【正文】 社會(huì)上的一些人，眼里只有利益沒有責(zé)任，只有索取沒有貢獻(xiàn)。同類擴(kuò)展，連點(diǎn)成線，文段要闡述的道理就愈加明顯有說服力，文章主題也就愈發(fā)鮮明。本段在闡述“對(duì)待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植”時(shí)，以同類擴(kuò)展，連點(diǎn)成線的方式，引出“當(dāng)朋友高興時(shí)”“當(dāng)朋友傷心難過時(shí)”“當(dāng)朋友茫然失措時(shí)”三種情況下的正確做法，巧妙地展現(xiàn)了全天候培植友情的技巧。友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。當(dāng)朋友傷心難過時(shí)，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦。對(duì)待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植。再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用?！靶露取??！傲Χ取?。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要選剪真實(shí)確鑿的，真實(shí)的、確鑿的材料是使文章具有感染力和說服力的保證。有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行巧妙“剪裁”。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān)，因此必須選材，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，從平時(shí)積累的寫作材料中，挑選出作文所需的材料?！泵牢都央软氂貌牧蟻砼腼儯\衣繡服須用材料來制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章須用材料來構(gòu)建?！窘馕觥吭跀⑹龅娜朔Q選擇上，作者選取了第二人稱，既便于抒情，又便于說理。車輪肆意地從您的腿上碾過。在高大的校車面前，您是如此的`渺小和微不足道?？墒撬麄兛吹搅俗屗麄兏泽@的一幕。如高考四川卷優(yōu)秀作文《致張麗莉老師》的片段：一切都來得如此突然，校車突然啟動(dòng)，學(xué)生驚慌失措，呆若木雞。主動(dòng)與被動(dòng)(特約教師夏子杰)高考作文熱點(diǎn)素材11招法三：再現(xiàn)情景，抒發(fā)真情熱點(diǎn)素材若細(xì)節(jié)展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。自由?！獤|晉道教學(xué)者葛洪，而在我們扮演的角色中?！舅儆妹浴浚灰陨胶檫h(yuǎn)。所以，不要對(duì)友情進(jìn)行綁架，而是要學(xué)會(huì)從感情的真真假假中辨識(shí)出真正的友情。因?yàn)槿说牧x務(wù)，來自選擇，不來自資歷。我認(rèn)為，每個(gè)人唯一能接受的，不由自己選擇，必須完全配合的宿命……到家人，已經(jīng)到底。相處，只是因?yàn)槲耶?dāng)年沒能力。彼此，也才有義務(wù)。性情品格。光有金錢而沒有最崇高的思想的社會(huì)是會(huì)崩潰的?！舅儆妹浴浚羁膳碌腵是精神上的空虛。寫毛筆字需要筋骨，畫中國(guó)畫講究韻味，做人也應(yīng)重視健全人格的培養(yǎng)?！舅夭倪\(yùn)用】物質(zhì)的豐盈永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)精神的匱乏。無忌的童言，竟然不可思議地充滿了令人激賞的哲理。腦小如豆，根本沒法子思考!”女兒反唇相譏：“你罵我什么，你便是什么!”兒子氣極，搬出他半通不通的“邏輯學(xué)”：“以后，如果我當(dāng)上百萬富翁，罵你是窮光蛋，難道我就會(huì)真的像你一樣變成窮光蛋嗎?”女兒不急不緩地回應(yīng)：“如果你是百萬富翁而出口傷人，那么，你的確就是個(gè)窮光蛋。慢慢地，越斗越兇，惡言相向。不能想當(dāng)然?！舅儆妹浴浚腋碜杂谧晕壹s束。細(xì)品，才身冒冷汗：不辨是非、缺少理性的潛移默化，原來是慢性毒藥。以“反正起了潛移默化的作用”為借口，就是懈怠、放任、稀里糊涂、似是而非。人實(shí)際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。為什么會(huì)這樣?做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失。但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”。什么時(shí)候該談潛移默化?“勿以惡小而為之”，第一次做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那么緊張和害怕了，做十件百件，整個(gè)人就完全變了。有人高三就考上大學(xué)了，有人要復(fù)習(xí)到高四高五?？词虑椴荒芟±锖浚ネ凭勘澈蟮脑蚝屠碛?。聽起來好像不錯(cuò)，但并不是那么回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。比如認(rèn)為只要讀書就是好的，就不會(huì)錯(cuò)。為什么效果這么差?因?yàn)槲野研奥氛J(rèn)成正路，把錯(cuò)誤的方法認(rèn)成正確的方法。