【正文】 滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第二，不斷學習。當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是：第一，及時自我反思。我覺得要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說教育也只有一次。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我以為，要想構建和諧的師生關系，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。教師評價學生要全面而不偏頗。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。第五、學會評價學生?？菰锓ξ?，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學也不能夠花哨過頭。第三、要靈活。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。其次、要清晰。在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。首先，要創(chuàng)新。二、受益匪淺，感受頗深以前我們的教學雖然有可借鑒的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：一、開闊視野，學習新思路幾個月的培訓學習，讓我發(fā)現教育是需要遠見卓識的。在這次學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。煙坪完?。虹娗?2015年12月28日篇二：2015國培研修心得體會 2015年國培研修心得體會今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學教師計算機遠程培訓，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。注重評論質量，不隨意回復，不重復評論、不刷屏、不灌水。在看課程視頻的時候，只要點進去看過的課程，我都會評論一兩句，并且注重質量，根據實際情況，表達自己的觀點。如果班級頁面上發(fā)布了新的活動、話題，我一定會去評論，評論一次就會獲得一個積分。我每一次登錄網站，我先會看看班級頁面上有什么新動態(tài)，然后積極的評論、參與活動、傳資源、寫日志等。我一般是利用上午中午不上課的時間、晚上的時間培訓學習，每天至少會登錄網站一次。但不管多忙，還是要抽出時間培訓學習。在工作之余，擠出時間、抓緊培訓、抓緊作業(yè)。比如說我，在第二階段的學習中，《教師發(fā)聲用嗓的常見毛病》、《正確的課堂用聲觀念及方法》、《先改變學生，還是先改變自己？》這幾個課程，認真地看完了。比如在看課程的時候，不應單純的掛機計時，而是要認真地觀看教學視頻，里面的講師都是在某一領域較專業(yè)的人，人家在幕后花了很多精力和心血才把視頻作品呈現給大家。教師應掌握現代化教學方法和手段，熟練運用教育信息技術，對素材資源進行有效應用、加工和處理，不斷提升自己的專業(yè)素質和業(yè)務能力?，F今社會，科技發(fā)展日新月異，知識更新快，一個人不學習，就會被社會生活所淘汰。在培訓期間，我認真學習，積極參與研修活動，積極評論回復，發(fā)布文章和上傳資源，利用工作之余的時間，不斷學習，提升自己的專業(yè)素質和業(yè)務能力；同時在培訓中也認識了很多朋友，結下了深厚的友誼，受益匪淺。為了讓英語學科回歸語言的本質，多舉辦各種英語知識強大賽、英語歌曲演唱比賽、講故事大賽??學以致用，活動促發(fā)展！我想，埋怨的心態(tài)，不僅對工作于事無補，而且，這樣的心態(tài)是干不好任何一件事情的，痛苦地工作還不如不工作。讓孩子聽說讀寫齊并進。比如：通過CAI播放英語小故事、英語歌曲、英語大講堂。二．改善教學條件。從學生本身出發(fā)，不是一味地用應試教育逼迫孩子學習。同時，我也衷心希望，地方能根據自己的條件調整課程的安排。增強自己的能力，只有具有較強的專業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實踐相結合，不斷實踐反思再實踐再反思，提升專業(yè)能力，形成教育經驗。課時多，班級人數多，面對那不諳世事的小毛孩，難免他們會有些吵鬧，不聽話。 up，絕不占用學生的學習時間，一下課馬上就閉嘴，把休息的時間還給學生。 up,上課就一定得站著，這是個最基本的精神狀態(tài)的體現。而學生沒有鞏固消化的過程，肯定難以跟上教學進度；同時，教材中出現的很多的單詞都是超課標的，能認知就行，如果過多的強調對學生和老師來說都是很大的負擔。第三、熟讀課程標準。把學生分成8小組，每節(jié)課都以小組為單位評分，鼓勵學生“探索、合作、互助 ”的學習方式。第二、面對課時多、班級多的問題，我要學會調動班級班干部的力量，要發(fā)揮課程改革的優(yōu)勢，提倡孩子小組學習，讓班干部最大限度的發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們上課前帶讀課文和單詞，課堂中檢查同學們掌握的情況，鼓勵他們一對一的幫助后進生。首先，無論外界情況如何，我應該調整自己的心態(tài)。也對自己的工作有了更深的認識和理解。高材生往往不愿意投入收入偏低的小學教學中，導致小學英語教學一線的師資不能得到及時補充；涉及到教材編撰和選用問題，一方面符合時代發(fā)展需求的教材編撰需要耗費較大的人力、物力和時間；另一方面，如何在教學實踐中更好地發(fā)揮新教材的積極作用也需要教師的鉆研；至于過分重視語法教學而相對輕視聽說能力的培養(yǎng)，造成學生聽說能力相對低下?，F在，很多地方開始將中學的英語外教派遣到小學協助英語教育。這就導致教師的業(yè)務能力不足。很多地方政府都苦于不能聘用到以英語為母語的外教。小學的專業(yè)英語教師太少，很多教師被“趕鴨子上架”，甚至只播放CD教學。其中，對于英語教學實施情況，回答“進展順利”的學校比例僅為24%?！笨克烙浻脖硨W英語，考試過后便忘得一干二凈了，英語變得絲毫沒有應用能力和價值。我一直在琢磨著，怎么會出現以上情況呢？大部分小學為何感覺困難重呢？本人認為主要存在以下問題： 應試英語盛行小學生學習英語積極性不高，小學生學英語并不情愿。中國的青年作為實現“中國夢”的重要踐行者和未來經濟社會發(fā)展的是推動者，面對競爭如此激烈的市場形勢，一個人想要在如此激烈的競爭中鶴立雞群，英語是必不可少的工具。還是有部分家長和學生她們認為英語作為一種語言，一門課程，在中國已經作為高考的科目二十多年，已經深入了中國人的觀念和思想之中。在教育部最新發(fā)布的小學生“減負十條”征求意見稿中，也把小學英語劃出了學校統考之外。早已沒有了想法，沒有琢磨教材，鉆研教法、關注學生......現在，我看不到小學英語教學的前景，自身一片迷茫?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。除此而外，我們還要正確處理好與