【正文】 法絕對，應(yīng)排除。對于風(fēng)格不同的老師，我們不能只喜歡自己認可的教師，C項的說法錯誤，符合題意。點撥：本題為逆向選擇題。 解析：本題考查我們對不同風(fēng)格老師的理解。2．D 解析：時代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。④說法錯誤，排除。結(jié)合教材知識可知，教師是一個古老的職業(yè)；人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承；老師是人類文明的傳承者?？梢?，教師()①是人類文明的傳遞者 ②肩負著教書育人的神圣職責(zé) ③對人類文明做的貢獻值得我們尊敬 ④都是學(xué)生的良師益友A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3．(江蘇揚州中考)“那時候或許有過一些青澀感慨，也曾經(jīng)有一些無奈?！边@是因為()A．老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，考取好的大學(xué)B．老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生 C．老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤 D．老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作2．(湖南郴州中考)央視新舞臺，獻給最美鄉(xiāng)村教師！中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。維嘉倍感委屈，賭氣不想再上數(shù)學(xué)課……(1)閱讀上述材料，請指出維嘉的錯誤行為。自入學(xué)以來，維嘉一直都不喜歡數(shù)學(xué)老師講課時的刻板，感覺上數(shù)學(xué)課很枯燥無味，于是在課上偷偷剪輯資料。她的夢想，就是在100歲之前，教滿一萬個孩子，桃李滿天下。你認為這種觀點()①忽視了師生交流對學(xué)生成長的重要作用 ②忽視了老師對學(xué)生人格力量的影響 ③充分肯定了信息技術(shù)的作用④忽視了老師也在進步，完全可以超越飛速發(fā)展的信息技術(shù) ⑤忽視了老師在與我們交往中給予的精神力量A.①②⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤4．（江西撫州期末）在2013年央視《開學(xué)第一課》中有一位特殊的嘉賓，她就是88歲高齡的潘其華老師。人們歌頌這些可敬的教師是因為()①無私奉獻的精神是他們責(zé)任感最集中的體現(xiàn)②他們雖然扎根鄉(xiāng)村過著普通平凡的生活，但他們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè) ③他們是人類靈魂的工程師，是鄉(xiāng)村孩子們心靈的守護神 ④“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對他們靈魂的詮釋 A．①② B．①②③④ C．①②③ D．①③④3.（陜西西安七十中期末）在某國一度流行“電視老師”，該國有五分之一的學(xué)生在上“電視中學(xué)”。我們尊師，是因為()①老師是人類文明的傳播者 ②老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡?③老師擁有最為豐富的知識 ④老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心A．①②④ B．①③④ C．①②③ D.②③④2.（河北辛集期末）“他們因播種光明而美麗，你我為弘揚崇高而尋找。因此，老師應(yīng)該()①不斷完善自己，有扎實的學(xué)識 ②堅定崇高的教育理想 ③尊重寬容，對學(xué)生有仁愛之心 ④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 考點二、風(fēng)格不同的老師，浙江省臨海市教育局為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，充分展示該市教育系統(tǒng)廣大干部職工教書育人、積極向上的精神風(fēng)貌，進一步謳歌廣大教職工忠于職守、辛勤耕耘、樂于奉獻的敬業(yè)精神，經(jīng)研究，決定開展第四屆“最美教師”“我最喜歡的教師”和“好員工”評選活動。第三篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師練習(xí)2走近老師一、考點過關(guān) 考點一、了解教師職業(yè)1．在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都是與一代又一代教師的辛勤耕耘分不開的。解析：本題是綜合探究題，考查我們靈活運用知識的能力。）(3)舉行有關(guān)以“尊師重教”為主題的演講比賽、板報、座談會；設(shè)計“尊師重教”的公益廣告或標(biāo)語等。（或首先，他應(yīng)該是一個充滿自信心的人，因為自信心是催人奮進的力量，是事業(yè)成功的重要保證。五、能力拔高(1)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；③今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師；④老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。題干中的關(guān)鍵信息是“一支粉筆”“三尺講臺”。第(2)問，結(jié)合教材中如何接納不同風(fēng)格的老師來回答。（5分）解析：本題以2015年“最美教師”中的特崗教師為背景材料，考查我們分析問題和解決問題的能力。