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五河縣校內(nèi)留守兒童之家硬件建設(shè)基本標(biāo)準-文庫吧資料

2024-11-03 23:57本頁面
  

【正文】 下:組長:王炳祥副組長:王光啟成員:左從芝(基礎(chǔ)教育科科長)徐向南(財務(wù)審計科科長)汪祥貴(督導(dǎo)室主任)丁仁能(體衛(wèi)藝科科長)查曉陸(辦公室主任)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在基教科,牽頭組織和具體協(xié)調(diào)全市農(nóng)村留守兒童工作,左從芝同志兼任辦公室主任。六、工作要求(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。(六)開展總結(jié)交流。學(xué)校要選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強的人員擔(dān)任留守兒童之家管理員,行使代理家長的職責(zé)。留守兒童之家要為每位留守兒童建立個人檔案,詳細掌握每個留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人信息,以便于開展工作;同時要加強對其監(jiān)護人以及臨時委托人的培訓(xùn),取得他們的支持與配合,以便能更好地服務(wù)留守兒童。具體活動安排見附件一。留守兒童之家要結(jié)合本地留守兒童的實際狀況,制定活動安排計劃,有計劃地對留守兒童加強道德培育、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、體質(zhì)鍛煉,培養(yǎng)他們的獨立合作能力,強化留守兒童互助互愛,自強自立。使之成為留守兒童生活的幫手、學(xué)業(yè)的助手、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)場所及心理問題排解的救治室。(二)制定留守兒童之家管理制度。五、管理措施(一)強化領(lǐng)導(dǎo),分工負責(zé)。對達到建設(shè)目標(biāo)的留守兒童之家予以掛牌。(二)軟件方面有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍;有管理規(guī)章制度和活動安排計劃;有反映留守兒童基本狀況、進步成長的記錄簿冊;有工作總結(jié)和檔案。有供留守兒童學(xué)習(xí)用的桌、椅、板凳及簡單的生活應(yīng)急用品(針線、小剪刀、洗滌用品)和小藥箱等設(shè)施。三、建設(shè)標(biāo)準2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家,主要依托規(guī)劃保留的學(xué)校和現(xiàn)有較大規(guī)模的農(nóng)村中小學(xué),留守兒童相對集中的村完小為主,在校內(nèi)單獨設(shè)立,也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設(shè)立。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以心靈關(guān)愛、健康成長為核,以現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)為依托,對留守兒童在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面予以關(guān)愛,形成學(xué)校、家庭、社會相配合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合的體系,為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境。留守兒童關(guān)護班子留守兒童關(guān)護隊伍四、檔案資料“留守兒童”花名冊“留守兒童”、“愛心媽媽”結(jié)對花名冊“留守兒童”家長考試試卷及成績“留守兒童”心得體會“留守兒童”教育關(guān)愛活動成果展示“留守兒童”興趣愛好作品展示“留守兒童”教師教案“留守兒童”開展活動記錄簿“留守兒童”成長進步記錄“留守兒童”與家長聯(lián)系記錄1“留守兒童”之家其他檔案資料第四篇:巢湖市2011校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法巢教基【2011】141號關(guān)于印發(fā)《巢湖市2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施方案》的通知各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校:現(xiàn)將《巢湖市農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施辦法》印發(fā)給你們,請認真貫徹執(zhí)行。規(guī)章制度1)留守兒童之家管理制度2)留守兒童學(xué)習(xí)制度、生活制度、活動制度、安全衛(wèi)生制度、食宿管理制度3)留守兒童之家考核評價辦法工作計劃1)“留守兒童之家”三年規(guī)劃 2)“留守兒童之家”學(xué)年計劃 3)工作行事歷 4)德育計劃 5)體育鍛煉計劃6)社會實踐活動實施方案課程設(shè)置1)課表:(心理教育課、衛(wèi)生常識課、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課、思想品德課)2)教學(xué)講稿:(每周一節(jié),每期16節(jié))3)測試卷:(每期一次)學(xué)籍管理 1)留守兒童花名冊 2)留守兒童成長記錄袋專題活動1)文化活動:讀書競賽等2)主題活動:開展“四自三遠離”、“知恩感恩報恩”、“良好習(xí)慣從小事做起”、“困難面前我能行”等 3)社會實踐活動:保護環(huán)境社會調(diào)查、關(guān)愛老人。四、檔案資料(1)“留守兒童”花名冊;(2)“留守兒童”“愛心媽媽”結(jié)隊花名冊;(3)“留守兒童”家長考試試卷及成績冊;(4)“留守兒童”心得體會;(5)“留守兒童”教育關(guān)愛活動成果展示;(6)“留守兒童”興趣愛好作品展示;(7)“留守兒童”教師教案;(8)“留守兒童”開展活動記錄簿;(9)“留守兒童”成長進步記錄;(10)“留守兒童”與家長聯(lián)系手冊;(11)“留守兒童”之家其他檔案資料。健康衛(wèi)生(1)體檢資料;(2)送醫(yī)、送藥、送健康活動資料。專題活動(1)文化活動:讀書競賽等;(2)主題活動:開展“四自三遠離”、“知恩感恩報恩”、良好習(xí)慣從小事做起、自己的事情自己做、困難面前我能行等活動。課程設(shè)置(1)課
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