難度：第一，題目本身隱藏著一個(gè)審題最重要的要素，那就是“又見(jiàn)”，潛臺(tái)詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見(jiàn)”一次了。標(biāo)題作文目前可以分為三種形式：全標(biāo)題、半標(biāo)題及材料加標(biāo)題。本人覺(jué)得有點(diǎn)“此地?zé)o銀三百兩”的意味，大家都知道：2002008連續(xù)兩年都是全標(biāo)題的作文（媒體上流傳的所謂專家的“作文也多年沒(méi)有出過(guò)命題作文”的言論是不負(fù)責(zé)任的），熟悉今年安徽高考考試說(shuō)明的考生都知道，《考試說(shuō)明（語(yǔ)文科）》在所給的寫作例證性試題中恰恰就沒(méi)有全標(biāo)題作文的例子（考試說(shuō)明題型示例給了兩個(gè)題目：一個(gè)材料加標(biāo)題——2008年上海卷，一個(gè)半標(biāo)題——2009年福建卷）?！绢}意分析】三模采用全標(biāo)題的形式，多少有點(diǎn)出人意料。五、作文（60分）21．請(qǐng)以“又見(jiàn)花兒爛漫”為題寫一篇不少于800字的文章。該題實(shí)際是圍繞中心句（段首句）略作闡述，但要注意的必須圍繞中心句意思來(lái)闡釋?！窘馕觥勘绢}考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”及“擴(kuò)展語(yǔ)句”的能力。（3）追求成功猶如爬山，征服過(guò)程雖艱苦，但成功在望的鼓勵(lì)使你提起勇氣，這是“取”的過(guò)程。（2）舍棄的過(guò)程是一個(gè)覺(jué)醒的過(guò)程。要有收獲，必有付出，付出便是舍，那也是一種豁達(dá)。（5分）人要有所取，必須有所舍?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字，對(duì)這一觀點(diǎn)加以闡述。標(biāo)語(yǔ)的擬寫要注意它的針對(duì)性、通俗性、藝術(shù)性和規(guī)定性。是直接書(shū)寫在墻壁、木牌等載體上，或者張貼、懸掛在公共場(chǎng)合，發(fā)揮宣傳鼓動(dòng)作用的。對(duì)聯(lián)考查的變形，所以語(yǔ)言形式上要求較高，同時(shí)考慮是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，句式不能太長(zhǎng)，用詞不能過(guò)于典雅。（6分）示例：留住文化根脈，托起民族未來(lái)。要求：文字凝練，富于情感，響亮有力。綜合性較強(qiáng)，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實(shí)可以看作是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運(yùn)用什么手法（主要是修辭方面的），達(dá)到什么效果（主要是主題的表達(dá)）。點(diǎn)評(píng)：【答案】答案示例：作者從聽(tīng)覺(jué)角度通過(guò)對(duì)比些蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點(diǎn)。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。該題為續(xù)寫式銜接，文段是一描寫的語(yǔ)段，要注意描寫的空間位置的變化以及修辭的運(yùn)用，注意上下文銜接，又以選擇題的形式出現(xiàn)，難度不是很大。①古街雖窄小，卻并不失于平直簡(jiǎn)約②把整個(gè)一座古鎮(zhèn)宕得一波三折，有了音樂(lè)的節(jié)律③有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見(jiàn)其對(duì)水的依逐 ④古鎮(zhèn)的街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細(xì)長(zhǎng)的一條⑤一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾連著大街，一頭曲曲折折地延伸過(guò)去A．⑤②①④② B．④③①⑤② C．⑤①③②④ D．④①③②⑤ 【答案】 B。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“不僅能夠登上大雅之堂，而且能夠走出國(guó)門，影響發(fā)達(dá)國(guó)家的主流社會(huì)。A成分殘缺，“把……作為重點(diǎn)”后沒(méi)有賓語(yǔ)，在“重點(diǎn)”后加“工作”；“增強(qiáng)……意識(shí)和能力”，搭配不當(dāng)，改為“增強(qiáng)并提高……意識(shí)和能力”。