20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:16本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。feelings5，6周7，8周9，10周11，12周13~期末Unit 3Unit 4Recycle 1Recycle 2歸類(lèi)復(fù)習(xí)Last weekendMy holidayLet’s take a trip!A farewell partyWeekendactivities Holiday activitiesTripparty第三篇：20172018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃南陘學(xué)校 朱月平六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。length。教師在平常的教學(xué)中可有意給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。六下： 高度、長(zhǎng)度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。五下： 日常活動(dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。第四冊(cè)：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農(nóng)場(chǎng)。第二冊(cè)：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動(dòng)物。話(huà)題：（不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。（3）（代詞）人稱(chēng)代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。六年級(jí)下：形容詞比較級(jí)；一般過(guò)去時(shí)。五年級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。五年級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞（can）的用法。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見(jiàn)的字母組合。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。（四）復(fù)習(xí)本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。（三）課后教學(xué)活動(dòng)1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書(shū)面兩種。閱讀理解部分的教學(xué)目標(biāo)為：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填空或問(wèn)答題；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)掌握加粗的句子。必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容作教學(xué)流程的設(shè)計(jì)：詞匯教學(xué)會(huì)話(huà)教學(xué)會(huì)話(huà)教學(xué)可以采用直接法，聽(tīng)說(shuō)法，交際法、情景教學(xué)法和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)進(jìn)行。課堂教學(xué)教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明，精神飽滿(mǎn)，滿(mǎn)腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作，公正、公平對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。（二）、課前準(zhǔn)備（1）明確英語(yǔ)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；教師必須了解全學(xué)期的教學(xué)總體目標(biāo)和要求；認(rèn)真通讀教材，了解教材的編排體系，知識(shí)和能力漸進(jìn)的層次。靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情景法、交際法、視聽(tīng)法等。四、教學(xué)設(shè)計(jì)以及措施（一）教學(xué)理念：采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。三、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生41名，其中男生21 名，女生20名。能理解6個(gè)幽默小故事。能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。能完成1個(gè)手工制作。二、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度：Unit 1 A family Unit 2 Some stories are more Unit 3 We would learn to take care of Assessment I 1課時(shí)Unit 4 P
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