“三生教育”演講稿(方鼎)-文庫吧資料
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 有理智，就是始終不渝、誠實(shí)不欺、表里不一、心智純正，并且對權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是面對現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視將來。郭沫若曾說：“一個人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會不知不覺地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會，擁有實(shí)力，去讓社會選拔和考驗(yàn)，學(xué)習(xí)就是為了生存，學(xué)無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。生存教育是我們了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強(qiáng)生存本領(lǐng)，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育。二、生存學(xué)會認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠滴自己所處的環(huán)境產(chǎn)生正確影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動，并在這些活動中與人進(jìn)行良好合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種知識所獲得學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式?！鄙亲羁少F的，在突如其來的災(zāi)難面前，有的人卻用自己的生命保護(hù)了他人的生命，捍衛(wèi)了生命神圣的責(zé)任與價值，演繹了一首首蕩氣回腸的生命贊歌。沒有經(jīng)過坎坷的生活是不完整的！宇宙之大，能有一次生命，是難能可貴的！生活的一切都值得珍惜！生活因生命而煥發(fā)光彩；生命因生活而意味深長！生活是創(chuàng)造出來的！相信自己，會流的水就可以繞山，生活本是希望！列夫只有通過多種渠道多種途徑，對小學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關(guān)懷的教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人、集體、社會和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意義和價值，才能培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！吧罱逃崩碚撌且环N不斷進(jìn)取創(chuàng)造，旨在探索具有中華民族特色的教育道路的理論，它體現(xiàn)了立足于中國實(shí)際，“去謀適合，謀創(chuàng)造”的追求“三生教育”堅(jiān)持以人為本的原則，將學(xué)生的生命、生存與生活作為教育存在于發(fā)展的本旨。生命、生活、生存——時代共同的主題一、生命在生命旅程中，我們可能會遇到很多艱難困苦、風(fēng)雨坎坷，甚至在遇到無數(shù)次打擊之后，我們對生命喪失了信心。同學(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬擊的勁竹，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折，都能夠微笑著走向火熱的生活！三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長需要高度重視的問題。也希望家長能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步，讓孩子們懂得熱愛生活，讓孩子們通過自己的努力讓經(jīng)營好自己的生活。希望大家能夠微笑的面對生活。在生活中我們要懂得歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。生命用成功和失敗的對立告訴我們?nèi)松囊饬x、活著的道理。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對挑戰(zhàn)，哪怕是失敗也會是一筆寶貴的財(cái)富。在人生的坐標(biāo)里，橫軸代表方向，縱軸代表志向，一個人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向，就一定會收獲幸福的人生！家長要教會孩子基本的生存技能，讓孩子能夠更好地生存于社會。怎么生存在這個競爭激烈的社會？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問題就是我們要迎接高考、中考的挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們能夠珍愛生命，在自己的青春年華里，努力拼搏，讓生命之花燦爛開放！有人說，人的一生是一次艱難的旅程。泰戈?duì)栐?jīng)
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