【答案】 C。C．我市已確定選送代表合肥科技研發(fā)最高水平的中科院合肥分院的“人造太陽(yáng)”和科大訊飛語(yǔ)音軟件系統(tǒng)等到世博會(huì)上進(jìn)行展示。16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．與以往相比，這些幫扶把聯(lián)感情、教技術(shù)，引路子、上項(xiàng)目，扶志氣、傳本領(lǐng)作為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)農(nóng)民群眾自我發(fā)展的意識(shí)和能力。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。比喻縱容壞人壞事，留下后患。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度）的誤用。表示不同意或否定。A項(xiàng)中的“不以為然”，然：是，對(duì)。B項(xiàng)中的“光怪陸離”，光怪：光彩奇異；陸離：開(kāi)卷參差?！敬鸢浮?B。D．新能源汽車的發(fā)展為汽車零部件企業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。C．創(chuàng)新必須方向正確，遵循規(guī)律，講究方法，有序進(jìn)行。15．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．戴爾公司市場(chǎng)份額不斷下滑，對(duì)蘋果及微軟的強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)依舊不以為然，至今仍無(wú)積極應(yīng)對(duì)措施。縱觀該部分試題，體現(xiàn)出的主要特征是與生活實(shí)際聯(lián)系更為緊密，與時(shí)代結(jié)合更為密切，更注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。二是后三題一直是千變?nèi)f化，四年來(lái)，應(yīng)該說(shuō)安徽卷在這三題的設(shè)置上是好題連連。第Ⅱ卷（表達(dá)題 84分）四、（24分）該部分是考生最為關(guān)注的，一是前三題到底考查那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，四年的命題，成語(yǔ)、病句是必考題。但從答案看，考生很難擬出如此有條理的答案來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”、“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”和“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。（寫出1點(diǎn)給1分，寫出3點(diǎn)給全分）（2）文末說(shuō)“除非他們以某種方式找到了美”，你認(rèn)為可以有哪些方式？（4分）答：【答案】學(xué)習(xí)審美知識(shí)，培養(yǎng)審美情趣；不斷從自然、社會(huì)和人生的實(shí)踐中去領(lǐng)略、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造?！边@句話作者顯然并不完全同意，請(qǐng)結(jié)合全文舉例說(shuō)明作者怎樣看待物質(zhì)與審美的關(guān)系。14．結(jié)合作品，分別對(duì)下列兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。第（2）小題中園丁“快活”的最直接的原因是“昨晚美餐了一頓”，也就是生活改善帶來(lái)的滿足，而“厭惡”很顯然是我干擾了他的勞動(dòng)，與美無(wú)關(guān)，至少在園丁看來(lái)。本題看似是對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)的理解，其實(shí)是對(duì)重要文句深層含義的理解，也是對(duì)文中所涉及到的人物精神世界的體會(huì)。（寫出1點(diǎn)給1分，全對(duì)給3分）（2）園丁的“快活”和“厭惡”反映出怎樣的內(nèi)心世界？（3分）答：【答案】園丁對(duì)勞作帶來(lái)的生活改善感到滿足，對(duì)自然之美缺少感知和欣賞的能力。13．閱讀相關(guān)段落，回答下面問(wèn)題。內(nèi)容的比較很容易，語(yǔ)言特征要難一些，但主要還是看考生平時(shí)的積累。