【正文】 個機會，我想和孩子以及家長們拉近距離！孩子們都在說著笑著，臉上寫滿了喜悅與快樂，我想開學的熱情對于每個孩子來說都是一樣的。近9點，才得以領全資料：承諾書，保險單意見表、報刊征訂意見表不愧曾有人笑侃班主任工作就是發(fā)表和填表。7點50分準時坐進小會議室，發(fā)現(xiàn)才來了共三人，時間漸過一刻鐘，也還沒見幾人來，一問，原來大家錯認了開會地點，全集中在小學會議室候著呢，也對，在這個學校，開會不怕，怕的或許也就是小學部初中部地需要來回空間奔波需要腳步適應吧！8點20分，中小學班主任這才陸續(xù)到齊。一個假期沒見，爺爺奶奶、爸爸媽媽們酣暢地聊著，熟悉的熱鬧，看來，哪兒的家長都是一樣，一樣地關心著自家的孩子。接下來，班主任工作紛至沓來：完善班主任工作手冊、填寫學生點名冊、填充班務日記相關內(nèi)容、學生報名注冊、編排座位表、考慮組建班干部隊伍、打掃班級衛(wèi)生、布置教室環(huán)境、出好新學期第一期黑板報、備好新學期第一節(jié)安全教育班會課、分發(fā)新書班主任工作千頭萬緒，厘清頭緒，不著急！陌生的環(huán)境里我做著熟悉的工作！2011830 星期二 陣雨今天是學生到校報名注冊的日子。果然，飯后，天便飄起了綿綿細雨，好在，不算大，不至模糊了行車的視線。再有，了解自己性格里的三分鐘熱度，實在不敢說是否有耐力將這“第一”作為開篇，把我的交流生活記錄下點滴，以供日后回憶?；蛟S，她早已是我的開胃果了！呵呵！這便是我頂崗交流的第一天。心情好什么都好吃，心情不好，什么都會難以下咽，正如俗話所說的，你可能買得來好的食物，但你卻買不來胃口。晚間，與最近的她一起吃飯，說是犒賞我第一天到新環(huán)境工作的不易。撐到學校時，衣服淋濕大片，可沒覺著辛苦，我想可能是心里對新生活充滿了期待的緣故吧！一個下午，在新同事的幫助和指引下，不斷地跑著不同的科室，領教材、拿計劃、課表、班主任工作手冊、班務日記忙，也充實著。喂飽女兒后，美美地也填滿了自己的胃，總要為下午的工作儲備能量。想著小寶，加之開學第一天，學生也還未曾到校，會后我匆匆地趕回。喜的是學校領導的信任，跨年級段跨學科地定了我的課務；憂的是在自家學校副科還一直未曾嘗試過，怕自己做不好。我任教三（3）及六（3）英語，同時任教一個班科學兩個班綜合實踐，擔任六（3）班班主任。肖校長對新學期教育教學工作作了布署，講話間，尤其對教學質(zhì)量提出了要求并給了具體的實施意見。門開后，尋個座位坐下，等待開會的間隙里，一眼看過，果然如同頭天來報到時季校所說，這個校，多的是上了些許年紀的老前輩。7點40分，會議室門外，我等待著。二十分鐘不到的時間里便依稀看到了學校的大樓，漸漸駛近時，大樓頂端的六個紅色大字“平安希望小學”便赫然醒目了起來。心里的滋味說不清，是興奮、激動，亦或是忐忑或緊張，就是懷揣著這樣復雜的悸動，我正式踏上了為期一年的頂崗交流旅程。第四篇：頂崗實習日記頂崗實習日記2011827 星期六 陰轉雷陣雨今天是我離開熟悉的校園及同事們?nèi)ネ聦W校工作的第一天。我冷靜地在思考著，我不能在這樣下去，也覺得很對不起吳經(jīng)理。自己到現(xiàn)在已經(jīng)一個半月了，什么也沒學懂，只是囫圇吞棗地混過，我不該這樣子。