【正文】 ?？纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫??（生展示作品并介紹。２、配樂(lè)小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。三、動(dòng)手動(dòng)腦做貼畫（兩人一小組）師出示制作方法步驟。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹(shù)葉進(jìn)行貼畫，同學(xué)們可得看仔細(xì)喲！師示范做貼畫（邊做邊說(shuō)）一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么一步步做出來(lái)的？（學(xué)生發(fā)言，說(shuō)一步，課件出示一句）你喜不喜歡這段話？為什么？ ６、寫一寫表順序的詞。柳樹(shù)葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹(shù)葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，楓樹(shù)葉，五對(duì)尖，好像一座五指山，泡桐樹(shù)葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見(jiàn)，玲瓏小巧像合扇，松樹(shù)葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天教師配樂(lè)欣賞秋天的景象；告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來(lái)了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹(shù)葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞）老師問(wèn)：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹(shù)葉拼成的）老師小結(jié)：“原來(lái)用各種各樣的樹(shù)葉也可以拼貼成畫。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握樹(shù)葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過(guò)程或辦展覽的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：初步掌握樹(shù)葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過(guò)程或辦展覽的過(guò)程，并且能寫下來(lái)。同時(shí)，注意在制作、辦展覽的過(guò)程中，始終要貫穿學(xué)生口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改，改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及不通順的地方。在指導(dǎo)過(guò)程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。教師可以通過(guò)賞、說(shuō)、猜、做、評(píng)、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)、交流和合作，初步掌握樹(shù)葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過(guò)程或辦展覽的過(guò)程，并且能寫下來(lái)。在活動(dòng)中，學(xué)生需動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力?！稑?shù)葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“樹(shù)葉貼畫”是語(yǔ)文A版教材三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園三中的語(yǔ)文生活主題。四、作品展示１、師生共評(píng)作品好在什么地方？不合適應(yīng)怎么改動(dòng)？ ２、小作者談一下對(duì)自己作品的感受。（師生共同完成）看看這幅畫我們用了哪些制作方法？制作方法：１、構(gòu)思２、組合（擺）３、粘貼４、調(diào)整 ４、同學(xué)們，除了我們做的作品以外，老師這里還有一些作品，們們想看嗎？欣賞完這么多的作品以后，同學(xué)們心中也都有了自己想要做的作品了。一、教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)了一幅畫同學(xué)們欣賞一下，看一看與我們以前見(jiàn)到的圖片有什么不同？是用什么材料制成的？（范畫孔雀圖）你們喜歡嗎？想學(xué)會(huì)是怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《葉子貼畫》二、講授新課同還們利用周末收集了一些葉子，你們發(fā)現(xiàn)這些葉子是否一樣？能說(shuō)說(shuō)有哪些不同嗎？老師這里有幾片葉子，根據(jù)葉子的形狀展開(kāi)聯(lián)想，看看它與生活中的哪些事物的形狀相似？或與物體的某一部分相似？看來(lái)學(xué)生的想像力真的很豐富?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】巧妙地選擇葉子的形狀及顏色搭配組合后的形象逼真、生動(dòng)。了解感受葉子的形狀和美讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力。：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。3，選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉貼畫。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。3．教師小結(jié)，出示課題。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。（二）導(dǎo)人新課：1．樹(shù)葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。教學(xué)難點(diǎn) 在樹(shù)葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。（2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。2掌握樹(shù)葉貼畫的方法技巧。樹(shù)葉貼畫雖然操作比較便以，但卻能相當(dāng)程度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，創(chuàng)新能力以及造型能力，色彩搭配等美術(shù)素養(yǎng)?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。要求： 選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫。（4）、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（3）、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。這節(jié)課，讓我們發(fā)揮你的創(chuàng)意潛能，來(lái)就樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼一幅漂亮的工藝作品吧?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)展示作品畫面的內(nèi)容及構(gòu)思，分析一下各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成的?.然后，師小結(jié)樹(shù)葉貼畫的制作步驟和方法：（1）、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。（二）導(dǎo)人新課：展示提請(qǐng)準(zhǔn)備的樹(shù)葉貼畫讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，暢所欲言，活躍課堂氣氛??...教師小結(jié)，出示課題。教學(xué)難點(diǎn):在樹(shù)葉貼畫制作中，學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。（2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。熟練掌握樹(shù)葉貼畫的方法技巧。六、教師小結(jié)：我們只要做生活的有心人，做大自然的藝術(shù)家，多動(dòng)動(dòng)手，多動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)創(chuàng)造更多的美麗。師：同學(xué)們的畫可真漂亮??！那么，誰(shuí)能來(lái)介紹一下自己的樹(shù)葉貼畫呢？（1）先說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉貼畫的主題。（教師隨機(jī)指導(dǎo)。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。秋天的落葉真美啊！你能帶領(lǐng)大家欣賞一下你手中的落葉嗎？”（請(qǐng)學(xué)生舉起手中的落葉，介紹落葉的顏色、形狀即可。教學(xué)過(guò)程：一、賞畫揭題：“同學(xué)們，老師收到了一份秋姑娘送來(lái)的禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹(shù)葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞）老師問(wèn)：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹(shù)葉拼成的）：“原來(lái)用各種各樣的樹(shù)葉也可以拼貼成畫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用藝術(shù)處理進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。知道運(yùn)用變化后的葉子紋樣來(lái)裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型手段與美術(shù)要素對(duì)葉子進(jìn)行變化、設(shè)計(jì),創(chuàng)作出漂亮的紋樣,美化生活、培養(yǎng)情趣。《做樹(shù)葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過(guò)自己動(dòng)手嘗試粘貼出自己喜歡的畫。五、說(shuō)板書：美術(shù)課的板書應(yīng)與畫融中一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p各種形態(tài)的樹(shù)葉貼畫。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（4）貼平整引導(dǎo)學(xué)生貼畫，那是粘貼畫的最后一步。接著，教師引導(dǎo)聾生，樹(shù)葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做尾巴，尖葉子可做身子，在剪一片圓圓的葉子做眼睛。板書課題：《樹(shù)葉貼畫動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。接著，教師拿出范圖《金魚》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，金魚。教師在學(xué)生看完照片后，可以提問(wèn)學(xué)生：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀？它們長(zhǎng)得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長(zhǎng)耳朵的兔子、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。（3）在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件動(dòng)物世界、膠水、剪刀、樹(shù)葉、范畫、投影片等，促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能積極參與，大膽想象與創(chuàng)作。因此，在教學(xué)中我采用演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。能選擇不同形