馬莉小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)、反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:10本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，在講故事之前我們先來(lái)玩?zhèn)€“搶答比賽”，看誰(shuí)反應(yīng)得最快，聲音最洪亮。教學(xué)難點(diǎn)：理解100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；認(rèn)識(shí)加減算式中各部分的名稱(chēng)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成以及20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)和“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法”熟練掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第四篇：小兔請(qǐng)客 教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小兔請(qǐng)客》是北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元《加與減（二）》的內(nèi)容。學(xué)生個(gè)個(gè)激情高漲，都能投入到自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教學(xué)也就達(dá)到高潮。再讓學(xué)生在小組合作交流中解決問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)具來(lái)理解算理，探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法，為他們提供交流各自想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法。第三篇：《小兔請(qǐng)客》教學(xué)反思《小兔請(qǐng)客》這節(jié)課主要是整十?dāng)?shù)的加減法的運(yùn)算，是在學(xué)生熟練掌握了20以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，讓學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算。課堂總結(jié)時(shí)沒(méi)有向?qū)W生明確整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法具體是什么。學(xué)生只能看PPT上的演示，不能實(shí)際動(dòng)手操作。不足之處：童趣性的教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不是非常理想。關(guān)注了數(shù)學(xué)的人文價(jià)值。讓學(xué)生在自主探索中求得發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，思維活躍。最后通過(guò)練一練進(jìn)行鞏固練習(xí)，練習(xí)題目也由淺入深。因此在本節(jié)課我通過(guò)“小兔請(qǐng)客”的童話故事，分別創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出兩個(gè)要研究的問(wèn)題：①一共有多少個(gè)果子？②草地上還剩下多少個(gè)果子？讓學(xué)生看一看用小棒代替果子，在計(jì)數(shù)器上演示過(guò)程，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵(lì)學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答，全班同學(xué)進(jìn)行交流。在教學(xué)中，我把計(jì)算教學(xué)與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。課堂活動(dòng)與展示環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使得后面的練習(xí)處理的有些倉(cāng)促。不足之處：學(xué)生的在說(shuō)算理方面表達(dá)不夠清楚，在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)注重口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生從分利用小棒和計(jì)數(shù)器擺一擺、撥一撥，為他們提供交流各自想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，較好地體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面：1．講故事是小學(xué)生比較喜歡的，它能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，看到小刺猬扎走了許多果子，說(shuō)到小刺猬接到媽媽嗎的電話叫它回家寫(xiě)作業(yè)，他們情不自禁地笑起來(lái)，融入到了情境中，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)交流，體會(huì)算法的多樣化，同時(shí)結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法算式的各部分名稱(chēng)。通過(guò)情境提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。今天同學(xué)們積極觀察，認(rèn)真思考幫助小兔解決了問(wèn)題，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中每天都能用心學(xué)習(xí)！《小兔請(qǐng)客》教學(xué)反思馬莉《小兔請(qǐng)客》是一年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教材計(jì)算教學(xué)的起始課，對(duì)于加法學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣很重要。（連線）小兔也邀請(qǐng)了雞媽媽和她的雞寶寶們，同學(xué)們能不能快速的幫雞媽媽找到寶寶呢？臉小的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（得數(shù)相同），并解答?！?40 = 10 被減數(shù)減數(shù)差三、鞏固練習(xí)看圖列算式。（3）說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)表示的意義．（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仿照加法的計(jì)算方法探究減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。（1）學(xué)生討論，互相交流。（出示第二幅畫(huà)面）通過(guò)這幅圖這幅畫(huà)，你又得到了哪些數(shù)學(xué)信息呢？原來(lái)有50個(gè)果子，被小刺猥扎走了10個(gè)。30 + =加數(shù)加數(shù)和創(chuàng)設(shè)情境，探究減法。在多種方法中又要比較，找出最簡(jiǎn)單
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