【正文】 看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。四單元本次口語交際的話題是“學會生存”，可以是從各種渠道所了解到的有關自我保護的事情，還可以結合《智慧之花》，或觀看的有關電視節(jié)目，了解別人是如何進行自我保護的。目標：1． 通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的交際能力，2． 培養(yǎng)學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。三單元本次口語交際的話題是“我的理想”，先在小組里交流，然后在全班暢談自己的理想。目標：1． 交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。2． 聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。（二）六年級下冊口語交際內容及要求： 一單元讓學生交流在自己的成長過程中經歷過印象深刻的“第一次”，交流的時候要說清楚“第一次”的經過，還要說出當時自己的真實感情或得到的啟示，也可以說說對當時“第一次”的看法。目標：欣賞各種藝術形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。注意傾聽其他同學的發(fā)言，提高表達與傾聽的能力。二、模擬表演：勸說生活中傷害動物的人，愛護動物。2．講述留在心里的印象最深的人，表現人物的獨特一面。三個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。五單元本次口語交際是讓學生講述留在心里印象深的人。結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。四單元本次口語交際的重點是引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環(huán)境的問題。通過辯論，提高學生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學生主動探究、團結協作的精神目標：通過辯論會能認識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。二是搭建平臺，鍛煉學生的組織、表演、演講等能力，培養(yǎng)合作意識。會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。回顧豐富多彩的暑假生活，和大家一起快樂，談自己的收獲或感受。四、六年級上下冊口語交際內容（一）六年級上冊口語交際內容及要求：一單元本次“口語交際”的編排分別從三個角度為學生提供了建議：把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說。創(chuàng)設交流情境，讓學生毫無拘束的進行口語交流。能圍繞一個意思做兩三分鐘發(fā)言。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉述。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。4．表達要有條理，語氣、語調適當。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。六年級畢業(yè)考試總復習，對口語交際的復習也不容忽視。該吃蛋糕了。?在5月2日 正在舉行一個生日聚會。’s time for breakfast.（同義句） is the fourth of February.(對劃線部分提問)’d like some chocolate as my birthday present.(對劃線部分提問) birthday is on the sixth of June.(對劃線部分提問) would like to e to my birthday party.（改成一般疑問句，并作肯定回答） usually goes to school with Ben.（改成一般疑問句, 并作否定回答） are some cakes on the table.（改成一般疑問句）四 翻譯？6月6日。第一篇：六年級英語畢業(yè)總復習練習二試題六年級英語畢業(yè)總復習練習二試題更多相關文章 相關課件練習二一辨音 wash()()()()()()二 用括號內單詞的適當形式填空。 are _______(have)a birthday _______(be)a big is giving Ben some ________(cartoon). are lots of children at _______(Ben)birthday is the _______(twelve)of you like _______(go)home together with me?, the children __________(sing)“Happy Birthday to you.” usually_________(have)a birthday ’s birthday is on ________(one)of !Tom ________(have)a birthday party at home ________(have)a birthday party every hear Chinese New Year ________(get) ________(get)up at 6:30 every Mei ________(live)near my you like ________(e)to Ben’s birthday party? shouldn’t ________(climb)the 按要求改寫下列句子。今天星期幾？星期三。第二篇：六年級畢業(yè)總復習六年級畢業(yè)總復習（口語交際）鳳鳴山小學 六年級組過去，我們的語文教學長期偏重書面語，忽視口語，造成了學生語文能力的不平衡發(fā)展。一、6年級口語交際課標要求： 1．與人交流能尊重、理解對方。3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。5．能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。二、知識要點規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準備即能圍繞一個意思當眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順 連貫。三、難點與對策（一）難點聽別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。（二）策略利用語文教學的各個環(huán)節(jié)，有意識的培養(yǎng)。在日常生活中，積極主動地進行鍛煉。走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話。目標：過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。二單元本次口語交際的內容 以學習報告會的形式展示“祖國在我心中”綜合性學習的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情。目標：將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。三單元這次口語交際的內容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。了解和認識辯論，對辯論產生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。目標：通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。先是讓學生回憶在相處的人中，誰給你的第一印象最深；再讓學生說說當時相見的情景和給 你留下的印象；最后可以說說后來發(fā)生的事情，以及對他印象的變化。目標1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。七單元本次口語交際的內容為兩個方面：一、交流自己從各種渠道所了解到有關動物的故事，讓同學從自己的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認識。目標：在活動過程中，積極地參與，把自己的故事、想法、建議等說清楚。八單元本次口語交際的內容是向大家介紹自己熟悉的藝術形式，：音樂、舞蹈、剪紙、手工編織；還可以介紹一件藝術品，如：一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術有關的故事。培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。目標：1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當。二單元交流自己習作中所介紹的民風民俗（包括節(jié)日習俗、服飾、飲食、民居、民間工藝品），