【正文】 式還計算出了結(jié)果，那結(jié)果對不對呢？請同學(xué)們以小組為單位借助數(shù)學(xué)工具討論一下怎么計算？（同時板書20+30=50（個））請同學(xué)們說一說你們的計算過程，是怎樣計算出來的？總結(jié)算法。那同學(xué)們能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：（1）先端上來的蘋果比后端上來的多幾個？（2）一共有多少個果子？.........討論交流，動手操作,教師巡視指導(dǎo)。請學(xué)生說說圖意。）小兔還請到了它的幾個好朋友，我們來認(rèn)識一下它的朋友們。同學(xué)們太棒了都答對了，為了鼓勵大家，小兔要請大家吃果子，大家想吃嗎？（生：想）那我們就來讓小兔請客。40里面有（）個十（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師童話引入課題。5個十是（）10個十是（）90里面有（）個十。（多媒體出示快樂搶答。八、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知識同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減以及認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成了。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。四、教學(xué)方法本節(jié)采用講授的教學(xué)方法五、教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、小棒六、教學(xué)時間 1課時。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，認(rèn)識加減法算式中各部分的名稱。但本節(jié)課中也存在著不足，比如在強(qiáng)調(diào)算法的多樣性時，對于算理和算法的講解中，只是簡單的做了講解，沒有要求學(xué)生來說；對學(xué)生個別地方的評價語言把握的不夠好，使個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動起來，在以后的教學(xué)中我會取人之長，補(bǔ)已之短，使自己的教學(xué)工作做的更加出色。合理的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)利用多媒體，把學(xué)生帶入到生活的情景中感知加減法的意義及他們之間的關(guān)系，同過這一演示，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。觀察情境圖，主動探索整十?dāng)?shù)加減法的算法。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活。為此在課堂教學(xué)中我注重了以下幾點(diǎn)創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。而且還懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。50+10=60自己練習(xí)說說各部分的名稱？在減法算式中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差．在5010=40中，50叫被減數(shù)，10叫減數(shù)，40叫差。請大家打開書49頁，自己看一看說一說他們的名稱分別是什么？師：在加法算式里，我們把 + 前面和后面的數(shù)叫做加數(shù)，把等號后面的數(shù)叫做和。402080309050 指答講一道題說算法（評價）全班每人任選一道練習(xí)講題70+208020再試一試？師：這是一道整十?dāng)?shù)的加法，這是一道整十?dāng)?shù)減法題，怎樣計算更快？生匯報的基礎(chǔ)上教師出示方法：整十?dāng)?shù)相加減，先把十位上的數(shù)相加減，在個位上寫0。)如果學(xué)生不用簡便方法，教師讓學(xué)生停止操作，引導(dǎo)：大家看老師的這個方法，2+3=5,20+30=50這個方法怎么樣？我是怎么做的？這兩道題你能用這個方法試一試嗎？40+50=60+30=探索整十?dāng)?shù)相減的計算方法（1）通過計算我們知道小兔一共拿來了50個桃子，頑皮的小刺猬想要給大家表演節(jié)目，你看它一個前滾翻，拿走了幾個果子?。浚?0）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？師：求還剩多少個果子？你是怎么想的？生講題5010=40你是怎么那么快算出得數(shù)的？能來說一說嗎？51=4 5010=40你聽懂了他是怎么想的嗎？ 笑笑和淘氣他們是這樣想的，我們來看看他們的想法對不對。40+10=20+50=60+20= 老師發(fā)現(xiàn)**做的真快，能來說一說為什么做的這么快嗎？師：30+20有這么多種算法，你最喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。自己做一做，再說給小組同學(xué)聽一聽組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：①用擺小棒的方法計算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；一人說之后全班評價他說的怎么樣？他十個十個數(shù)的方法 20+30=50 很好 同學(xué)們都用這種方法數(shù)數(shù)看？②在計數(shù)器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示5個十，所以20+30=50。這一天小白兔早早就把果子準(zhǔn)備好了。)（四）全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎？你學(xué)會了什么？第三篇：小兔請客教案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《小兔請客》（板書：小兔請客）在森林里，住著一只活潑可愛的小兔，它種了一片果樹秋天，果子成熟了。)師：開完了聯(lián)歡會，小動物們也該回家了，你們看（課件顯示）?？赡艹霈F(xiàn)的算法有：8030=50(張）；30+（50）=80（張）。)2．師：小猴子、小兔子、小刺猬玩得非常高興，又來了幾只小動物，他們做起了找朋友的游戲，你能幫他們找到自己的朋友嗎？3．師：它們做完了游戲，高高興興地去參加森林聯(lián)歡會，許多小動物都來參加了。)3．學(xué)習(xí)加、減法算式各部分名稱師：在加法算式和減法算式中，每