【正文】 的地評課。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。每周集體備課活動，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件，對教材的重點和難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確目標。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。當然，在工作中出現(xiàn)了一些不足，這是我們以后工作中要注意的。綜觀一學(xué)期以來。由于年輕，在工作上肯定有一些不足之處，所以向有經(jīng)驗的老師求經(jīng)，是提高教學(xué)水平的途徑之一。此外，還利用集體備課，分析歷次考試的試卷，及時的做到知識查闕補漏。采用多媒體式的教學(xué)方法，經(jīng)過征求其它老師的意見，取長補短，不斷完善，在教學(xué)中進行推廣。提出各自上課的思路，進行探索。根據(jù)學(xué)校和教研組的工作安排，初二備課組堅持集體備課。組員之間經(jīng)常性進行聽課，共同學(xué)習，以提高教學(xué)水平。由于初二歷史教師都很年輕，缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課，精心選取課題，精心備課，并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見，起到了較明顯的效果。初二歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃，配合教研組的工作。在制定教學(xué)進度中，特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的現(xiàn)象，充分考慮到初二學(xué)生的整體素質(zhì)，從而使整個初二歷史教學(xué)能夠有條不紊的進行。一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體。同時，初二歷史備課組在歷史教研組的指導(dǎo)和安排下，完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)。而且學(xué)八年級歷史備課組工作總結(jié)7初二下學(xué)期的時間較短，只有四個月時間，而且中間還有許多特殊情況，放假時間較多，針對這種情況，初二歷史備課組制定了適時的工作計劃。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。做到課后交流反思小結(jié)。把好上課關(guān)，實施高效課堂。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學(xué)習活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實踐、自主探索與合作交流。加強集體備課。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足。在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習方式轉(zhuǎn)變。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。由于剛接八年級教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。強化訓(xùn)練歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習中進一步提高，學(xué)生練習應(yīng)做到以下幾點：（1）根據(jù)中考考試時間進行嚴格的時間限制；（2）認真研究中考試題答案，了解答題要求；（3）注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；（4）講練結(jié)合，及時反饋，練習講通講透。精選精練初二練習多如牛毛，要在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排，而不能隨意造成備課組活動的沖突。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！備課組活動應(yīng)重平時，講究過程的實效性。有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高。三、幾點感受：進行集體備課，不僅能增強本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果。走向成熟。但是由于新中考僅是第二年，還沒有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進行。每次各類活動后我們均并進行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績（縣市第一名、省二等獎）。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風采。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整。心里無底，惟有多多鉆研。20xx年中考勢必將進一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。盡管初二的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。特別是本屆初二在試題、資料的`選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。事實證明，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。在進行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。二、備課組活動情況明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進行中。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了初二的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：一、備課組基本情況本學(xué)期初二歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組，相互學(xué)習與交流。但也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進：如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。三、做到及時反思與總結(jié)。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的`形成。二、積極組織教師開展聽課活動。學(xué)習歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力，因此，一種好的學(xué)習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學(xué)生開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。3，研究學(xué)生，做到知彼知己。對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。鉆研教法，做到得心應(yīng)手。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補充。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、集體備課落到實處，成效初顯：在每周五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標準為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。八年級歷史備課組工作總結(jié)4本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。回顧歷史，成績和失誤并存。進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)科資源的共享。（四）、工作中的不足及努力方向。本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。課堂是教育教學(xué)的`主要陣地。課前講課教師認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，大家聽課后認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學(xué)水平的提高。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充實活動內(nèi)容，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時進行，及時記錄，增強了活動效果。注重分工合作，資源共享。加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個人學(xué)習相結(jié)合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實”等內(nèi)容的學(xué)習和討論。八年級歷史備課組工作總結(jié)3本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下，我備課組教師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習，掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動取得了較好成績。；學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，學(xué)習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導(dǎo)等，需要以后更加努力。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，精心挑選同步探究上的習題，并要求學(xué)生在課堂上獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習。聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習，取長補短，并進行有目的地評課。根據(jù)教學(xué)需要，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。加強新課程學(xué)習，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。加強教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽課，學(xué)習其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯。從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解，也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的39。二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。（四）成績本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了一些成績：學(xué)生成績有所提高，多次考試平均分均在70分以上，班級之間的差距也在縮小。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。教學(xué)過程訓(xùn)練化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。八年級歷史備課組堅持運用學(xué)案進行教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習、活動探究和課后練習三個步奏有序?qū)W習，取得了良好的學(xué)習效果。聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習，取長補短，并進行有目的地評課。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：《知識與能力訓(xùn)練》，并 官田學(xué)校20142015年上學(xué)期八年級歷史備課組總結(jié)要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學(xué)習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。八年級歷史備課組這一學(xué)期的總結(jié)如下：（一）研究新課程，實施新課程根據(jù)學(xué)校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周四上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案?！景四昙墯v史備課組教學(xué)計劃4篇】相關(guān)文章：第三篇：八年級歷史備課組總結(jié)官田學(xué)校20142015年上學(xué)期八年級歷史備課組總結(jié)八年級歷史備課組總結(jié)本學(xué)期八年級歷史