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20xx年暑期師德師風心得體會-文庫吧資料

2024-11-03 22:20本頁面
  

【正文】 奉獻。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應該只把教師作為一種職業(yè),更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。感覺我們加強師德師風學習非常有必要。在校長的組織下全體教師學習了《教師法》和《未成年保護法》等法律法規(guī)及其他資料。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。四、實事求是,堅持真理。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。二、熱愛學生。第二篇:暑期師德師風學習心得體會暑期師德師風學習心得體會暑期學校組織全體教職工進行師德師風建設培訓,通過幾天的學習,感受頗多,現(xiàn)簡單談談自己的心得體會:一、熱愛教育事業(yè)。在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。所以在教學和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。要求學生崇尚的行為,自己應當行之。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。教師的工作責任重大而又極其艱辛。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和學生溝通都會產(chǎn)生負面影響。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。再則,要求教師熱愛學生。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,關鍵在于教師。江澤民同志指出,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。教育要發(fā)展,教師是關鍵。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖
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