【正文】 解學生的思想狀態(tài)及各學科的教學情況。我知道只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失。一、一年來的工作回顧：作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。高三是一個特殊的年級，面臨高考的檢驗，學生和老師都不得有半點掉以輕心；高一是一個新的團隊，作為一個新的團隊，將面臨各種新的問題。最后，感謝在工作中各位領導的信任和鼓勵，各位老師的配合支持與理解，謝謝大家！篇三：高一年級主任述職報告高一年級主任述職報告高一年級主任述職報告20xx年是忙碌而又充實的一年。因為年級規(guī)模較大、事務較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。每學期我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。做好服務工作更是級部主任應盡的職責。落實晨讀和課間操制度，讓學生形成固定的朗誦時間，形成好的學習習慣和氛圍。要強化優(yōu)生培養(yǎng)，在多次月考后列出各次考試中的尖子生，進行重點培養(yǎng)，打造優(yōu)勢學科，突出個人特長，彌補差課弱課，力爭綜合提高，沖刺清華北大，讓教學質量有質的飛躍。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導。三、要緊抓教學常規(guī)，把理念和制度落實到日常工作中。年級管理工作有序，步調(diào)一致。打造一支學生滿意、家長放心、領導信任的班主任隊伍，是年級的一項重要工作。二、要形成有序規(guī)范的教學管理制度。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，在工作中我經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都能支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。其次，在長期的工作實際中，我也做了一些總結，得到了一些啟示，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、要建立和諧高效的教師團隊。今天，按照學校的工作安排，對2012工作述職，懇請學校領導、各位同事提出批評和寶貴意見。2011年12月26日篇二：高中年級主任述職報告述職報告“金龍擺尾辭舊歲，銀蛇躍首迎新來”，一年來，我校在區(qū)委區(qū)政府，區(qū)教育局的關懷和指導，在各位校領導的正確領導和全體師生的共同努力下，本著求真務實的態(tài)度，以科學發(fā)展為目標，團結創(chuàng)新、奮力趕超、苦干實干，完滿完成了學校的各項任務，各方面工作取得了良好效果，學校各領域工作都走上了發(fā)展的快車道，出現(xiàn)了良好發(fā)展的態(tài)勢。進一步加強班主任隊伍的建設，提高學生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。4．協(xié)助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。2．加強班務管理的指導與監(jiān)督，縮小班級之間差距。三、下學期應該努力的方向：因為自己當年級組長經(jīng)驗不夠豐富、工作能力不強，本年級還存在著一些問題，如果下一學年繼續(xù)當年級組長的話，我會努力做好以下的工作。部分學生的儀容儀表需要繼續(xù)整頓。部分課堂紀律松散。教育教學的細節(jié)有待進一步規(guī)范。二、高一工作尚待解決的問題：學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。我們在期中考試結束后在各班舉行學習經(jīng)驗交流會。（4）強化學習方法、學習習慣的指導與培養(yǎng)高一學生剛從初中的學習、生活中走過來，他們還不太了解和熟悉高中的學習生活，我們面臨的問題是要盡快做好學生的初高中銜接工作。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)?；?。（3）抓好學風建設。對學生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的清查和治理。并且加強對學生的“感恩”教育，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優(yōu)秀作文。（2）努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。（1）狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。，做好高一學生管理教育工作高一年級是起始年級，同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。（2）繼續(xù)實行班級值周考核，以督促班級工作的有序進行。為維護教學工作的正常有效的開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全組教師、班主任進行思想、業(yè)務的培訓學習外，加強年級組的考核。，圓滿完成高考任務回顧高三工作，在校領導的正確領導下，在學校各職能部門、兄弟年級的密切配合下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，使得我校2011年高考取得了新的突破。我們的高一大多數(shù)班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學校的中流砥柱；高一年級教師中，有許多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。上屆高三年級本著狠抓教育教學質量的同時常規(guī)管理不放松，年級組大力倡導師生交流，教師要給學生積極地心理暗示，學生的勵志教育和學生的養(yǎng)成教育有機結合起來，規(guī)范學生日常行為，進而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。從整體上在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。、愛崗敬業(yè)教師團隊本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學質量。其次，牢固樹立服務意識。我深感肩上責任的重大，一年來，我對工作從來不敢怠慢，凡事都做到自己身體力行，要求教師做到的，我首先做到。為此，一年來，我多次召開年級工作會和班主任會議，找老師個別談心，使全體教師達成共識，在困難壓力面前能團結協(xié)作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。這一年，我擔任年級主任，上半年為高三年級，下半年為高一年級。因為高一年級規(guī)模較大、事務較多，學生人數(shù)多且水平懸殊也較大，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還存在著漏洞，存在一些不盡人意的地方。如考試的組織與巡考、組織學生外出參加社會實踐的管理、校本選修課的設計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議集會的組織與內(nèi)容細化落實、考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。能充分利用年級會議，把上周的問題進行統(tǒng)計，商討并提出意見整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或整改。五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效?；趯@個的認識，我和幾位年級主任經(jīng)過討論，拿出了具體的工作意見，為老師們?nèi)粘９ぷ魈峁┝丝晒┎僮鞯囊罁?jù)，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。