這就是為什么很多單詞我也背過，但因?yàn)椴豢匆魳?biāo)，不知道怎么讀，聽聽力時(shí)仍然聽不出來，全部抓瞎了。后來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什么音節(jié)，但是沒有用，什么意思還是不知道。為什么聽不懂呢?因?yàn)槲覜]有背單詞?！痹诙?quán)烤火的背后，寒冬連續(xù)工作、手套凍得近乎冰塊、瑟瑟發(fā)抖的身體，所有這些難道不是打動(dòng)人心的真情？我們難道不應(yīng)該給予他們更多的理解和關(guān)愛嗎？高考作文熱點(diǎn)素材10一、不要上了潛移默化的當(dāng)王路我上大學(xué)時(shí)，學(xué)英語，把托福聽力存進(jìn)MP3，一天到晚就放在耳邊聽。對(duì)丁權(quán)這樣的環(huán)衛(wèi)工，只是用規(guī)則去指責(zé)未免顯得冰冷，我們需要制度，但是也需要溫度。【人物素材】環(huán)衛(wèi)工丁權(quán)【片段示例】事件的記錄者與公司或許只是站在管理者的角度，遵照制度對(duì)此事件進(jìn)行處理。搶分點(diǎn)四：多維分析，在爭(zhēng)議中碰撞思維?！氨娙私宰砦要?dú)醒”，才可能真正看到自己想要到達(dá)的前方。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺。【片段示例】獨(dú)醒，是不為外界所束縛，清醒的認(rèn)識(shí)自我才不會(huì)迷失人生的方向。被掃地出門的喬布斯當(dāng)即創(chuàng)辦了Next公司，為研究機(jī)構(gòu)和學(xué)院提供專業(yè)配置的電腦。也許得益于他曾放棄工作漂洋過海去印度學(xué)習(xí)佛教禪宗，使得他對(duì)于生活有著不同尋常的39。”喬布斯曾經(jīng)這樣說?！救宋锼夭摹俊吧探缰酢眴滩妓埂安灰屍渌说囊庖娧蜎]你自己內(nèi)心的聲音。為了使文章更有說服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會(huì)引用一些人物格言。如今，寧澤濤這個(gè)“小鮮肉”長(zhǎng)成了“新飛魚”，這次仁川亞運(yùn)會(huì)的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓(xùn)練的信心。軍人的斗志磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。一個(gè)成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細(xì)節(jié)”“小畫面”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片不同的天地。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們?cè)诒娙说娜缁鹉抗庵衅貢駸霟?，最終傷及自身。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關(guān)于往事的回憶遂悉數(shù)涌起?！酒问纠客高^這光影，那被爭(zhēng)論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時(shí)的手術(shù)后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務(wù)人員終于將懸了七小時(shí)的緊張之氣一一輕吐。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱該照片發(fā)生在民營(yíng)二級(jí)甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于8月15日，經(jīng)過連續(xù)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位40多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念?！救宋锼夭摹酷t(yī)護(hù)人員手術(shù)室內(nèi)擺拍有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人。”（宋威《最快的腳步是“堅(jiān)持”》）提示主題：堅(jiān)持，高雅志趣，付諸行動(dòng)，付出與回報(bào)高考作文熱點(diǎn)素材9搶分點(diǎn)一：還原其“真實(shí)場(chǎng)景”，渲染氣氛。幾年下來，竟然“花發(fā)滿山”。（陳凌《像牛一樣耕耘像牛一樣奮發(fā)》）提示主題：奮斗拼搏，矢志報(bào)國(guó)，吃苦耐勞，中國(guó)夢(mèng)，三牛精神石曼卿“坐令空山出錦繡”宋代詩人石曼卿做海州通判時(shí)，發(fā)現(xiàn)縣衙對(duì)面“山嶺高峻，人路不通，了無花卉點(diǎn)綴映照”。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！闭f的便是像吳尊友先生這樣為國(guó)家奉獻(xiàn)的人。吳尊友：流行病學(xué)專家他是時(shí)代的追光者，年輕時(shí)海外留學(xué)歸國(guó)致力于艾滋病防控，從事重大傳染病防控已三十多年，身處盛名之下，依舊守住醫(yī)者本心，熱愛事業(yè)、心系家國(guó)，從烏發(fā)到白霜，他步履鏗鏘，保持初心，將身心一切投入到國(guó)家事業(yè)中，一句為國(guó)為民，可能就是他一生的縮寫?！