西師版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-11-03 05:24本頁面
【正文】 子理解的問題，而不是一味的難、廣?；旌线\算也是本冊教材的重點，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。五、教學(xué)的重點、難點：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。1會運用所學(xué)習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。1經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。結(jié)合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習的意識，感受學(xué)習成功的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。經(jīng)歷編19的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識19的乘法口訣并能熟練地口算19的乘法。能結(jié)合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內(nèi)除法 能結(jié)合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍 能結(jié)合現(xiàn)實生活或問題情景解決一個數(shù)的幾倍是多少的問題能在老師的指導(dǎo)下，從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單問題(四)、表內(nèi)除法在分一分的數(shù)學(xué)操作活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，獲得分物體的經(jīng)驗，理解平均分的意義能結(jié)合具體的情景，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。在探索角的過程中，或得成功體驗。能說出角的個部分名稱，會辨認角。積極主動的參與編乘法口訣等活動，獲得成功的體驗。經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟記乘法口訣并能熟練的口算表內(nèi)乘法。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習活動中去。二、情況分析：班上學(xué)生共______人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。在學(xué)習活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。六、教學(xué)課時及進度安排：教學(xué)內(nèi)容課時安排表內(nèi)乘法（一）12課時第1—4周角的初步認識6課時第5—6周表內(nèi)乘法（二）5課時第6—7周測量長度10課時第8—9周表內(nèi)除法6課時第10—11周總復(fù)習5課時第17—18周任課教師：祝永恒2011年9月第二篇：西師版小學(xué)二年級上冊《數(shù)學(xué)》教學(xué)計劃西師版二年級上冊《數(shù)學(xué)》教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析班上學(xué)生共______人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。開展課前3分鐘口算，增強學(xué)生的
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