【正文】 膽設(shè)計口語交際的方式方法。其次，要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。針對對方觀點運用自己準(zhǔn)備的事實材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。4．認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。四單元本次口語交際的話題是“學(xué)會生存”，可以是從各種渠道所了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情，還可以結(jié)合《智慧之花》，或觀看的有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。三單元本次口語交際的話題是“我的理想”，先在小組里交流，然后在全班暢談自己的理想。2． 聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。目標(biāo)：欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。二、模擬表演：勸說生活中傷害動物的人，愛護(hù)動物。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神目標(biāo)：通過辯論會能認(rèn)識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。二是搭建平臺，鍛煉學(xué)生的組織、表演、演講等能力，培養(yǎng)合作意識?；仡欂S富多彩的暑假生活，和大家一起快樂，談自己的收獲或感受。創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無拘束的進(jìn)行口語交流。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。該吃蛋糕了?！痵 time for breakfast.（同義句） is the fourth of February.(對劃線部分提問)’d like some chocolate as my birthday present.(對劃線部分提問) birthday is on the sixth of June.(對劃線部分提問) would like to e to my birthday party.（改成一般疑問句，并作肯定回答） usually goes to school with Ben.（改成一般疑問句, 并作否定回答） are some cakes on the table.（改成一般疑問句）四 翻譯？6月6日。 are _______(have)a birthday _______(be)a big is giving Ben some ________(cartoon). are lots of children at _______(Ben)birthday is the _______(twelve)of you like _______(go)home together with me?, the children __________(sing)“Happy Birthday to you.” usually_________(have)a birthday ’s birthday is on ________(one)of !Tom ________(have)a birthday party at home ________(have)a birthday party every hear Chinese New Year ________(get) ________(get)up at 6:30 every Mei ________(live)near my you like ________(e)to Ben’s birthday party? shouldn’t ________(climb)the 按要求改寫下列句子。一、6年級口語交際課標(biāo)要求： 1．與人交流能尊重、理解對方。5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順 連貫。（二）策略利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有意識的培養(yǎng)。走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話。二單元本次口語交際的內(nèi)容 以學(xué)習(xí)報告會的形式展示“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。三單元這次口語交際的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。目標(biāo)：通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。先是讓學(xué)生回憶在相處的人中，誰給你的第一印象最深；再讓學(xué)生說說當(dāng)時相見的情景和給 你留下的印象；最后可以說說后來發(fā)生的事情，以及對他印象的變化。七單元本次口語交際的內(nèi)容為兩個方面：一、交流自己從各種渠道所了解到有關(guān)動物的故事，讓同學(xué)從自己的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。八單元本次口語交際的內(nèi)容是向大家介紹自己熟悉的藝術(shù)形式，：音樂、舞蹈、剪紙、手工編織；還可以介紹一件藝術(shù)品，如：一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。目標(biāo)：1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)。2． 借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。3． 認(rèn)識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。3．培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實的方法表達(dá)自己的觀點。2． 通過辯論的準(zhǔn)備過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集材料的能力。根據(jù)“大綱”要求，口語交際能力的復(fù)習(xí)應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)：首先，要把口語交際與復(fù)習(xí)其它語文知識結(jié)合起來，利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。因此，在復(fù)習(xí)中，要鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會，自己選定口語交際的話題，說自己想說的話，表達(dá)自己的認(rèn)識和態(tài)度。聽他人說話認(rèn)真耐心，細(xì)心，能抓住要點并能簡單轉(zhuǎn)述。張朋帆：奶奶：爺爺：你同學(xué)的生日到了，你去給他過生日，你會怎樣祝賀他。你：爸爸：媽媽：你：爸爸：媽媽：三、“小小討論會”班級圖書角成立了不到一個月，可是有很多書卻被弄破了，還有一些不見了，請你就這些問題與你的同學(xué)討論討論。四、“怎么做”明明在與同學(xué)討論時，一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地，摔壞了。小熊使勁地拉小熊爸爸的胳膊，不讓熊爸爸砍樹。一個學(xué)生邊張貼自己的書法作品邊與身邊的一個女同學(xué)交談。一個學(xué)生邊張貼自己的書法作品邊與身旁的女同學(xué)說：女同學(xué)：一個同學(xué)送來了自己的輪船模型并向大家介紹一個女同學(xué)認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品，不由自主地發(fā)出感嘆：七、小小新聞發(fā)布會：選擇自己感興趣的新聞，向大家發(fā)布一下，并簡要談?wù)勛约旱目捶?。十、演講每個人都有自己的理想。通知內(nèi)容如下：教研室主任讓我通知他，明天下午三點，請他去二號樓會議室開會。請同學(xué)們做一回“小煩惱熱線”的主持，來好好開導(dǎo)開導(dǎo)他。媽媽：老板：小麗：老板：媽媽：小麗：老板：小麗：十九、王慶同學(xué)剛從實驗室回來，興奮不已，就迫不及待地對同桌談起了自己剛才的實驗，同桌受其情緒影響，于是兩人之間展開了一場熱烈的交談。）我還在幼兒園的時候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報》。爸爸說讀書好處多；一是增長見識；二是陶冶性情；三是愉悅身心；四是增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。他從不亂花一分錢，不過，只要遇上我喜歡的好書，即使再貴，他也會給我買。這類題雖然較簡單，但卻是必不可少的。（2）假設(shè)幾分鐘后，有一位記者來你校采訪校園綠化（或美化、環(huán)保等）工作，請你稍作準(zhǔn)備，以學(xué)生代表的名義，接受采訪。二、下面各組詞語中都有一個錯別字，圈出來，并改正在括號里。載人航天工程要求極其（），實驗人員夜以繼日，苦戰(zhàn)攻關(guān)。五、修改病句，用修改符號在原句上改。當(dāng)我的同桌遇到不懂的問題又不好意思向別人請教的時候，我會用“墨