【正文】
鼓勵學生模仿動作,使學生情景交融,更有助于學生對詩歌的理解和掌握。 學習詩歌。 根據(jù)學生的學習情況播放幾遍課文錄音,請學生跟讀。以及 There be… 句式的用法及特點。 在給出另外一些問題,讓學生帶著問題再看課件 并找出答案。 ) 通過看課件,使學生找出答案。 教師一課件的形勢向?qū)W生以下問題,幫助學生理解課文第一部分。使學生了解并掌握英語表達上的一些語言特點,以及英語表達語言順序(時間、地點狀語)與中文表達的簡 單區(qū)別。 Unit 2 Will you phone me? 一、教學目標與要求 知識與能力目標 學會使用下列句子: Will you play with me this weekend? Yes, I will. /No, I won’t. 能聽說讀下列句子 △Will … phone …? Yes,…will./No,…won’t. 并能用學過的句子談論將來發(fā)生的事情。 情感態(tài)度目標 培養(yǎng)學生的表達及交際能力。