【正文】 建立長效機制，將此項工作貫徹到底。通過此項活動，學習借鑒先進學校的教學思想和理念，研究本學校的教學實際，提高部分教師的教科研意識基本停留在應付檢查和功利思想的層面，有待進一步提高。前幾天學校小學部開展了新民市評優(yōu)課活動，邀請了師校領導及相關教研員和學區(qū)同科教師參加了此次活動。我校每學期都要組織中小學部的學科知識競賽活動，并適時召開總結表彰大會。一年來，我校教師參加各級培訓學習和教學活動，達50多人次，折合500多學時。為教師學習教學新理念，開闊教師視野，提高教師的業(yè)務能力做充分保證和支撐。積極參加教師學校中小學部和科研部組織的新民市級以上的各種業(yè)務培訓和教學活動。積極選派年輕骨干教師外出培訓、觀摩，努力提高教育教學理論、教學基本功、教學水平和科研能力。盡管如此，我校仍然沒有班班通，這對教學工作帶來了很大的不便，這不是學校自身能解決的問題。在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現教學手段現代化。學校建立健全專用教室規(guī)章制度，設置專人管理，明確職責，充分發(fā)揮各室作用，為教學服務。（三）教研組教學常規(guī)管理教研組是教學管理的一個重要紐帶，學校認真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的紐帶作用，努力使學校的整體教學管理工作實施順暢，落實一篇工作總結及兩篇教學隨筆。在這種教學過程管理下，幾年來我校的教學質量穩(wěn)中有升，在今年教育局組織的七、八年級學科知識競賽中，我校分別取得了團體第五名的好成績。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業(yè)負擔。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。在檢查的同時要求各學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業(yè)的質量，起到很好效果。學校按上級要求，嚴格控制學生作業(yè)總量和時間。按上級要求，校長每周聽課不少于2節(jié)，教學校長每周不少于4節(jié)，教務主任每周不少于5節(jié)，并作好記錄，教師之間聽評課不少于12節(jié)。同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學生的活動時間不少于20分鐘，參與面不低于二分之一。校長、主管校長、教導處等是教學管理的主體，精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。既體現教師教學過程管理的科學與否，又體現學生的學習過程是否規(guī)范、高效，是教學雙邊活動的顯性過程。(二）、把握質量，注重實效教學工作是學校工作的核心，教學質量是教育的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切愿望，是學校發(fā)展的基石，學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。只有正確把握思想方向和根本，教學才不至于走偏路。現將我校教學常規(guī)管理工作的實際情況向局領導和專家組的同志們作以匯報。第三篇：教學常規(guī)管理工作匯報教學常規(guī)管理工作匯報自從教育局開展“教學常規(guī)管理規(guī)范化學校達標”活動以來，我校高度重視，召開中層以上領導和全體教師會，傳達文件精神，解讀細則要求，落實人員責任，細化指標體系落實，制定我?！敖虒W常規(guī)管理規(guī)范化學校達標”活動方案。但離我校的教學目標還甚遠。如上所述的工作內容是我校的常規(guī)工作的內容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。常規(guī)檢查的工作量化列入評優(yōu)依據。三、制定相關的激進制度常規(guī)工作制分數是化。少先隊制定可行的工作計劃并發(fā)給每一班級。學生無故曠課教師有責任去了解情況。衛(wèi)生要認真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛(wèi)生區(qū)落實責任。、安全衛(wèi)生工作時時牢記，責任制切實措施。聽課是教師互相學習，特別是同級科之間，應多互相聽課，每位教師每學期最少聽課10節(jié)以上，教師應積極開實驗課、公開課，提高教學水平。輔導內容要安排適當，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導、督促?？疾旌笠J真進行質量分析，通過分數和卷面看到教學上的成績與問題進而探討改進辦法。除全校統(tǒng)一進行的學年、學期質量考察外，一般每單元進行單元測驗。