【正文】 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。評(píng)議。圖示：（課件出示）6．指名說一說“豎提”怎樣書寫。（分小組討論）5．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。3．播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。老師領(lǐng)讀筆畫名稱?！匆弧抵v解“豎提”書寫要領(lǐng)。齊讀課題。（課件出示學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)）2．請(qǐng)回顧一下我們的寫字姿勢(shì)是如何的？ 3．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)基本筆畫——“豎提”。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“豎提”筆畫的書寫要領(lǐng)。2．學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。三、小結(jié)。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）兒 也 2．指名認(rèn)讀。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎鉤”的字。7．說說“豎彎”與“豎彎鉤”寫時(shí)要注意什么？〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）5．指名說一說“豎彎鉤”怎樣書寫。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。2．講解筆順。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。二、新授。3．板書課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字，快快樂樂學(xué)習(xí)。1．談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生暢所欲言）2．師總結(jié)：今天我們大家共同度過了一節(jié)愉快的寫字課。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對(duì)照，反復(fù)修改。5．演示書寫過程。3．指名說筆順，書空。1．課件出示范字。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。6．師邊講解邊示范。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱?！匆弧盗私狻柏Q彎”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎”。齊讀課題。2．那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫——“豎彎”。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥柏Q彎”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。第十一課 豎彎的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“豎彎”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會(huì)有更大的收獲。筆畫雖小，但是正是由這些小小的簡(jiǎn)單筆畫才組成了無數(shù)個(gè)字，由無數(shù)個(gè)字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫起的作用很大。三、小結(jié)。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）斜鉤：我 民 臥鉤：心 必 2．指名認(rèn)讀。1．中國(guó)漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。評(píng)議。圖示：（課件出示）5．讓學(xué)生說說它們之間的異同。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。2．范寫，整體感知。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。1．導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。二、新授。3．板書課題。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。我們一起來背一遍寫字歌：寫字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。1．我國(guó)著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握兩種筆畫的不同之處，并學(xué)會(huì)筆畫及例字。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把字寫的越來越好，進(jìn)步越來越大！第十課 斜鉤和臥鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）小 水 2．指名認(rèn)讀。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎鉤”的字。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。⑵詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤”的行筆特點(diǎn)。1．（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn)：（分小組討論）其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。二、新授。4．板書課題。他的字被后人爭(zhēng)相臨摹，欣賞。教學(xué)過程:一、巧用故事，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)“豎鉤”，掌握“豎”與“鉤”連接處的書寫。2．掌握“豎鉤”的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。到今天為止我們學(xué)寫了“點(diǎn)”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“提”這些基本的筆畫，同學(xué)們都知道了用硬筆怎么寫字，要想寫好字不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們堅(jiān)持天天練習(xí)，才能把字寫好。6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）蟲 江 2．指名認(rèn)讀。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“提”的字?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“提”，師行間巡視輔導(dǎo)。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。圖示：（課件出示）5．指名說一說“提”怎樣書寫?！疤帷碑嬙诓煌淖种薪嵌群烷L(zhǎng)短略有不同。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。2．講解筆順?！匆弧盗私狻疤帷钡幕拘螒B(tài)，學(xué)寫“提”。3．那么，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫——“提”的書寫。1．中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。教學(xué)難點(diǎn)：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。說說這節(jié)課你有什么收獲？第八課 提的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）右點(diǎn)：主 六 左點(diǎn)：小 怕 長(zhǎng)點(diǎn)：從 不 2．指名認(rèn)讀?！慈?學(xué)習(xí)書寫帶“點(diǎn)”的字?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“點(diǎn)”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）5．指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。圖示：（課件出示）⑷左點(diǎn)．寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。⑶右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。⑵“點(diǎn)”在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。（從上到下）3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱?！匆弧抵v解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。3．板書課題。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第七課 點(diǎn)的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．了解點(diǎn)的左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的寫法，比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。三、小結(jié)。5．演示書寫過程。3．指名說筆順，書空。1．出示范字。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：（課件出示）5．指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫，區(qū)別在什么地方？、6．師邊講解邊示范。⑶斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。⑵詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。2．講解筆順。1．教師用毛筆在黑板書寫“捺”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。二、新授。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機(jī)提出問題：你喜歡其中的哪一個(gè)筆畫?待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫，學(xué)生跟隨教師書空基本筆畫達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫，教師由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。說說這節(jié)課你有什么收獲？第六課 捺的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)生學(xué)習(xí)“捺”的寫法，使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（課件出示）斜撇：人 火 豎撇：用 月 短撇：生 火 2．指名認(rèn)讀，并給生字組詞?！慈祵W(xué)習(xí)書寫帶“撇”的字。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）5．指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。圖示：（課件出示）⑷豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。⑵撇有斜撇、豎撇、短撇之分。3．讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。1．老師示范書寫，并領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：“撇”的寫法。2．認(rèn)識(shí)“撇”3種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它們的名稱。三、小結(jié)。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)，演示書寫過程。（課件出示）垂露豎：個(gè) 開 懸針豎：十 豐 短豎： 田 土2．指名認(rèn)讀并組詞。（播放古典音樂）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎”的字。圖示：（課件出示）（3）指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫，說說它們有什么不同。圖示：（課件出示）（1）針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。⑶豎有垂露、懸針和短豎之分。4．分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。2．講解筆順（從上到下）?！匆弧抵v解“豎”書寫要領(lǐng)。5．揭題，板書課題；齊讀課題。1．今天老師請(qǐng)了一位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出它？ 2．師范寫：豎3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”，寫好帶有這種基本筆畫的字。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第四課 豎的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。（6）用同樣的方法教“五”的書寫。（4）領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。（1）示范字。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：（課件出示）指一名學(xué)生說一說橫怎樣書寫。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。(3)次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)（分小組討論）。(1)范書寫，指名說筆畫名稱。2．板書課題；齊讀課題。1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。(2)練習(xí)要點(diǎn)。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30— 35厘米(大約一尺)。2．（課件出示圖片）看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。1．小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第三課 橫的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。，體會(huì)墨分五色所帶來的筆墨情趣。，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆?；劁h是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。每個(gè)階段都有不同的筆法。◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化?，F(xiàn)在我們就講筆法。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。中國(guó)的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