【正文】 長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。認真做好以下幾點：加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求。開拓精神不強。對自己的工作要求不高。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：缺乏學習的自覺性與主動性。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。八、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。七、在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。六、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。所以我把學校集體放在第一位。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求。四、在嚴謹治學方面做為一名人民教師，重要任務是教學工作。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。三、在熱愛學生方面“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。一直以來我都認真的對待每一位學生。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析。教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。信其道，則循其步?！蔽覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。文章來源課 件 w w k m 5法國作家羅曼認真做好以下幾點：做事戒驕戒躁，沉下心來把事情做成、做好。做事情容易浮躁不夠細心，有時遇到困難不能知難而進。對于學生不能做到面向全體，對于后進生的關(guān)注、鼓勵不夠。關(guān)心、愛護、賞識每一位學生，善用激勵語言教育學生。不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平。認真?zhèn)湔n、精心講課、細心批改。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。在學習中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。第三，我還要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與學生溝通時，教師是他們的良師。學生做錯事時，教師要以理服人，貼近學生，是他們喜歡的老師。在師德方面更上一個新的層次。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。我們有責任有義務為學生服務。走，出去闖闖吧。因此，教師必須重視自己的師德教育。葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！薄肮院穸∝熡谌?”。其身不正，雖令不從。通過師德集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好：1，熱愛教育事業(yè)方面。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：是自己放松了學習及對自己的要求；是思想上有等、懶、靠的情緒；是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。與任課老師之間的溝通不夠。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。第三篇：師德建設(shè)年自查報告師德建設(shè)年自查報告觀音寺一中劉建霞教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。加大監(jiān)督力度設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。認真落實教學常規(guī)對教師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)將行風建設(shè)作為學校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。不熟悉自身業(yè)務，業(yè)務能力不強。有的教師不積極參加政治業(yè)務學習。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現(xiàn)象。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。有的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。、三、反映的問題紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。結(jié)合黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。加大管理力度，經(jīng)常自查自糾校領(lǐng)導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到