【正文】 ，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；病菌感染：經過消毒的一次性筷子保質期最長為4個月，一旦過了保質期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；4一次性筷子還有可能產生“溫室效應”，因為惡性循環(huán)的關系，樹少了，二氧化碳會增多，大氣層會加厚，熱量難以散開，就產生了“溫室效應”.減少使用或不用一次性筷子,不僅是對我們的身體進行保護,更重要的是,它貫徹落實了科學發(fā)展觀的要求,、垃圾處理對于垃圾的處理,、汞、鎘等重金屬。第四篇：石河子大學校園環(huán)境調查報告石河子大學校園環(huán)境調查報告學院：師范學院班級：化學（1）班小組成員：張亞希趙雪芹朱婷婷2011501079 201***501087石河子大學校園環(huán)境調查報告校園,保證良好的校園環(huán)境,:,綠色覆蓋面積高,校園內也出現了一些問題:一、環(huán)?；顒訉嵺`少:地球一小時關燈活動,義務植樹活動,撿拾白色垃圾活動等,對于環(huán)保有一定認識,但總的來說,不能更好的提高學生的環(huán)保意識,學生對環(huán)保知識的了解大多來自于網絡電視,學校應加強環(huán)保意識建設,增加學生的社會實踐生活,在促進校園環(huán)境改善的同時,學生也普遍反應應加強環(huán)保意識宣傳,展開相關活動,、一次性餐具的使用經過調查研究發(fā)現,學校普遍使用一次性餐具,而我們知道,，生產餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工業(yè)碳酸鈣作為填充料，含量不能超過20%.而長期使用含有大量工業(yè)碳酸鈣的不合格一次性餐盒，會對人體的代謝系統(tǒng)有影響，首先是很容易形成膽結石、工業(yè)碳酸鈣含有大量的重金屬，鉛對人體的消化道、《一次性餐飲具、食品包裝袋/膜產品情況匯報》透露，一次性餐飲具存在非常嚴重的安全質量問題，主要是:第一，衛(wèi)生性能存在較大問題，由于在生產原料中添加了大量碳酸鈣、工業(yè)石蠟、回收廢料，導致產品的蒸發(fā)殘渣（正己烷、乙酸）嚴重超標；第二，使用性能差，負重不合格，容積偏差大，有滲漏現象；第三，降解性能不合格，有的企業(yè)將填充碳酸鈣的產品作為降解產品，又稱“衛(wèi)生筷”、“方便筷”.；而且劣質木筷并不干凈，只是一種衛(wèi)生的錯覺。[3][3] 錢易，唐孝炎，環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展，高等教育出版社，2000：88。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴?！罢嬲龣z驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。據我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手”。不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義。經常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區(qū)；實在無法補救的才可以淘汰。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是YES的話，那就忍一下，不要買啦。一物多用，對物品進行[3]多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按類分類收集。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。現在在大學校園中，隨身聽、CD、MP文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能；為養(yǎng)成習慣而節(jié)約是一種毅力；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格；為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責任！四、杜絕使用一次性用品，減少白色污染一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣?！鼻趦€是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。第四，作為大學生，不能把節(jié)約看成小事。其次，學?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。然而，比現象更可怕的是學生們[2]的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。面對這觸目驚心的數字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費？”因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗?？蓪U紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質、節(jié)約是責任，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的理念在大學校園蔚然成風，用實際行動為祖國的經濟建設和社會發(fā)展作出我們的貢獻！二、節(jié)約用紙，保護森林資源現在大學生用紙浪費數目驚人。大學生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質。同學交往需要平等，高等教育需要公平，大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風尚的大環(huán)境下，大學校園是個重要平臺，大學生應該起表率作用。教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設節(jié)約型校園，不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是高校和學生應有的社會責任。提供設施在學校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識。在信息技術普及的有利條件下，學?？梢岳镁W絡傳遞文本，探索無紙化的教學互動，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費。鼓勵學生自發(fā)地組織起來設立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。在這樣的現實背景下，大學生應該學會開源節(jié)流，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念。同時，加強學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣的教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的意識，把中小學缺失的課補上。上了大學，可以自己去做了，學生卻不會。建議大學生多參加勤工助學活動，體會父母賺錢的不易。對此，省城某大學負責團委工作的馬老師認為，大學生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，創(chuàng)造未來人生。越來越多的大學生們在緊張的學習之余，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。許多大學生對水、電的浪費處于無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網，水龍頭壞了不報修，任水長流??食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉，而理由常常簡單到三個字：“不好吃。一位大學新生說：“這樣不可以吧！上學就應該買新書，何必用舊的呢？”還有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩！上學就應該用新書。不少大四學生為了提高求職的命中率，一般都是“遍地撒網”，但使用頻率幾乎都是一次性的。學習用的課本、筆記本，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷，是浪費的關鍵所在?！边@種對浪費現象的冷漠以及無意識的浪費，不得不引起深思。關鍵詞：節(jié)約 用電 意識 學校 浪費 學生 大學生 污染 校園 大學一、大學校園的浪費大學校園里浪費的豈止是錢？衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在范圍之內。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。開設環(huán)保教育周，定期向同學們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學、老師增強環(huán)保意識，提高同學們的物質環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。寢室的安全設施應該完善。同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。增加圖書館中的藏書量和藏書種類。同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要。食堂餐具及時進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應得到較好保證。在綠地中豎起保護。 根據我們的調查報告，經過分析總結，然后根究同學及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法。日常行為生活習慣在大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴重影響了校園精神文明建設的進程。部分學生嚴重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學吃完零食把