教師要加強指導，教給改進方法，以保證作業(yè)正確、整潔、美觀。批改作業(yè)要嚴格要求。評分要恰當，評語批語應以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。批改作業(yè)要認真，作業(yè)有布置，不管課內外都應檢查。嚴禁體罰及變相體罰學生。講課時要盡量避免知識錯誤，發(fā)覺錯誤，應及時糾正。要堅持在課堂教學中體現教師為主導，學生為主體，訓練為主線，充分調動教與學兩個積極性。教師不要在課室自己看書或批改作業(yè)，自習課也應加強檢查、督促、輔導。、認真上課預備鈴響后，教師應即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室?；顒右杏媱?，有準備。本學期依著教科局的集體備課方案開展備課。教師要明確教學大要求，深入鉆研，弄清教材內容及要求，了解上下年級以至學段知識體系訓練內容的內在聯(lián)系，結合學生學習實際，設計教法，寫好教案。七星關區(qū)思源實驗學校2017年6月8日第二篇：教學常規(guī)管理工作匯報材料教學常規(guī)管理工作匯報材料信莊小學教學常規(guī)工作的管理是提高教學質量的保障，基于這一認識，我校則做如下的管理體制及工作：一、指導思想思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認識到常規(guī)工作的重要性，要嚴格要求自我依著學校的管理體制進行工作。其次是加強與校際間的交流，加大對教師的培訓力度，以提升教師教學的能力。充分發(fā)揮教師引導，引流，疏導，疏通的作用，使學生思維的溪流涓涓不息，奔流不止。4.“青藍工程”沒有在真正意義上發(fā)揮其功能。剝奪了學生自由思考、自由想象、自我學習的時間和空間，帶給他們更多的“迷失”，不利于思維能力的提升。我校計劃建立教師個人課件集與學校組建課件庫相結合的新路子，教師課件集隨著教學進度日積月累，并在以后的教學中逐步完善、取舍、創(chuàng)新。是否使用多媒體還要視教學內容決定。，有許多教師潛意識里把多媒體課件的應用當成必 不可少的教學手段，認為一堂成功課必須要有多媒體課件貫穿始終。提升教師素養(yǎng)。關注學生個體差異因材施教的課堂多了；注重知識與技能培養(yǎng)的課堂多了；加強情感態(tài)度、人生觀與價值觀培養(yǎng)的課堂多了；活化教材注意教材內容整合的課堂多了；注重培養(yǎng)學生主動探究、創(chuàng)新與實踐的課堂多了；師生平等、氣氛融洽的課堂多了，課堂教學和諧高效生機盎然。在備課方面，絕大部分教師均能按要求備課，且課時足，環(huán)節(jié)齊全，做到超周備課；能充分體現學生學習的主體性和教師的主導作用；能合理安排教學內容，確定教學目標，重點、難點分析正確；能充分利用教具，采用多種教學手段且板書設計合理；能按要求做到反思教學，反思次數足、反思有促進教學的作用；教案書寫工整、規(guī)范、條理清楚?！拔宥ā笔侵付ㄈ?、定時、定重點、定要求、定目標；四抓課后反思：做到“六反思”，即如何提高課堂教學效率要有反思；成功的地方，閃光點在哪里要有反思；失敗的地方，錯誤的地方在哪里要有反思；課后的反思；題后的反思；考后的反思。做到“四抓”一抓課后作業(yè)設計：要做到兩精，即精選、精練；注重“六性”，即梯度性、針對性、實效性、遷移性、延伸性、總體性；二抓作業(yè)留批：做到“四必”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；三抓課后輔導：要做到“四導、四對、五定”：“四導”是指導心理（樹立信心，確定目標）、指導習慣（糾正學習過程中、書寫和計算過程中的不良習慣）、指導方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學習方法）、輔導知識（補漏補缺 迅速跟上）。課堂評價通過開展每學期每人一節(jié)研討課活動、公開課、示范課、常規(guī)課等形式進行，每次活動均組成評課小組，先由講課人說課，再由評課組成員評課，相互交流，共同進步。（2）做好課堂教學評價交流工作。抽查有無任課教師遲到、缺課、暫時離崗、接聽手機等違反教學常規(guī)情況（包括早讀、晚自習），檢查學生有無遲到、曠課情況。（1）課堂常規(guī)檢查。教師課堂教學的講解和點撥必須掌握好分寸，講練適度，便于學生更好的“感悟”，課堂容量適當，讓學生有對知識進行消化、吸收和內化的時間與過程。力求要具體做到：落實課前小測和課前下發(fā)學案制度，課堂做到“三講”、“四標”、“三體現”。我們帶領教師努力實現課堂教學從觀念到行為的轉變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學生的感情、態(tài)度、價值觀給予更大的關注，努力使自己的課堂更富人性化，從真正意義上達到課堂教學的高效性。我們要求教師在教學全過程中真正貫徹“民