蔼?dú)立、自信、自律”，有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，賽場(chǎng)上盡顯霸氣，眼神里透著殺氣。她從小便接觸職業(yè)化、國(guó)際化培訓(xùn)，目標(biāo)明確，成為頂級(jí)選手?！编崥J文：中國(guó)網(wǎng)球女將一顆種子，歷經(jīng)十年風(fēng)雨磨礪，終于長(zhǎng)成了參天大樹。董宇輝所代表的是很多正在努力拼搏或身處逆境中的年輕人，從講臺(tái)到直播間，他開啟了知識(shí)型帶貨的風(fēng)格，試圖在喧囂中帶來平靜。高考作文熱點(diǎn)素材8董宇輝：直播詩人他從農(nóng)民的兒子到大學(xué)生，從老師到主播，從被調(diào)侃“兵馬俑的臉”到直播節(jié)日爆紅，董宇輝的經(jīng)歷豐富多彩。人工智能是人類走向太空的必由之路，它既是解放人類生產(chǎn)力、釋放無限潛能的力量，也潛藏著毀滅世界的能力，關(guān)鍵是看如何把握。這才是人類真正恐慌的地方，害怕人工智能在擁有“靈魂”后，不再受到人類控制，并威脅到人類的生存。機(jī)器人覺醒是科幻作品里永恒的話題，人類作為機(jī)器人生命的主宰者，往往站在上帝視角看待機(jī)器人，但人工智能在智慧方面的突破，并非遙不可及，當(dāng)奇點(diǎn)降臨時(shí)，一切皆有可能。傳播速度快捷而又精準(zhǔn)，高效推送，彰顯人工智能的寫作能力，令人為之震撼。而在新聞報(bào)道領(lǐng)域，機(jī)器人寫稿已經(jīng)不是新聞，很多財(cái)經(jīng)、股票、體育比賽等新聞，都是機(jī)器人寫的.。從目前小冰創(chuàng)作的詩歌質(zhì)量來看，尚處于堆砌詞匯、簡(jiǎn)單組合的階段，可讀性、邏輯性、優(yōu)美程度都不高，但經(jīng)過6000分鐘（約4天）、10000次的迭代學(xué)習(xí)，就達(dá)到了出詩集、開專欄的水平，已超過普通人的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力了。但是，詩歌創(chuàng)作并非憑空而來的能力，依然是人類基于廣泛閱讀、豐富閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過語言邏輯反復(fù)訓(xùn)練而成。機(jī)器人在智力方面的進(jìn)步，更加令人感到不安，如今機(jī)器人不僅在國(guó)際象棋、圍棋等頂尖智力游戲里，戰(zhàn)勝人類高手，并挺進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，會(huì)唱歌、寫財(cái)經(jīng)評(píng)論、寫詩、開專欄，展現(xiàn)人工智能的藝術(shù)創(chuàng)造力。機(jī)器人先是在機(jī)械式體力勞動(dòng)方面，逐步取代了人類，“機(jī)器換人”成為工業(yè)4。8月19日，小冰開設(shè)專欄“小冰的詩”，*發(fā)布她的新作《全世界就在那里》（外二首），第一次在報(bào)紙上開專欄，再次引發(fā)讀者的強(qiáng)烈討論。高考作文熱點(diǎn)素材7詩歌創(chuàng)作被稱為人類想象力的高級(jí)表現(xiàn)之一，寫詩被視為人類最后的一個(gè)精神文化堡壘。誠(chéng)如溫總理所言：科學(xué)、民主、愛國(guó)應(yīng)該是我們紀(jì)念五四，牢牢記住并且應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的精神和傳統(tǒng)。一個(gè)國(guó)家有著怎樣的前途，關(guān)鍵在于青年對(duì)自己、對(duì)國(guó)家有著怎樣的態(tài)度。所以，胡錦濤強(qiáng)調(diào)說：讓偉大的五四精神在振興中華新的實(shí)踐中放射出更加奪目的時(shí)代光芒。這四個(gè)關(guān)鍵詞成為現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展方向。最新一期《半月談》雜志曾發(fā)問：五四精神中，德先生在中國(guó)為何常常不及賽先生？為何科學(xué)、民主被一再提起，平等、自由被有意無意地遺忘？顯然，五四新文化運(yùn)動(dòng)的39。不僅章士釗有新舊調(diào)和論，李大釗也提出過新舊并存同進(jìn)論，認(rèn)為新舊之質(zhì)性本非絕異。五四之新，新思潮、新文學(xué)、新科學(xué)、新教育、新國(guó)民等，這與五四除舊布新的歷史目標(biāo)是一脈相承的。尤其許倬云訪談，在極簡(jiǎn)的篇幅里，為我們勾勒了一個(gè)反思五四的路線圖?！R雅可夫斯基1愛國(guó)主義的力量多么偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是什么呢！——車爾尼雪夫斯基高考作文熱點(diǎn)素材6一些提法也有新意，為公眾理解五四提供了一些新線索。一個(gè)真正熱愛祖國(guó)的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人?！獖W斯特洛夫斯基1愛國(guó)心再和對(duì)敵人的仇恨用乘法乘起來——只有這樣的愛國(guó)心才能導(dǎo)向勝利?！R克思、恩格斯要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你?！