【正文】 消極作用：(1)、情緒可以充實人的體力和精力。第三單元 過富有情趣的生活情緒的有哪些特性？P60；P68(1)、情緒具有豐富多樣性；(2)、情緒具有相通性；(3)、情緒具有感染性。2青少年時期的主要任務(wù)P57：重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。2如何確立和實現(xiàn)個人的成長目標(biāo)？面對社會與自我的期待青少年應(yīng)該怎樣做？怎樣確立個人成長目標(biāo)？P56 每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。(2)、在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。(4)、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜的分析，既不能盲從，也不能忽視。2認識自我的途徑有哪些？P49P50(1)、通過自我觀察認識自己；(2)、通過他人了解自己；(3)、通過集體了解自己。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。(3)、全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。1怎樣正確認識自己？自我新認識包括哪些方面？怎樣全面認識自己？P46P48(1)、人是不斷發(fā)展變化的，正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，克服片面的、一成不變的認識自己的錯誤傾向；(2)、全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)。1青春的幸福的體現(xiàn)？P43 青春更多的是夢想，是激情，是幸福。有了這些，我們便有了客服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。1青春的精神內(nèi)涵：青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。1同學(xué)間相互交流，彼此共享成長經(jīng)驗的基本準(zhǔn)則是什么？P39 彼此尊重1如何正確理解個性和獨立？a、每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)；b、真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立式逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責(zé)的精神。因此要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。怎樣認識青春期心理變化？怎樣消除青春期煩惱？對待青春期心理變化的正確態(tài)度是什么？P37P38(1)、青春期心理充滿矛盾，要認識到這些內(nèi)心矛盾是成長過程中的正常心理現(xiàn)象。如何正確認識認識青春期身體的成長和變化？對待青春期生理變化的正確態(tài)度？P36(1)、我們的身體成長有著不同的韻律和節(jié)拍，不同的人快慢不同，橫縱不同，同一個人身體不同部位的發(fā)育速度和水平也不一樣。青春期身體變化的主要表現(xiàn)是什么？P35(1)、身體外形的變化；(2)、身體內(nèi)部器官的完善；(3)、性機能的成熟。(2)、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，要通過為社會做貢獻來延伸生命的價值。怎樣延伸生命的意義和價值？P30P32(1)、我們要學(xué)會體會和實現(xiàn)自己生命的價值。人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，學(xué)會體會和實現(xiàn)自己生命的價值；在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，應(yīng)該肯定他人的價值、尊重和善待他人的生命。怎樣對待生命的獨特性？生命的獨特性對我們的啟示？我們怎樣為社會貢獻自己的聰明才智？P28 每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。人的生命獨特性的表現(xiàn)是什么？P28(1)、突出的表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。(2)、每種生命都有其存在的意義和價值。如何與地球上其他生命相處？為什么生命需要相互關(guān)愛？P25P26(1)、生命是頑強的，也是脆弱的。(6)、學(xué)習(xí)中有苦也有樂，只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)就會由苦轉(zhuǎn)化成無限的快樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，這是多么令人快樂。(3)、一些人因失學(xué)而給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。(2)、學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略？ P12P13(1)、學(xué)會自主學(xué)習(xí)(2)、提高學(xué)習(xí)效率(3)、科學(xué)安排時間制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃遵循的原則？P13(1)、彈性原則；(2)、適合自己；(3)、自我激勵最有效的學(xué)習(xí)方法是什么？P14 符合自己的個性特點和認知規(guī)律，就是最有效的學(xué)習(xí)方法，即最適合自己的才是最好的。初中學(xué)習(xí)新特點？P11(1)、課堂學(xué)習(xí)知識的增多，科目增多，難度加大；(2)、能夠運用已學(xué)知識和技能學(xué)習(xí)課外知識。要與新同學(xué)和諧相處，互相關(guān)心、互相幫助，共同進步，團結(jié)友愛，與新朋友結(jié)伴成長。我們要認識更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。我們要珍惜初中生活新起點，以積極的心態(tài)適應(yīng)中學(xué)新生活，體驗成為一名初中生的快樂。主要有以下幾個方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示； ２、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全３、對文中的人物進行評說；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解； ５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）； ７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容； ８、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。評價文段的觀點（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點之間的關(guān)系。仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：１、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。分析論據(jù)與論點的關(guān)系：中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全答題方式：本文（段）的論點是，這里所列舉的屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，?? 辨識論證方法，分析其作用：１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）５、對語言的表達特色進行評說。３、聯(lián)系實際舉例說明。２、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。主要題型：中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準(zhǔn)確的改寫。文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此??； ２、一般是往前找；３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關(guān)于?? ??的道理（原因、方法、原理等）中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全３、程序說明文：?? ??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程 說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。３、格式：人物＋事例＋簡短評價 文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： １、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。給文段擬題：１、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。文段中主人公的判斷：原則：必須依據(jù)本文的主題。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全句子比較分析題：常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？ 答題方法及步驟：１、表明觀點（行不行，哪個好）； ２、分析原句優(yōu)點； ３、分析改句缺點。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； ２、推動情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。社會環(huán)境描寫的主要作用： １、交代作品的時代背景。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全語句作用、含義分析題：１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則： 詞不離句→句不離段→段不離篇 也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。格式Ｂ：一種????的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義： 以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。語的比較（選詞填空）：１、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。２、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。仿寫句子：１、仔細分析例句格式。要做到句子簡明、完整、通順、明確。限字題的解答：１、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時不要過多地考慮字數(shù)的多少）； ２、對照字數(shù)要求進行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。詞曲小知識：詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。３、準(zhǔn)備答題時，必須再次細讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。引用神話故事等，形象地說明事物??中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全 的特征，增強事物的神秘色彩，增前說明的情趣性，權(quán)威性。7．畫圖表：運用圖表輔助文字說明，條理清晰地說明事物??的特征，具體說明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。5．打比方：運用打比方的說明方法，生動形象地說明了事物??的特征，化復(fù)雜的科學(xué)道理簡單化，化抽象為具體，易于理解接受。3．作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強調(diào)說明被說明事物的特征。閱讀說明文，了解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達的。說明順序：１、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序 ２、空間順序：注意表方位的名詞中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（3）續(xù)寫給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原文上。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”就是這個公式的疊加使用，我們可以考慮：沒有海洋的遼 8中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨等等。答題要點：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題；③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。常見的表現(xiàn)手法有： ①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 ②詠物類——托物言志③懷古類——借景抒情、即事抒情 ④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮 ⑤送別類——即事抒情、即景抒情 ⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等有時也見襯托、對比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合）、虛實結(jié)合（以實寫虛、寓虛于實、虛實相生）手法等。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。人物描寫主要是突出人物的思想性格。表達方式的作用（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。（3）哲理性語句的深層含義：這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點