四、是培優(yōu)補差計劃的制定與落實。（5）引導督促各備課組根據(jù)學科情況加大教學改革，大力推進”1+1高效課堂的研究與實施，這一學期年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。引導老師們積極參與班級的培優(yōu)補差活動。（2）引導發(fā)揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。三、是年級教育教學工作的計劃與落實。（6）積極開展備課組長、班主任老師“工作執(zhí)行力”的教育等等。（4）年級把班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內(nèi)，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。（2）每周一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發(fā)揮班主任老師總工程師的作用。二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。高一年級40個班分成兩個部，本學期我和張濤、李昌明等7位年級的領導積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責任值班制度；培優(yōu)補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。高一年級主任述職報告5本學期我的工作由原來的校辦主任調(diào)整為高一年級主任，負責高一年級的全面工作。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。每周五大課間我們年級都召開學習委員例會，核實老師們早讀到位情況，了解各科老師自習輔導、作業(yè)、老師上課情況等，針對學生們反映的問題，不定期召開備課組長會，肯定成績，指出不足，統(tǒng)一思想認識，提出階段要求，制定具體措施，齊抓共管，落實好常規(guī)教學。我們在陳校長閻主任、翟主任的領導下，試行學案教學，配合教學處不斷探索、不斷總結、不斷評比、不斷推廣，各學科基本形成了適合學科特點的學案教學的模式，學生學習目的明確，主動性積極性強，教師指導有針對性，提高了課堂教學效率。活在當今社會中的我們，難免因病因事請假，一人請假，其他人會毫無怨言的頂上去，特別感謝帶高一年級數(shù)學課的翟素坦主任，她不擺架子、平易近人，且事事為老師們考慮，盡量解決老師們的后顧之憂，以自己的人格魅力贏得了老師們的尊敬、愛戴；我們的每一個班主任，許春玲、張玲、王毅鳳、白彩虹、杜世紅等，她們以班級工作為己任，只要任課老師有事，給她們打個招呼，她們就毫無怨言地擔起教學管理重任，工作積極主動，從不擺困難；還有修玉冰、孫惠、趙平、宋麗君等老師，需要時打個招呼，她們也會毫不推辭地頂上去，就這樣在高一年級全體教師的積極配合下，圓滿完成學校交給我們的任務。建立一個團結協(xié)作的教師團體，努力打造和諧年級。每周三下午召開年級主任例會后，我都及時認真?zhèn)鬟_，組織貫徹落實。在整個學校管理中，年級主任應是聯(lián)結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級教學主任工作的重要保證。我除擔任高一年級四個班的政治課教學工作、班主任、工會小組長外，還負責高一年級組的教學管理工作。上學期在學校領導的正確領導下，在全體教師的團結協(xié)作下，高一年級組出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務?？傊?，我們還有很多工作要做，還有很長的路要走。積極探索，大膽試驗，深化課堂教學模式的改革。這或許也是我們學校這幾年高一成績還較好，而一到高三就不行了的主要原因。因材施教，分層評價，力求使每一個學生樹立對學習的自信心。雖然高一整體上有一種較好的風氣，但仍存在一些不容忽視的現(xiàn)象，有的學生不會與人和諧相處，有的學生不懂得文明禮貌，有的學生思想境界低下，有的學生的追求、世界觀、人生觀粗俗不堪，還有少數(shù)學生道德敗壞。雖然如此，仍然有不少工作需要繼續(xù)努力，加以改進。學校發(fā)展目標明確，教師們更有奔頭了。本學期以來，學校深入推進改革，學校面貌日新月異。高一正在平穩(wěn)、有序、扎實地前進著。管理上各種工作有條不紊，扎實推進。同時，高一的班主任也積極與學生和家長交流，從家長和孩子的前途大計出發(fā)，曉之以理，得到了絕大多數(shù)家長和學生的認可。有一次我在高一八班隨口提到高三有一位學生美術專業(yè)課考了全省第11名，馬上就有學生說這是老師在做廣告。另外，本著全面提升學生素質和決不讓一個學生落伍的原則，高一年級積極組織特長教學，并抓好特長管理。日常教學過程中，全體同仁認真?zhèn)湔n上課，并且在課后熱情關心和輔導學生。不少家長是抱著拿一本高中畢業(yè)證的態(tài)度送孩子來讀書的。高一學生進校時整體基礎非常薄弱。高一年級主任述職報告3我就高一年級部的情況做一總結，主要分三個方面來談。在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規(guī)進行。重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。（四）下學期應該努力的方向：加強學生日常行為規(guī)范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。認真做好教案周簽字作業(yè)月檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。本學期進行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全年級組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。并且組織學生學習國防知識，冬季疾病預防知識，開展了法制教育專題講座等活動，有效地增強了學生的抗風險和憂患意識。重視安全教育。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化。抓好學風建設。對學生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的檢查和整頓。各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規(guī)工作都能有序進行。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。組建年級學生自主管理委員會、各班的班委會和團支部，充分發(fā)揮學生干部的作用。（二）學生管理工作：狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。全體班主任狠抓學習常規(guī)管理，整頓課間操、晚自習、寢室紀律。力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導。教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養(yǎng)，突出學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)學生的探究、創(chuàng)新能力。及時了解青年教師的教學情況并加以指導，要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業(yè)務水平，強化質量意識，爭創(chuàng)教學能手，形成良好的教學氛圍。有了這樣一個團結協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，在工作中我經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，所以年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