五河縣校內(nèi)留守兒童之家硬件建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 23:57本頁(yè)面
【正文】 下：組長(zhǎng)：王炳祥副組長(zhǎng)：王光啟成員：左從芝（基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)）徐向南（財(cái)務(wù)審計(jì)科科長(zhǎng)）汪祥貴（督導(dǎo)室主任）丁仁能（體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)）查曉陸（辦公室主任）領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在基教科，牽頭組織和具體協(xié)調(diào)全市農(nóng)村留守兒童工作，左從芝同志兼任辦公室主任。六、工作要求（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。（六）開展總結(jié)交流。學(xué)校要選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任留守兒童之家管理員，行使代理家長(zhǎng)的職責(zé)。留守兒童之家要為每位留守兒童建立個(gè)人檔案，詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人信息，以便于開展工作；同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)護(hù)人以及臨時(shí)委托人的培訓(xùn)，取得他們的支持與配合，以便能更好地服務(wù)留守兒童。具體活動(dòng)安排見(jiàn)附件一。留守兒童之家要結(jié)合本地留守兒童的實(shí)際狀況，制定活動(dòng)安排計(jì)劃，有計(jì)劃地對(duì)留守兒童加強(qiáng)道德培育、心理?yè)嵛?、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)他們的獨(dú)立合作能力，強(qiáng)化留守兒童互助互愛(ài)，自強(qiáng)自立。使之成為留守兒童生活的幫手、學(xué)業(yè)的助手、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)場(chǎng)所及心理問(wèn)題排解的救治室。（二）制定留守兒童之家管理制度。五、管理措施（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。對(duì)達(dá)到建設(shè)目標(biāo)的留守兒童之家予以掛牌。（二）軟件方面有專職或兼職的管理人員及相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍；有管理規(guī)章制度和活動(dòng)安排計(jì)劃；有反映留守兒童基本狀況、進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄簿冊(cè)；有工作總結(jié)和檔案。有供留守兒童學(xué)習(xí)用的桌、椅、板凳及簡(jiǎn)單的生活應(yīng)急用品（針線、小剪刀、洗滌用品）和小藥箱等設(shè)施。三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家，主要依托規(guī)劃保留的學(xué)校和現(xiàn)有較大規(guī)模的農(nóng)村中小學(xué)，留守兒童相對(duì)集中的村完小為主，在校內(nèi)單獨(dú)設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動(dòng)室等合并設(shè)立。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)為核，以現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)為依托，對(duì)留守兒童在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面予以關(guān)愛(ài)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合的體系，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境。留守兒童關(guān)護(hù)班子留守兒童關(guān)護(hù)隊(duì)伍四、檔案資料“留守兒童”花名冊(cè)“留守兒童”、“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)花名冊(cè)“留守兒童”家長(zhǎng)考試試卷及成績(jī)“留守兒童”心得體會(huì)“留守兒童”教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)成果展示“留守兒童”興趣愛(ài)好作品展示“留守兒童”教師教案“留守兒童”開展活動(dòng)記錄簿“留守兒童”成長(zhǎng)進(jìn)步記錄“留守兒童”與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄1“留守兒童”之家其他檔案資料第四篇：巢湖市2011校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法巢教基【2011】141號(hào)關(guān)于印發(fā)《巢湖市2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案》的通知各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校：現(xiàn)將《巢湖市農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。規(guī)章制度1）留守兒童之家管理制度2）留守兒童學(xué)習(xí)制度、生活制度、活動(dòng)制度、安全衛(wèi)生制度、食宿管理制度3）留守兒童之家考核評(píng)價(jià)辦法工作計(jì)劃1）“留守兒童之家”三年規(guī)劃 2）“留守兒童之家”學(xué)年計(jì)劃 3）工作行事歷 4）德育計(jì)劃 5）體育鍛煉計(jì)劃6）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案課程設(shè)置1）課表：（心理教育課、衛(wèi)生常識(shí)課、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課、思想品德課）2）教學(xué)講稿：（每周一節(jié)，每期16節(jié)）3）測(cè)試卷：（每期一次）學(xué)籍管理 1）留守兒童花名冊(cè) 2）留守兒童成長(zhǎng)記錄袋專題活動(dòng)1）文化活動(dòng)：讀書競(jìng)賽等2）主題活動(dòng)：開展“四自三遠(yuǎn)離”、“知恩感恩報(bào)恩”、“良好習(xí)慣從小事做起”、“困難面前我能行”等 3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境社會(huì)調(diào)查、關(guān)愛(ài)老人。四、檔案資料（1）“留守兒童”花名冊(cè)；（2）“留守兒童”“愛(ài)心媽媽”結(jié)隊(duì)花名冊(cè)；（3）“留守兒童”家長(zhǎng)考試試卷及成績(jī)冊(cè)；（4）“留守兒童”心得體會(huì)；（5）“留守兒童”教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)成果展示；（6）“留守兒童”興趣愛(ài)好作品展示；（7）“留守兒童”教師教案；（8）“留守兒童”開展活動(dòng)記錄簿；（9）“留守兒童”成長(zhǎng)進(jìn)步記錄；（10）“留守兒童”與家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)；（11）“留守兒童”之家其他檔案資料。健康衛(wèi)生（1）體檢資料；（2）送醫(yī)、送藥、送健康活動(dòng)資料。專題活動(dòng)（1）文化活動(dòng)：讀書競(jìng)賽等；（2）主題活動(dòng)：開展“四自三遠(yuǎn)離”、“知恩感恩報(bào)恩”、良好習(xí)慣從小事做起、自己的事情自己做、困難面前我能行等活動(dòng)。課程設(shè)置（1）課
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