2009年度第一學(xué)期語文備課檢查總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 的教案能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。按照語文教案的檢查標(biāo)準(zhǔn)，許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當(dāng)然也有些問題需要規(guī)避，下面略為總結(jié)。一、備課方面：教案是教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，從教案檢查中，我感受到了本組教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。源東中心學(xué)校小學(xué)部語文教研組2007年9月23日第四篇：語文備課作業(yè)檢查情況總結(jié)語文備課作業(yè)檢查情況總結(jié)根據(jù)本學(xué)期工作的安排，、全面的檢查。求真務(wù)實(shí)。鼓勵應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備采用電子備課，杜絕下載抄襲。重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。如：熟悉課標(biāo)要求，鉆研全冊教材，并根據(jù)班級實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。當(dāng)然在備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：（1）個別青年教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時、過程不清，課時數(shù)不足。曹麗娟、施巧娟老師的備課有實(shí)效，精心設(shè)計(jì)教案和板書，教案中用不同顏色的筆記錄了老師的話和課后感想，注重教學(xué)后記、教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，和課堂教學(xué)效益的提高。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都比較清楚、詳實(shí)和規(guī)范。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。備課形式多樣化，并逐漸形成了有特色的備課。教導(dǎo)處2013年1月26日第三篇：07學(xué)年第一學(xué)期備課檢查小結(jié)2007學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)部備課檢查情況小結(jié)期初之際，教務(wù)處、教研組對教師備課情況進(jìn)行檢查。如果能認(rèn)真加以修改，這樣會對自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。不足之處及改進(jìn)意見：允許老師可以借鑒以前帶過這個年級的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。她們每一課的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，有重、難點(diǎn)，每一課都附有概括性強(qiáng)、視覺效果明顯的板書設(shè)計(jì)。她的教學(xué)后記能真實(shí)地記錄教學(xué)中的得與失，體現(xiàn)了反思意識，以服務(wù)于教學(xué)。能及時撰寫教后記。需要加大面批的力度。手寫備課字跡美觀，設(shè)計(jì)合理，二次修改的力度也較大。美中不足之處：“口語交際”教案不是個性，因而缺乏針對性。三年級：從整體來說，各位老師備課都很認(rèn)真，均有較為詳細(xì)的個性批注與課后反思。3．特別要提的是個別老師在
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