一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:54本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。四、讀文,深入理解課文知道學(xué)生有感情的朗讀，讀出列那的焦急和擔(dān)心。用生字組詞說(shuō)句練習(xí)。指名反饋?zhàn)x，幫助認(rèn)讀生字。指名讀課文，其它學(xué)生評(píng)議。二、初讀課文，整體感知教師范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一只狐貍，他的名字叫列那。正確、流利的朗讀課文。知道狐貍是怎樣從車(chē)夫那偷走魚(yú)的。體會(huì)狐貍的聰明。正確、流利地朗讀課文。2狐貍列那教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。三、總結(jié)延伸，了解其它動(dòng)物尾巴的作用教師小結(jié)：其實(shí)各種小動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，你們了解哪些動(dòng)物尾巴的作用呢？學(xué)生拿出收集的資料，互相交流。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，讀出高興與自豪的情感。有感情的朗讀兒歌。分角色讀課文，背誦課文。學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答，朗讀兒歌。四、朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的作用學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀兒歌，思考：兒歌中介紹了幾種小動(dòng)物的尾巴的作用？指出讀反饋：兒歌中介紹了幾種小動(dòng)物的尾巴的作用？說(shuō)說(shuō)這些尾巴的樣子。學(xué)生借助拼音自讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀生字。教師與學(xué)生一起分角色讀。小組內(nèi)檢查讀課文的情況。學(xué)生自由拼讀。朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的作用。了解各種動(dòng)物尾巴的功能。理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物尾巴的作用。2尾巴的功能教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)組詞練習(xí)。說(shuō)故事。學(xué)生自由組合演一演。分角色朗讀。指名反饋，教師板書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)，朗讀課文抽讀生字詞語(yǔ)。朗讀課文，分角色讀一讀。四、朗讀課文，整體把握學(xué)生自由讀課文，想一想，誰(shuí)在找汗？它都問(wèn)了誰(shuí)，結(jié)果怎樣？指名反饋，教師板書(shū)。學(xué)生以小組為單位，合作認(rèn)讀這些詞語(yǔ)中的生字。三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由讀課文，找出含有生字的詞語(yǔ)。學(xué)生讀課文。整體感知課文內(nèi)容。第一課時(shí)076教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字。正確、流利的朗讀課文。2找汗教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。教師導(dǎo)言：其實(shí)在我們的生活學(xué)習(xí)中有許多事情也是需要合作才能完成，而且合作就能做的更好。指名用自己的話說(shuō)說(shuō)：它們是怎樣做的？導(dǎo)讀：“它倆坐在樹(shù)下……圓圓的椰子”指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出皮皮和汪汪因?yàn)榛ハ嗪献鞒缘揭拥目鞓?lè)。二、繼續(xù)學(xué)文，感受合作的樂(lè)趣教師：小朋友，皮皮和汪汪商量出一個(gè)什么辦法？它們是怎樣做的呢？讀5自然段。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課出示學(xué)過(guò)的生詞卡片，指名認(rèn)讀。朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生做“摘”的動(dòng)作，理解“摘”的意思。出示生字詞“商量”，學(xué)生借助拼音讀一讀。學(xué)生說(shuō)說(shuō)能幫助它們吃到椰子的辦法?？粗@么大這么多的椰子，它們會(huì)怎么想？（二）了解皮皮和汪汪遇到的困難教師：多么誘人的椰果呀，它們一開(kāi)始吃上了嗎？學(xué)生帶著問(wèn)題，自由讀課文3自然段。指導(dǎo)有感情的朗讀課文第一自然段。讀第一自然段，圈出生詞。學(xué)生讀課文，找出文中描寫(xiě)椰子樹(shù)的段落。大家一起讀課文。指名反饋?zhàn)x，集體評(píng)議。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文出示椰子樹(shù)的圖片：這是什么？談話：你們喜歡吃椰子嗎？說(shuō)說(shuō)味道。整體感知課文內(nèi)容。第一課時(shí)074教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，積累“商量”等詞語(yǔ)。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字。正確、流利的朗讀課文。第四篇：語(yǔ)文A版一年級(jí)下冊(cè)第七單元教案2皮皮和汪汪教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字?！豆具恕芬阅竟系艉械穆曇粢鹦?dòng)物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。老牛的尾巴用來(lái)。4例：小猴子一邊跑一邊大叫。________捉棉花葉子上的害蟲(chóng)。三、我會(huì)認(rèn)字棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢啦 咕 咚 熟 掉 嚇碧 吐鹿 逃 命 象 野 攔 領(lǐng) 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻轉(zhuǎn) 衛(wèi) 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆四、多音字惡 嚇 熟 難五、近義詞領(lǐng)——帶可惡——可恨熱鬧——喧鬧盼望——期望驚奇——驚異正好——恰好難過(guò)——難受六、反義詞借——還正巧——不巧可惡——可愛(ài)熱鬧——冷清雪白——漆黑難過(guò)——高興七、詞語(yǔ)搭配高高的樹(shù)高高的山高高的興安嶺高高的樓房高高的竹竿可怕極了難過(guò)極了 高興極了 漂亮極了 可惡極了 好極了掌握方向掌握技術(shù)掌握方法掌握本領(lǐng)掌握知識(shí)掌握規(guī)律八、好句積累碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的____________2雪白雪白的棉花雪白雪白的____________3________捉空中的害蟲(chóng)。姐：右邊是“且”，不要寫(xiě)成“目”。跟：左部最后一筆是提，不要寫(xiě)成橫。醫(yī)：第二筆是“丿”，不要寫(xiě)成“∟”。【教學(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。鞏固單元主題，回憶文內(nèi)容，要求背誦的文能熟練背誦。復(fù)習(xí)要求四會(huì)的字，能夠看拼音寫(xiě)漢字，能掌握這些字的筆畫(huà)筆順，區(qū)分形近字。能準(zhǔn)確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音。讀好角色的對(duì)話在3篇文中都有要求，可以根據(jù)文的故事情境，體會(huì)不同角色的心情，讀好不同角色說(shuō)的話語(yǔ)，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說(shuō)的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說(shuō)話的心情和語(yǔ)氣也隨之變化，在教學(xué)中需要進(jìn)行引導(dǎo)。讀出祈使句的語(yǔ)氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話是本單元教學(xué)的另一重點(diǎn)。文融科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣。連一連，組成新字，再組詞。才有（）的菜。（2）十分。3）這根管子粗細(xì)剛剛好。（8分）1）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。水草 蟲(chóng) 手 車(chē) 肥 土 飯吃（飯）拔（）挑（）施（）拍（）拉（）捉（）翻（）捉迷藏。四、拓展師：這首歌叫什么？師：勞動(dòng)最光榮，誠(chéng)實(shí)受人尊敬，老師相信通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，你們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多道理。播放《勞動(dòng)最光榮》。生：做題師：做完了嗎？同桌互相交換看你同桌都做對(duì)了嗎？師生共同訂正。師：過(guò)關(guān)的同學(xué)在第三關(guān)下畫(huà)一顆星。第三關(guān)：我會(huì)寫(xiě)出示：短熱練常汽師：這些字我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，你還會(huì)寫(xiě)嗎？師：邊讀邊用手指在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)！師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很認(rèn)真的在記字型！準(zhǔn)備好闖關(guān)了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1