岫喾乒と藳]有祖國(guó)。托爾斯泰我是你的，我的祖國(guó)！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我能愛哪一個(gè)人？——裴多菲縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國(guó)?！冉裰挥袩釔圩鎳?guó)，痛心祖國(guó)所受的嚴(yán)重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭(zhēng)和取得勝利的力量。——林肯誰不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類?！璧聬圩鎳?guó)高于一切。消除社會(huì)冷漠，法律不應(yīng)缺位。為見義勇為提供制度保障，最終是為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣做出示范。當(dāng)然，為見義勇為立法，也需要注意道德與法律的邊界。在今年的兩會(huì)上，不少人大代表都在呼吁要對(duì)見義勇為予以立法，其中有人認(rèn)為囿于見義勇為方面的法律制度還不健全，我國(guó)社會(huì)的道德感和安全感會(huì)為此產(chǎn)生危機(jī)。人們之間解困濟(jì)厄的守望相助，帶來的不僅僅是暖暖的溫情，而且也是維系共同體的生活紐帶。冷漠蔓延對(duì)全社會(huì)都是一劑致命的毒藥。一種普遍存在的社會(huì)心理的形成自然有多重復(fù)雜因素，但國(guó)家和社會(huì)對(duì)于見義勇為在制度保障上的支持力度不夠也是重要原因。更有網(wǎng)友針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象而專門組織社會(huì)實(shí)驗(yàn)，以模擬街頭綁架兒童試探路人反應(yīng)——結(jié)果竟然在9次測(cè)試中沒有一例出手相援。消息，無論是誰都無法不為之寒心，但類似的事件在近期卻不是孤例。當(dāng)時(shí)火災(zāi)中的罹難者趴在著火房間的窗臺(tái)上逃生不成、苦苦哀嚎，而視頻的拍攝者卻對(duì)此袖手旁觀，反而無動(dòng)于衷地穩(wěn)穩(wěn)拍下了這殘忍的42秒，視頻中呼救的男子最終在大火中喪生。高考作文熱點(diǎn)素材4上周末，廣東消防的官微突然密集發(fā)聲，言辭極為嚴(yán)厲地憤然回應(yīng)了一段在網(wǎng)上流傳甚廣的視頻。這樣，才能真正體現(xiàn)出能力與水平，發(fā)揮人的能動(dòng)性和智慧。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運(yùn)。做的雖是猴子取食的實(shí)驗(yàn)，但在一定程度上也說明了人才與崗位的關(guān)系。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。究其原因，第一間房子的兩只猴子一進(jìn)房間就看到了地上的食物，于是，為了爭(zhēng)奪唾手可得的食物而大動(dòng)干戈，結(jié)果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子也死了。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。不管在階梯教室，還是圍爐而坐，大學(xué)語文課的真正價(jià)值，應(yīng)是挖掘?qū)W生內(nèi)心的那把人文之火。南開大學(xué)從20xx年起，每年招收“語文高等教育”博士生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)母語教育的理論探索。而在既有環(huán)境下，尋求內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方法的多元化是大學(xué)語文突圍的一個(gè)角度。筆者認(rèn)為，調(diào)整高校課程設(shè)置，繼續(xù)提高對(duì)大學(xué)語文課程的重視，加強(qiáng)課程的師資力量建設(shè)是逆勢(shì)突圍的基礎(chǔ)。那么，在此環(huán)境下，要求大學(xué)語文的教師僅通過對(duì)經(jīng)典作品的闡釋，很難實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)不同背景的學(xué)生體會(huì)人文內(nèi)涵、培養(yǎng)較高的審美能力和價(jià)值取向的目標(biāo)。然而，大學(xué)語文教材選編的內(nèi)容大都是古今中外的佳作，情感真摯、主題積極向上，但內(nèi)容能否有效傳遞卻受限于師資、教學(xué)方式和授課模式。長(zhǎng)此以往，大學(xué)語文的課堂越來越知識(shí)化，慢慢會(huì)成為所謂的“高四語文”。審美教育是大學(xué)語文課程的重要目標(biāo)之一。是“大學(xué)語文”，還是“高四語文”?大班教學(xué)意味著師生互動(dòng)較少、課堂紀(jì)律較差，老師只能選擇簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。雖然自1978年恢復(fù)高考后，大學(xué)語文課即被重新提上日程，但近四十年的發(fā)展過程中，大學(xué)語文課經(jīng)常會(huì)淹沒在其他更“有用”的課程之中。透視這門課程所面臨的尷尬，其實(shí)