【正文】 、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。（二）、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)：3（活動一、二）、4（活動一、二、）、13設(shè)計(jì)應(yīng)用：13（活動三）、4（活動三）欣賞評述：14“綜合﹒探索”領(lǐng)域：12各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如一年級教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念。 學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)情分析本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)： 學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。1 利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。1 盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。 充沛利用自然環(huán)境資源以和學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。注重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法： 認(rèn)真貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美能力。（二）難點(diǎn)：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。三、 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力。進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、發(fā)明力和表示力。二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的想象力發(fā)明力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表示內(nèi)心世界形象。存在問題：同學(xué)作品缺乏表示力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采納多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價(jià)體系。注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。提高本科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美力量。（二）難點(diǎn)：想象力量的培育和動手操作力量的提高。進(jìn)行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。（一）重點(diǎn)：想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育學(xué)生的制造性思維。觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。進(jìn)行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。學(xué)習(xí)初步的觀看形象，描繪形象的力量。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。這兩個(gè)班的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。小學(xué)第三冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3本班學(xué)生本科(冊)學(xué)問把握狀況分析本班級得到兩個(gè)教學(xué)班一班和二班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問把握得較堅(jiān)固，上期美術(shù)考核人人合格。 根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。信心和決心。 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。提高本科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。（二）難點(diǎn)： 想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。（一）重點(diǎn)：想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。這兩個(gè)班的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。五、 課時(shí)安排：略小學(xué)第三冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2本班學(xué)生本科(冊)知識掌握情況分析本年級得到兩個(gè)教學(xué)班一班和二班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。1 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 根據(jù)學(xué)生的心理咨詢和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。小學(xué)第三冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、 學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：本年級有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。第二篇：小學(xué)第