12月15號 星期四 晴今天自己覺得得好好的反思下，上午快下班時被吳經(jīng)理給叫去，第三次地跟蹤考問，自己還是一問三不知，很羞愧，問了那些圖紙上的那些標注的術語，材料的應用選擇，我到現(xiàn)在都腦子一片空白。12月13日星期二 晴今天我把自己前天整理出來的產(chǎn)品下料清單拿給吳經(jīng)理檢查，結果那個清單錯的一塌糊涂，我很慚愧。我也跟他說了好幾次了，可是結果還是安裝不起來啊。我也認識自己的錯誤，不能這樣下去，只有嚴格要求自己做事情要有嚴格性。他跟我說要好好自己嚴格要求自己，扎實地把那些車架零件好好掌握，不要東邊學，西邊也學。他之前叫我要熟悉車架類，可我都把里面的圖紙搞明白了，也整理出來了。只有通過對工作原理的理解，在去看那些車叉架的主要結構，自己才會牢牢地記住，加深自己的印象，同時也給自己增長經(jīng)驗。我只是知道大概一點的工作原理，但我說不出具體來。2011年11月21日星期一 晴 今天吳經(jīng)理對我的這段時間制圖了解給了一些提問，問我現(xiàn)在掌握得怎樣，我就說我全部了解了。雖在車間看到那些產(chǎn)品，自己也是親自問下自己的不理解的，還現(xiàn)場看著工人在車間用鏜床鏜孔，自己站著旁邊看著工人在熟練地操作，自己也好奇跟那個工人說他們加工的精度要求怎樣，他也熱心地回答我，說這邊的精度要求不高，所以用普通的鏜床來鏜孔。他跟我說，有些錯誤需要注意改掉，就是輸入的數(shù)量數(shù)，因為我在總的裝配圖面數(shù)量照輸，比如說要輸進去2，但我在遇到個別代號的材料有裝配圖時，在其對應那些零件數(shù)量數(shù)都少輸進去2，這錯誤能及時讓我提個驚醒，要不后果就很嚴重了，所以我覺得自己還是下次得小心注意，也給自己長了個經(jīng)驗，做什么事情都得要小心加細心對待，對于不懂的地方自己得主動去問明白，虛心去接受問題的解決方法。在整理下料清單時，先從總裝配圖紙的明細欄資料開始嚴格輸進去，遇到明細欄的代號的材料是有裝配圖時，在去找其對應的裝配圖里面的零件代號，以此類推下去。2011年11月19日星期六雨今天再把之前那些圖紙整理好了，組訂成一整套圖紙。他今天還教我怎樣去更改那些圖紙的錯誤和根據(jù)發(fā)動組支架結構組的主任反映出來的錯誤及時要更改，等更改后得及時出新的圖紙，在詳細填寫更改通知書資料和下料清單，在小陳的帶領下去車間找有關部門的主任的簽名確認出新的圖紙的正確，好讓他們車間組能夠正確地加工出產(chǎn)品，優(yōu)化產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效益。還提問我些機械設計有關那些標準件知識和加工工藝的方面的知識，我都忘了差不多了，很不好意思，我只有有空時間里努力再次溫習學校的那些知識了。先在AutoCAD軟件里學畫些簡單的圖紙里面的零件，在軟件里，自己很久沒去練習它，感覺很生疏，經(jīng)過自己的軟件制圖練習，可以制出些簡單圖紙。自己做的崗位是技術制圖員。在剩下的時間里，我們期待有更多、更多的“驚喜”。增長了一定的應變與組織能力。在教師們的組織下學生有序的進行“逃生”……演習后，有關人員在操場集合，與會領導對本次演習進行了總結與演習意義的揭示，提醒學生與老師一定要有一定的自我防護意識及自救能力。響應上級政府號召，我校積極組織