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。現(xiàn)實生活中每位老師的風(fēng)格可能不盡相同。4．(1)因為他們身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：勇于承擔(dān)責(zé)任；無私奉獻；艱苦奮斗；富有愛心；傳播文明。 解析：本題考查我們對師愛在我們成長過程中的作用的理解。2．A 解析：本題以2015年“最美教師”張龍的事跡為背景，考查我們對老師工作特點的認識與理解?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是能夠?qū)γ块T學(xué)科老師的工作特點有所了解。第(2)問，可從承認老師之間的差異，接納每位老師的不同的角度回答。解析：本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。(2)①每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。①③符合題意，故選B。 解析：老師是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，任何一門功課的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和教誨。①②③說法正確。仔細分析四個題肢，可知④觀點錯誤。 解析：面對風(fēng)格不同的老師，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，③佳怡的做法是錯誤的，排除，故選C。C說法正確，A、B、D說法錯誤。3．C 解析：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、思維方式等差異，我們的老師會呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。2．D 解析：本題考查我們對教師職業(yè)的認識。根據(jù)題干意思，老師在學(xué)生成長中的作用，是“電視老師”無法替代的；④中“完全可以”的說法絕對。故選A。參考答案一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．A 解析：本題考查老師的作用。【我知我?guī)煛?1)請你簡述對教師職業(yè)的認識。你認為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是()A．感恩父母 B．我愛我?guī)?C．真情無價 D．友誼長存五、能力拔高教育部、人力資源和社會保障部于2016年5月6日聯(lián)合下發(fā)通知，決定組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽證書”頒發(fā)工作，以提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽感，宣傳鄉(xiāng)村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神，在全社會營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍。3(1)廣大特崗教師的行為為什么贏得社會各界的一致點贊？（3分）(2)像特崗教師這樣平凡而優(yōu)秀的教師，就在你我的身邊。材料二 “尋找最美教師”大型公益活動旨在宣傳和弘揚廣大特崗教師扎根鄉(xiāng)村教育，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。自2006年國家開始實施特崗教師政策十年來，分赴我國中西部地區(qū)的1 000多個縣，為3萬所農(nóng)村學(xué)校注入新鮮的血液和青春的活力。如果給張老師“畫個像”，不恰當(dāng)?shù)氖?)A．救死扶傷，妙手回春 B．人類靈魂的工程師 ，誨人不倦 D．人類文明的傳播者3．(成都鐵中月考測試)對于我們的成長進步來說，老師的工作太重要了。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走，創(chuàng)作勵志單曲《夢》。2011年，她主動調(diào)到盲童學(xué)校?！蹦阏J為李林的看法對嗎()①不對，任何一門功課的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和教誨 ②對，因為他聰明③不對，老師是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者④對，只要學(xué)好數(shù)理化就可以，其他的功課都無所謂 A．③④ B．①③ C．②④ D．①④3．陜西衛(wèi)視全國首檔原創(chuàng)教育類真人秀節(jié)目《超級老師》從教育角度出發(fā)，讓觀眾看到了教育者背后的真實故事和獨特才藝，講臺上各位優(yōu)秀老師憑借著各自不同的風(fēng)格和“味道”，給所有電視觀眾留下了深刻印象。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋。面對老師在教學(xué)風(fēng)格上的差異，我們應(yīng)當(dāng)()A．對不喜歡的老師直接提出批評 B．只接納、尊重自己喜歡的老師 C．接納、尊重每位老師的“不同” D．拒絕和不喜歡的老師交往4．每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。16年一人一騎，阿力太走遍遼闊的大草原。你認為這種觀點()①忽視了師生交流對學(xué)生成長的重要作用 ②忽視了老師對學(xué)生人格力量的影響 ③充分肯定了教師在現(xiàn)實中的作用 ④忽視了老師也在進步，完全可以超越飛速發(fā)展的信息技術(shù)A.①② B．③④ C．②③ D