該題的指向非常明確：比較兩處景物描寫的不同之處，而且還明確要求是從描寫內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行比較。第二處描寫黃昏的雨巷，表現(xiàn)朦朧淡雅的特點(diǎn)；語(yǔ)言相對(duì)細(xì)膩，色彩對(duì)比鮮明。12．文章畫線出有兩處景物描寫，試分析它們?cè)诿鑼憙?nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上的不同之處。最后發(fā)出呼喚：“我認(rèn)為每個(gè)兒童的心田里，都能播下愛(ài)美的種子?！币鱿挛?，寫了畫家賣畫的事例，強(qiáng)調(diào)不能為了物質(zhì)利益而放棄追求真正的美，或曰經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致了人們對(duì)美的忽視。本文段落大意、行文思路還是很明顯的，第一句領(lǐng)起全篇，接下來(lái)圍繞“中國(guó)之美”的話題寫了以下幾個(gè)片段：第一層是以“雅致的庭院”為例來(lái)說(shuō)明中國(guó)之美的古典之美——“美，到處是美，古色古香，含蓄優(yōu)雅。本文沒(méi)有明顯的線索，理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。）【解析】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)”的能力。11．結(jié)合全文，談?wù)勛髡呷绾螄@“中國(guó)之美”這一題旨逐層展開(kāi)文章的？（5分）答：【答案】作者從古典之美的衰落寫起；轉(zhuǎn)入變化中的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致對(duì)美的忽視；之后正反舉例，說(shuō)明物質(zhì)與美不存在因果關(guān)系；最后呼吁從小加強(qiáng)對(duì)審美情趣的培養(yǎng)。盡管困苦的生活有時(shí)會(huì)將它扼殺，但它卻是永生不滅的，有時(shí)它會(huì)在那些沉思冥想的人的心田里茁壯成長(zhǎng)，對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，即使住進(jìn)皇宮與黃帝共進(jìn)晚餐也遠(yuǎn)非人生之最大樂(lè)趣。還有那些街頭“小野孩兒”，也常常害羞地把臉貼在我門上，向我討一束花兒。那位掉光了牙齒的老店主，整天都在快樂(lè)地侍弄他的陶盆里一株不知其名的花草。當(dāng)我硬是送她一個(gè)碧綠的小花瓶時(shí)，她竟高興地流出了眼淚?！澳隳菢哟舐暫敖校疫€以為有蜈蚣爬到你身上了呢！”說(shuō)實(shí)在的，我并不認(rèn)為愛(ài)美要以填飽肚子為前提，再多的美食家也只是美食家。“在那兒?！班?，看哪！”我喊道。我則坐在竹叢下沉思。然而，我相信我的園丁昨晚美餐了一頓。前幾天，我把我的這個(gè)想法對(duì)我的中國(guó)老師講了，他隨口講了一句：“倉(cāng)廩實(shí)則知禮儀，衣食足則知榮辱?！彪m然這兒的千百萬(wàn)在貧困中掙扎的人們，一直都在為一口飯而終日辛勞，但我知道，無(wú)論如何，人不能僅靠植物生活?！?他的臉頓時(shí)明朗起來(lái)。一個(gè)孤零零的人手撐油傘踽踽獨(dú)行，濕漉漉的石塊上投下了他那搖晃的身影。那是一條村巷，在夏日的黃昏的陣雨中，彌漫著淡藍(lán)色的霧，一些銀灰色的斜線劃過(guò)畫面。前幾天，我去了一個(gè)著名中國(guó)現(xiàn)代畫家的畫室。美，到處是美，古色古香，含蓄優(yōu)雅。倘若你們有交情的話，他便會(huì)站起身來(lái)，深鞠幾躬，以無(wú)可挑剔的禮數(shù)陪你步入上房。凳上坐著一位鶴發(fā)長(zhǎng)者，身著白色綢袍，寶相莊嚴(yán)，有如得道高僧。院內(nèi)，古老的方磚鋪地，幾百年的腳踏足踩，磚面已被磨損了許多。這堵臨街的灰色高墻，氣勢(shì)森嚴(yán)，令人望而卻步。閱讀下面文字，完成11—14題。布克，賽珍珠是她模仿清末名妓“賽金花”為自己起的中文名字。賽珍珠是以中文為母語(yǔ)之一的著名美國(guó)作家。1932年憑其小說(shuō)《大地》（The Good Earth），成為第一位獲得普利策小說(shuō)獎(jiǎng)的女性作家；1938年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文節(jié)選自賽珍珠的《中國(guó)之美》，原文很長(zhǎng)，近7000字，考試材料選自該文的后部分，而且還作了較大的刪節(jié)。