【正文】 ，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的領導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。定期在班內(nèi)舉行文娛活動。每次考試，根據(jù)學生學習成績變化情況，及時與學生通氣，進行必要的鼓勵和教育。利用班會、黑板報等，向?qū)W生介紹學習的方法，形成良好學風、班風。三、今后班級管理改進措施不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。另有對極個別比較差的學生，沒能做到跟蹤教育。二，班級管里中存在的不足總之，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。八（2）班有個別的同學各科基礎較差，學習能力差，學習習慣差，什么事都無習慣。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。安全衛(wèi)生教育針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起。很準班級紀律、常規(guī)教育本學期，根據(jù)學生反映情況，調(diào)整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。再次、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。首先、每天下午利用課余閑暇時間，給學生總結一天的得與失，講名人故事，宣讀和，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)將本學期班級工作小結如下：一、班級開展的各項工作及取得的成績。參加親子游戲活動。（三）個別教育：教育幼兒說話要懂禮貌。（二）家長工作；家長夸夸孩子入園三個月來的進步。在老師的提醒下，幼兒能遵守班級常規(guī)。（二）家長工作：家長與幼兒一起尋找秋天，感受秋天的特點。（三）個別教育：鼓勵幼兒獨立進餐，知道應吃得干凈；學會正確使用小手帕。家長和幼兒一起收集廢舊物品。十月份：我愛家鄉(xiāng)（一）環(huán)境創(chuàng)設：布臵愛家鄉(xiāng)的墻飾。（三）個別教育：鼓勵幼兒上幼兒園，入園前不哭鬧。（墻飾、區(qū)域）（二）家長工作：家長配合幼兒園，幫幼兒過好入園關。本學期我們將根據(jù)小班孩子的年齡特點，讓小朋友沐浴著老師的關愛、期待，享受著老師的信任、寬容，自信、勇敢、快樂等將幼兒園小班這幅人生旅途中的小小畫卷畫得豐富、精彩。因此教師的一言一行勢必將影響孩子們的成長。②建立平等、信任、親密無間的師生關系。一直以來我們都把孩子當作幼兒園里的小主人，以一切為了孩子的角度出發(fā)，結合小班新生的特點，本學期，我們在創(chuàng)設班級的活動環(huán)境時，充分考慮到每一位幼兒進入到新環(huán)境新集體里存在的陌生感，在進行墻面裝飾時，我們?yōu)槊课缓⒆釉O計了一輛小汽車，27輛汽車的小司機就是愛愛班的寶寶，讓孩子覺得自己是這里的一份子，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡我們星星二班。以幼兒的發(fā)展為中心，將班級營造成快樂的精神家園。集體教學是教師幫助幼兒整理，歸納已獲得的經(jīng)驗，幫助幼兒形成正確概念的有效途徑，同時也使教育目標，教育內(nèi)容等得以落實。區(qū)域活動的目的是為了給幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒通過對材料的操作去感知，思考，尋找答案，發(fā)揮幼兒的主體作用，促使幼兒在不同水平上得到相應的發(fā)展，教師則以教育目標為出發(fā)點，以兒童的發(fā)展水平為依據(jù)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則確定區(qū)域活動的內(nèi)容，提供材料，幼兒可根據(jù)自己的興趣，意愿，能力選擇區(qū)域活動。在活動中把各科內(nèi)容綜合起來，使知識以較完整的形式呈現(xiàn)在幼面前。抓好班級的教育管理，包括教學活動、游戲活動、班級環(huán)境及家長工作的管理，能使幼兒在教學、游戲活動中獲得良好的發(fā)展，能使幼兒在環(huán)境的熏陶中受到教育，能在家園配合教育中取得進步。在與家長的交流中我了解到，有的家長認為幼兒園小班的老師只是幫忙帶帶孩子的，小班的孩子并不學要學習……不正確的觀點。(1)示范模仿法；(2)妙用簡單易記的文學作品；(3)在游戲中學習；(4)發(fā)揮“小禮物”的作用；(5)注重個別教育。(1)生活常規(guī)建立后，班上老師必須共同督促幼兒努力遵守，要求一致；(2)幼兒履行規(guī)則后，教師應給予及時的贊賞和鼓勵。(2)每項生活常規(guī)，如洗手、入廁、午睡等活動都應作適當?shù)慕榻B，并不斷付諸實踐。B、創(chuàng)造條件，給予幼兒充分練習的時間和機會。具體措施：A、分析幼兒的特點，擬定明確的工作步驟。小班幼兒大多第一次離開家庭，在生活管理方面應首先觀察、分析幼兒的行為表現(xiàn)，循序漸進地指導幼兒，使他們逐漸建立良好的幼兒園生活習慣；包括：來園活動、飲食活動、睡眠活動、散步活動、離園活動方面的常規(guī)，從而使幼兒更好地適應幼兒園的生活習慣。聽懂并會用普通話與人交談。對畫報等讀物有興趣，喜歡翻閱。會用搓、拍打等方法玩泥。表現(xiàn)：初步學習大片大片的涂色，對色彩感興趣。對周圍事物感興趣，有探索的