九年級化學(xué)中考教學(xué)反思及復(fù)習(xí)安排-文庫吧資料
2024-11-03 23:40本頁面
【正文】 生取得滿意的中考成績，這是老師們和家長們都比較關(guān)注的大問題。第三篇：九年級化學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思九年級化學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思總復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的重要組成部分，可以說，總復(fù)習(xí)無論是對于學(xué)生還是老師都是個“溫故而知新”的過程。在教學(xué)中本沒有固定的方法，只要感覺適合學(xué)生的都會是好方法。常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。九、關(guān)鍵字詞記憶這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度（一變）而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變（二不變）這一催化劑的內(nèi)涵可用：“一變二不變”幾個關(guān)鍵字來記憶。八、聯(lián)想記憶把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記各種酸的性質(zhì)時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點(diǎn)，就能知道酸的化學(xué)性質(zhì)。如：學(xué)習(xí)化合價與化學(xué)式的聯(lián)系時可用“一排順序二標(biāo)價、絕對價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查?！彼摹⒅貜?fù)記憶要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時。如：氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)操作要訣可用：“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。如：用六個字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng)，大大簡化了記憶量。在復(fù)習(xí)中對知識點(diǎn)進(jìn)行輕松記憶。（三）、進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)通過有效的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)知識并能起到事半功倍的效果。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在時間上做好周密的安排，一般情況下，總復(fù)習(xí)大體上安排三輪。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來進(jìn)行所謂的能力訓(xùn)練。認(rèn)真研究《前沿解讀》，要通過研究《前沿解讀》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢，要嚴(yán)格依據(jù)《前沿解讀》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。注重解題方法的指導(dǎo)不就題論題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，不正確的思路恰好是同學(xué)們的問題癥結(jié)所在，教師恰好抓住癥結(jié)，對癥下藥，這樣的效果更好。講題前留給學(xué)生充裕的思考時間，不急于提示，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。在練習(xí)選擇上做到三點(diǎn)：一是“圍繞重點(diǎn)集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識，圍繞重點(diǎn)，及時練習(xí)鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識結(jié)合，加深理解，學(xué)會運(yùn)用，將已有知識應(yīng)用到新的問題情景中去。選編例題、習(xí)題是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習(xí)題，對于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和良好的解題習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維能力具有重要的意義。復(fù)習(xí)時，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識體系的時間和空間，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時，要在學(xué)生能力培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下工夫，把每一道題目都作為訓(xùn)練能力、方法的載體。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。十》、多請教老師經(jīng)常請老師對知識的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，向老師請教復(fù)習(xí)的方法，向老師請教近年來的出題方向及解題技巧，還有一點(diǎn)就是從老師處取得學(xué)習(xí)的外圍推動力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，信心能使自己的復(fù)習(xí)效果事半功倍?！蓖瑢W(xué)也是我們學(xué)習(xí)中的老師。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。還要?dú)w納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學(xué)生的解題速度和得分率。重視講評；每一次考試后，老師對試卷的評析，是根據(jù)學(xué)生試卷反饋回來的信息，將知識清晰化、脈絡(luò)化的過程。這比單純的口誦目記效果要好得多八》、重視測評自測自評；一個章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個單位時間內(nèi)對自己進(jìn)行測試，然后，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，辨明正誤，自我評分。多動筆；“好記性不如爛筆頭”。如分散難點(diǎn)，學(xué)練結(jié)合；嘗試回憶；抓住規(guī)律記特殊，如記住主要化學(xué)式、化學(xué)方程式，進(jìn)行類推等。相反，死記硬背及等到遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你的成績會有較大的提高。建立典型例題簿及錯題簿，并經(jīng)常拿出來看或重做。研究“考試說明”：把《考試說明》的“考試內(nèi)容”逐條分解記憶，對每一內(nèi)容、每一能力要求都要明確，采用嘗試回憶的方式，對每一條內(nèi)容做回憶，對還沒有牢記的知識要查書或查看筆記，直至掌握為止；每次考試后，用《考試說明》進(jìn)行自我檢測，查漏補(bǔ)缺。五》、真正做到“依綱靠本”精讀教科書：課本知識是最基本的知識，讀好課本是復(fù)好化學(xué)的最基本依據(jù)，我們應(yīng)該有意識地從知識點(diǎn)與“通法”的角度去分析教科書的內(nèi)容，提高記憶的質(zhì)量；同時配以老師教學(xué)中經(jīng)常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓(xùn)練過程中經(jīng)常查閱的內(nèi)容，這樣有利于提高自信，收到好的效果。因此，在平時的教學(xué)中我們應(yīng)多滲透這方面的訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能，該學(xué)生動手操作的，該學(xué)生探究的，該學(xué)生觀察、推理歸納的都要放手讓學(xué)生去完成，老師不能越俎代庖。三》、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要組成部分，同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)的操作和觀察，激發(fā)學(xué)生興趣，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、啟發(fā)思維、形成化學(xué)概念、鞏固化學(xué)知識。（3）化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。如：（1）化學(xué)式的規(guī)范書寫。在平時的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系，將化學(xué)知識回歸到實(shí)際生產(chǎn)、日常生活中去，使學(xué)生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。一》、注重基礎(chǔ)知識，聯(lián)系生活實(shí)際
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