浙江大學?；?文庫吧資料
2024-10-29 06:06本頁面
【正文】 河南大學歷史久遠。整體形上窄下寬，為梯形，代表知識的積累和不斷升華。昂首挺胸，正在騰飛的鳳凰，代表湖北大學師生正朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、努力拼搏、奔向美好的明天。編鐘和鳳凰是楚文化藝術(shù)代表，以此為湖北大學的象征。鳳凰為楚國圖騰，出自于出土楚文物的絲繡。左上部鑰匙意為「開啟智慧之門」。校標及釋義：新校標整體形狀為編鐘。1中國農(nóng)業(yè)大學校徽中國農(nóng)業(yè)大學新的校標圖案呈金黃色，整體外形成盾形，上部有中英文校名，中間主體核心圖形為農(nóng)科大學校門的手繪圖案，并嵌有「1905」的數(shù)字，兩側(cè)有兩條成熟的麥穗呈「兩手相對」的托舉圖形，底部采取了齒輪和書本的組合造型。蘭州大學圖書館造型莊重、典雅、優(yōu)美，其塔樓的挺拔之姿給人一種向上、奮進的力量。三、將圖書館作為標志的主體有以下考慮：圖書館事業(yè)是一個學校乃至一個國家文明的窗口；圖書館是汲取知識的源泉，知識創(chuàng)新的殿堂。圖書館主體部分寬厚莊重，表示蘭州大學悠久的歷史、厚重的文化積淀和人才培養(yǎng)、科學研究寬厚的基礎(chǔ)；塔樓挺拔峻峭，象征蘭州大學不畏艱難、勇攀高峰的雄心壯志和向上、奮進的力量；三個臺階表示蘭州大學完整的辦學體系（學士、碩士、博士）或高等學校的三項功能（人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務）；「1909」為蘭州大學建校的年份。1蘭州大學?；找?、標志形狀：由同心兩個圓構(gòu)成；內(nèi)圓中上方為蘭州大學圖書館圖樣，下方為「1909」字樣；外圓中上方為漢字毛體「蘭州大學」字樣，下方為英文「蘭州大學」字樣。英文天津大學后括號內(nèi)的「北洋大學」與盾形圖案相互映襯，說明天津大學是由北洋大學發(fā)展而來的。?；罩行亩苄螆D案，為繼承原北洋大學?；詹糠?。1天津大學?；招；請D案由紫紅、純白和金色組成。二、歷史：在標志中加1907，表明建校年代；前進的龍舟，象征歷史沿革的進程。同濟大學?；找弧⒚Q：由中國書法學會名譽會長舒同親筆題寫的「同濟大學」；用中文和英文同時標識。做學生，要力爭成為最好的學生；做老師，要成為最好的老師；做管理，要達到最佳的管理；辦大學，要辦成一流的大學?；謴瓦@一老校訓的原因之一是出于歷史和生命意識的考慮，即校訓要反映出東南大學的悠久歷史傳統(tǒng)和生命底蘊。和南京大學選用新校訓不同的是，東南大學在百年校慶時經(jīng)過廣泛的討論，多方征求專家學者的意見，恢復了原來「止于至善」的老校訓。郭秉文先生出任首任校長。與建校年代「1924」形成的一條縱深大道，意蘊大鐘樓既是中山大學的光輝歷史見證，同時也是激勵全體師生為中華民族的崛起而奮斗的時代召喚。中山大學?；招；找灾猩酱髮W發(fā)源地「大鐘樓」為設(shè)計主體，運用中國園林的意境與現(xiàn)代的設(shè)計手法，借用園林中的海棠式洞窗（圖二）與大鐘樓（圖一）形象組合成「中山」二字圖案，兩邊的樹林由大到小形成一個深遠的空間，增強標志的層次感和空間感，標志中間的負形（圖三）巧妙形成一朵紅棉花（圖四），點明中山大學的地理位置。華中科技大學校徽?；罩械臋E圓形富有新意，地球寓意辦學國際化。?；找饬x：校徽圖案中心為鐵砧、鐵錘，砧上置中西書籍若干冊，表示工程教育工讀并用之意；砧座有阿拉伯數(shù)碼1896四字，表示本校創(chuàng)辦之年份?！巩斈?月5日，?；粘什總浒斧@準。茲經(jīng)參照原式，重行制定，合丞公布，作為本校?；?。云：「為通告事，?；账员頁P學校性質(zhì)，與精神關(guān)系至重。全徽取義深遠，含意顯豁，允稱佳構(gòu)。砧外為齒輪，外框象車輪，皆寓工程與交通之意?！拱葱；罩行臑殍F砧，鐵錘，砧上置中西書籍若干冊，示工程教育工讀并重之意，砧座有阿拉伯數(shù)碼1896四字，示本校創(chuàng)辦之年份。茲經(jīng)參照原式，重行指定，合亟公布，作為本校?；?。1926年1月23日，凌鴻勛校長通告公布?；赵疲骸笧橥ǜ媸?，?；账员頁P學校性質(zhì)，與精神關(guān)系至重。砧外為齒輪，內(nèi)部為一船舶形狀，皆寓工程與交通之意。校徽中心為鐵砧，鐵錘，砧上置四本平放的線裝書和三本豎放的現(xiàn)代書籍，示工程教育工讀并重，融匯古今、學貫中西之意。被發(fā)現(xiàn)時，這塊大石頭被當作蓋子覆蓋在下水道出口上方，背面朝上，翻開
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