環(huán)境教育校本課程教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:28本頁(yè)面
【正文】 新型的教學(xué)手段觀；新型的終身學(xué)習(xí)觀。三、課程內(nèi)容 ：主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。，與外部力量合作，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程?！白鹬厝烁?、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展”的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。除完成老師布置的作業(yè)外，再次上網(wǎng)收集環(huán)保信息資料，豐富環(huán)保知識(shí)，并自發(fā)建立了“環(huán)保好少年”網(wǎng)站。在窗臺(tái)上放一張白紙，觀察一天后白紙上落了多少灰塵。四個(gè)人為一個(gè)小組，分工合作，觀察主要路段一小時(shí)內(nèi)駛過(guò)多少輛汽車(chē)。填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)一：調(diào)查水污染確定一條被污染的河流。附：關(guān)于環(huán)境污 染對(duì)人體健康的危害圖（四）師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”?？撤ド?、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（三）分析問(wèn)題，探究明理師：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合書(shū)、錄像片及生活實(shí)際，我們開(kāi)始“智者為王”第二輪挑戰(zhàn)（教師介紹挑戰(zhàn)規(guī)則：組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答）挑戰(zhàn)題如下：你還知道哪些污染情況？根據(jù)學(xué)生提出的各種環(huán)境問(wèn)題，對(duì)環(huán)境污染 進(jìn)行分類（不要求全部說(shuō)出）師：A、空氣污染B、水污染C土壤污染D全球變 曖E臭氧層空洞F噪聲污染G光化學(xué)污染H、大氣污染各小組分析產(chǎn)生這些 環(huán)境問(wèn)題的根本原因這些污染對(duì)人類有什么影響？探究如何查找這些污 染源的方法。全班同學(xué)共分成四個(gè)小隊(duì)即：梅隊(duì)、蘭隊(duì)、竹隊(duì)、菊隊(duì)。這句話說(shuō)的非常有道理，在我們的生活學(xué)習(xí)和工作中，真是到處充滿挑戰(zhàn)。大氣、水、土壤等遭受?chē)?yán)重的破壞，大面積砍伐樹(shù)木、濫殺生靈，擾亂了生態(tài)平衡??人類生存正面臨著嚴(yán)重的威脅——環(huán)境污染（板書(shū)課題）所以，防治環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，已成為當(dāng)今世界性的問(wèn)題。二、教學(xué)重難點(diǎn) 環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系 教師準(zhǔn)備：錄像片，文字資料、圖片資料學(xué)生準(zhǔn)備：圖片、
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