小說(shuō)文本和散文文本雖然考查的知識(shí)點(diǎn)可能大體上差不多，但由于文體特征的不同，閱讀感受、題目設(shè)置和答題上都存在較大的區(qū)別，所以，這才是廣大考生應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，最好的辦法就是兩種文本都經(jīng)常訓(xùn)練，而且還要總結(jié)出一些規(guī)律性的東西來(lái)，以便應(yīng)對(duì)。三、（25分）文學(xué)類文本閱讀選用什么樣文體的文本，可能是2010年高考中大家最為關(guān)注的話題。承襲了近三年來(lái)的固有題型——8選5，且都是《考試說(shuō)明》中規(guī)定的篇目，需要特別關(guān)注今年新?lián)Q上的五篇詩(shī)文。試題屬于傳統(tǒng)的填上句或接下句的考查形式。（蘇軾《江城子》）（8），瑞腦消金獸。（白居易《琵琶行》）（6），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（韓愈《師說(shuō)》）（4）黃鶴之飛尚不得過(guò)。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（2）潦水盡而寒潭清。10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。本詩(shī)著意抒寫的是昭君遠(yuǎn)嫁的鄉(xiāng)國(guó)之思。但尾聯(lián)明顯有詩(shī)人評(píng)論的意味，因此還有必要答出詩(shī)人的情感是怎樣的?！窘馕觥勘绢}考查“鑒賞古典詩(shī)歌的形象”及“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。9．尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。該題關(guān)鍵是要抓住“擁”、“暗”的含義，不要忘了表現(xiàn)了什么樣的情感?！窘馕觥勘绢}考查“鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言”的能力，也就是品賞詩(shī)歌的“煉字”藝術(shù)。（4分）答：【答案】頸聯(lián)通過(guò)“擁”字寫出了邊塞早晨霧氣彌漫、凝聚繚繞的樣子，“暗”字寫出了大漠落日的昏黃暗淡。②塞：邊塞。唯有孤明月，猶能送遠(yuǎn)人。漢地隨行盡，胡關(guān)逐望新。閱讀下面這首詞（詩(shī)），完成8—9題。假使狐貍圓瞪怒眼，聳毛豎尾，擺出一副捕捉野雞的架勢(shì)，野雞見(jiàn)此架勢(shì)也必驚怕而遠(yuǎn)走高飛避開(kāi)兇神惡煞的狐貍了。那狐貍在攻擊野雞時(shí)，總是先卑伏著身子、收斂著體毛，等待著野雞的到來(lái)。事物難以認(rèn)識(shí)清楚，就是在于事物的頭緒和蹤跡總是被藏藏起來(lái)，而且人們有時(shí)又混私于公、倚邪于正，還用漂亮的外表來(lái)迷惑人。然而最后還是率領(lǐng)三千士兵在姑蘇山上活捉了夫差，并消滅了吳國(guó)。這就是好像是這回事卻又不是這回事。追捕子發(fā)的公差趕到，那位受刑者故意跺腳發(fā)怒叫罵：“子發(fā)親自判決審定我的罪又讓我受了刑，現(xiàn)在就是吃了他的肉，還難解我心頭之恨呢。在那以后，子發(fā)得罪了楚惠王而被迫出逃。案子判定以后，在子發(fā)面前執(zhí)行，其時(shí)子發(fā)嘆息著，臉上露出凄愴的神色。這就是看似不像，實(shí)際上就是這樣子。你怎么反而用這種不恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)非議他？”屈建說(shuō)：“這正是他要謀反的跡象。白公勝平時(shí)謙恭下士，從不敢傲視怠慢賢人。那么，什么是兩者看似不一樣，但實(shí)際卻又是一樣？屈建對(duì)石乞說(shuō)：“白公勝將要作亂了。讓我們大家齊心協(xié)力，率領(lǐng)眾兄弟，一定要消滅虞家。今天虞家竟然用死鼠來(lái)侮辱我們。那位被死腐鼠擊中頭頂?shù)挠蝹b就對(duì)同伴說(shuō)：“這虞家富貴享樂(lè)的時(shí)間已很長(zhǎng)了，平時(shí)對(duì)人老是輕慢無(wú)禮，還有一種侮辱人的心志。有一次一群游俠結(jié)伴而行，經(jīng)過(guò)樓下，正在這時(shí)，一只飛翔著的老鷹將嘴里叼著的一只腐臭的老鼠掉落下來(lái)，正好落在一個(gè)游俠頭上?！边@話怎么講呢？它說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：那虞氏家族本是梁地的大戶人家，家里富足殷實(shí)，錢財(cái)多得無(wú)法計(jì)算。有時(shí)候好像是這回事卻又不是這回事；有時(shí)候好像不是這回事卻實(shí)際上正是這回事。參考譯文：紛繁復(fù)雜的事物緊密聯(lián)系著，可是又不同門類，這種現(xiàn)象比比皆是，又難以識(shí)別?！窘馕觥勘绢}考查“理解并翻譯文