【正文】 ：討論這位老師的榜樣作用讓我們感受到了哪些精神的力量？教師總結(jié)：譚老師永遠的離開了我們，但是他卻把希望和愛留給了我們，我們的老師就這樣的偉大，他們賦予我們知識，教會我們怎樣做人，甚至在為難關(guān)頭用自己的生命保護著我們，這是因為我們老師都有一顆金子般的新心。原因：教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師（板書）教師：其實我們的老師付出的遠遠不止這些，他們的付出遠遠的比我們感受到的多的多，下面我們來看這樣的一位老師。多媒體展示材料，電子教師可不可以取代教師。教室：其實不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格和特色，而教師這個群體又有著共同的特點，思考我們身邊的老師日常工作都有哪些？ 學(xué)生活動：交流回答。學(xué)生交流。師：這個男孩，今天就站在這個教室當(dāng)中，他就是我。后來，男孩開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，改掉了身上很多缺點，再后來男孩考上了理想的學(xué)府，直至今天成為了一名光榮的人民教師。有一天老師把男孩叫進了辦公室，在男孩的手上輕輕的系上了一條藍色的絲帶，老師對男孩說：“但凡系上了藍色絲帶的人就是老師生命中最珍貴的人。教師：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了家人父母帶給我們無比珍貴的親情，也看到了同學(xué)朋友帶給我們的無比寶貴的友情，那么我們身邊的老師，他們又能給我們帶來什么呢？ 上課之前，我想把一個美麗而又真實的故事送給大家。二、復(fù)習(xí)提問。教學(xué)難點：養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，認(rèn)同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛，由衷的迸發(fā)出愛師之情，并能運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對教師的愛。知識目標(biāo)：使學(xué)生了解教師工作的基本特點，更全面的了解教師職業(yè)。這說明（D），學(xué)生就不能掌握文化知識，還教給我們思考問題的方法六、課后作業(yè)制作一張精美的卡片，寫上祝福的話送給老師 編寫一條祝福的短信，發(fā)給老師 寫一封感恩的信，寄給老師準(zhǔn)備一句最想說的話，說給老師聽第三篇：《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛方贪浮段抑規(guī)熚覑畚規(guī)煛方贪复筮B市一0一中學(xué)榮興情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛；主動增進與教師的感情，養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，尊敬教師，理解教師，由衷的迸發(fā)出愛師之情。”這兩句話共同說明了（B），還教給我們做人的道理數(shù)學(xué)老師李老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識，而且當(dāng)我們遇到交友問題、為人處事或其他方面的煩惱問題時，只要請教他，他都能給予我們指導(dǎo)?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。四、歸納總結(jié)完成學(xué)案中的知識網(wǎng)絡(luò)圖，把今天學(xué)習(xí)的知識做一個歸納總結(jié)。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈?；所敬佩的人所發(fā)出的指令，人們愿意接受。您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲。（二）讓我們搜尋心底的故事，把老師曾經(jīng)深深觸動過你，感動過你的故事寫出來，說出來。失敗時，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；成功時老師和我們分享成就和喜悅；犯錯誤時，老師為我們撥正人生的航向；驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑。你最喜歡的什么樣的老師？幽默風(fēng)趣、知識淵博、平易近人、對學(xué)生一視同仁、有一顆寬容，慈愛的心等等。那么，是不是跟老師的關(guān)系好不好無關(guān)要緊呢？師生關(guān)系的好壞不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。當(dāng)然，我們對老師的感情更多是建立在我們與老師的相處過程中建立起來的。了解了老師的工作特點與作用后，相信大家對老師的崇敬之情也隨之加深，我們也更加敬愛我們的老師。為人師表，教給我們做人的道理，以人格影響學(xué)生人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣?；顒尤河^點智勝（辯一辯）探究點二：有人認(rèn)為，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們完全可以利用計算機和網(wǎng)絡(luò)來獲取知識，閱讀材料，關(guān)于墨西哥電視中學(xué)的報道。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”等。老師手上工作可以停止，老師的心上的工作的是沒有時間限制的。活動一：我的采訪手記你認(rèn)識所有任課老師嗎？你還記得幾位以前的老師？他給你印象最深的是什么？ 探究點一：你知道老師的工作有什么特點嗎？傳授知識，具有腦力勞動的特點、為人師表，具有示范性、因材施教，具有創(chuàng)造性、繁雜辛苦，具有復(fù)雜性和長期性。結(jié)合教材P43材料、問題，感悟：教師對我們的成長有什么作用？三、合作探究，點拔釋疑(25鐘)。同樣，對于我們來說，老師是我們?nèi)松猛旧系囊啡?，老師伴隨著我們不斷成長，我應(yīng)該愛我們的老師。同學(xué)們知道這是什么道理嗎？但凡有一定成就，干出一番事業(yè)的人士，身后大都有啟蒙、教誨，激勵、關(guān)愛他們的老師的身影。最后，有人推出教師，理由是：不論將軍、政治家，還是學(xué)者，他們當(dāng)初都做過學(xué)生，都得到教師的培育，要是沒有教師的工作，就不可能有后來的將軍、政治家、學(xué)者，所以，教師是對社會貢獻最大的人。有人推出戰(zhàn)功赫赫的將軍，有人推出輔佐國王治國興邦的政治家，有人推出知識淵博的學(xué)者。教學(xué)用時：1課時 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(2分鐘)。教學(xué)方法：以學(xué)生的探究活動和教師的點撥指導(dǎo)為主。教學(xué)重點：了解教師工作的特點。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業(yè)。并于課后親自送給他。七、課堂小結(jié)相信同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)建立發(fā)展平等、民主、和諧的師生關(guān)系。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈牛凰磁宓娜税l(fā)出的指令，人們愿意接受。并于課后親自送給他。接下來請同學(xué)在課堂上完成一件感恩老師的活動。怎樣愛你的老師？（1）在日常生活中，心里有師——尊重、尊敬老師（2）在今后學(xué)習(xí)中，行動報師——信任、贊美老師 夸夸我的老師其實愛師感恩老師這一點，同學(xué)們一直都在做著。國王勛章的授予，“程門立雪”的流傳更讓我們繼承和發(fā)揚尊師愛師的傳統(tǒng)美德。教師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度，有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，“捧一顆心來，帶半根草去”的職業(yè)奉獻精神。即高尚的人格 ①在我們失敗時,老師鼓勵我們前進的風(fēng)帆②在我們成功的時候，老師和