三年級綜合實踐活動課教學計劃(2009-20xx學年度第一學期)-文庫吧資料
2024-11-03 22:54本頁面
【正文】 ，特制定勞技教學計劃如下：一、指導思想倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?？傊?，本我們對學生的活動要加強指導與幫助，讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨立生存能力。在我們農(nóng)村學校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式：綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。四、具體工作：結(jié)合教材開展教學活動。4． 過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。2． 知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。二、指導思想：以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。一、學生基本情況：小學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的綜合實踐活動課教學計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。（6）出一期板報，并進行一次關(guān)于保護環(huán)境的數(shù)學手抄報比賽。）（5）交流心得，結(jié)合所了解的空氣污染情況，說說環(huán)境保護的重要性。用這一系列的數(shù)字來警醒學生，使他們受到震撼。（為了方便計算，每片樹葉的面積可以適當?shù)乃纳嵛迦耄Ｗ⒁恻c：①采樹葉時不要傷害樹。估測樹葉的面積（4月——5月）（1）用各種手段了解全球空氣污染的情況（如：查書籍、上網(wǎng)、詢問等）。組織一次手抄報展評，評出優(yōu)勝獎。教師作相應指導。（7）每一小組圍繞研究主題出一期手抄報。（5）算出各項活動所用的時間占全天的幾分之幾。研究方案可以是：記錄一天中每項活動所用的時間等等。（2）圍繞活動主題，展開討論，你想研究哪些內(nèi)容，計劃開展哪些活動？（從學生的討論中教師找到學生感興趣的話題。讓學生了解保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。了解分數(shù)在生活中的重要意義。二、總體目標：用最簡分數(shù)表示一天中每項活動所用的時間占全天的幾分之幾，鞏固分數(shù)的意義、分數(shù)與除法、約分等知識。三、教學重點：培養(yǎng)學生的綜合實踐能力四、教學難點：培養(yǎng)學生的綜合實踐能力五、教學時間：18節(jié)第三篇：五年級綜合實踐活動課教學計劃(20092010學第一學期)五年級綜合實踐活動課教學計劃（20092010學第一學期）一、指導思鄉(xiāng)：“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。教育學生在著手解決問題前先思
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