“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)第二階段總結(jié)共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:25本頁(yè)面
【正文】 究，部署“學(xué)整樹(shù)” 在這個(gè)階段的活動(dòng)，7月5日召開(kāi)了“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)的第二階段動(dòng)員會(huì)，總結(jié)了第一階段的工作，安排了剖析查擺階段的工作?，F(xiàn)在我們初步發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型事跡3件，先進(jìn)典型事跡人數(shù)3個(gè)，經(jīng)過(guò)我們進(jìn)一步整理歸納就會(huì)上報(bào)。第三，鄉(xiāng)“學(xué)整樹(shù)”辦公室通過(guò)各種途徑查擺出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類(lèi)，形成書(shū)面材料。我鄉(xiāng)按照縣委、縣政府、縣紀(jì)委的統(tǒng)一部署，多渠道查找問(wèn)題，組織廣大黨員干部結(jié)合部門(mén)和崗位職責(zé)，以群眾反映的突出問(wèn)題為導(dǎo)向，以焦裕祿同志為標(biāo)桿，用焦裕祿精神認(rèn)真對(duì)照自己，反省自己，全方位開(kāi)展自我剖析，查找具體部門(mén)、具體人員“庸懶散軟”等作風(fēng)問(wèn)題，單位工作人員通過(guò)自己查，查出問(wèn)題132條，部門(mén)剖析查擺的問(wèn)題數(shù)為8條，我們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120張，制作評(píng)議表120張，設(shè)置評(píng)議箱，還組織商戶(hù)代表、黨代表、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行作風(fēng)評(píng)議，收到了很好效果，收集到了一些意見(jiàn)和建議，歸納整理了7條。組織開(kāi)展“十問(wèn)干部作風(fēng)”大討論，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，凝聚共識(shí)，推動(dòng)發(fā)展?！皩W(xué)整樹(shù)爭(zhēng)”活動(dòng)工作總結(jié)孫莊小學(xué)：王秀蘭 2012年11月14日第三篇：“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)第二階段總結(jié)“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)第二階段總結(jié)依據(jù)市縣“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的日程安排，我鄉(xiāng)黨委、政府非常重視，專(zhuān)題召開(kāi)班子會(huì)研究，部署“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)第二階段，即剖析查擺階段的工作安排，我鄉(xiāng)于8月9日召開(kāi)了“學(xué)整樹(shù)”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)，總結(jié)了第一階段的工作，按排第二階段的工作。但是，由于教師調(diào)整幅度較大，教師來(lái)自不同的環(huán)境，有極少數(shù)教師不適應(yīng)學(xué)校正面約束，思想存在消息因素。選出事跡突出的先進(jìn)個(gè)人，把他們的先進(jìn)材料向上級(jí)部門(mén)推薦參加區(qū)優(yōu)秀教師評(píng)選。第三，學(xué)?！皩W(xué)整樹(shù)”領(lǐng)導(dǎo)組通過(guò)各種途徑查擺出來(lái)的問(wèn)題，針對(duì)具體問(wèn)題具體分析，找到解決問(wèn)題的具體措施并進(jìn)行實(shí)施。我校按照區(qū)政府、科教文體局的統(tǒng)一部署，多渠道查找問(wèn)題，組織學(xué)校黨員干部學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，以教師反映的突出問(wèn)題為導(dǎo)向，以焦裕祿同志為標(biāo)桿，用焦裕祿精神認(rèn)真對(duì)照自己，反省自己，全方位開(kāi)展自我剖析，查找具體原因、具體人員“庸懶散軟”等作風(fēng)問(wèn)題，教師們通過(guò)自己查，教師評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)收到了很好效果，同時(shí)也收集了一些意見(jiàn)和建議。組織開(kāi)展大討論，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，凝聚共識(shí)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。首先，我們
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