【正文】 素材。教師何不滿足他們的要求呢?于是，我每周總會抽出一節(jié)課的時間讓學(xué)生盡情展示，展示他們收集到的成語、優(yōu)美的句子、古詩、名人名言、俗語、諺語，故事等，并定期舉行各種有趣的比賽，講一段小故事，背誦一首古詩詞，朗誦一篇文章等；在布置作業(yè)的時候注重課外閱讀方面的，在閱讀課上發(fā)動全班學(xué)生書籍資源共享，互相交換，既經(jīng)濟又實惠。三、提供學(xué)生展示積累的平臺。但是我快樂，因為這讓我明白了我的努力沒有白費，學(xué)生已從中體會到了學(xué)習(xí)的快樂，閱讀的幸福。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生積累的積極性很高。這幾年來，我在教學(xué)中鼓勵孩子們多看課外書，看自己喜歡的、有益的健康的書，并在語文課上教給學(xué)生讀書的方法，好詞好句好段的積累方法。俗話說得好：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。抓住學(xué)生愛看電視的心理特點，引導(dǎo)學(xué)生課后收看《中華好詩詞》、《中國謎語大會》、《才智大比拼》等集娛樂性和知識性于一體的，廣大觀眾喜聞樂見的優(yōu)質(zhì)節(jié)目。鼓勵學(xué)生不動筆墨不讀書，邊讀書邊把喜歡的詞語和句子摘抄到積累本上，課余時間經(jīng)常拿出來大聲朗讀。語文學(xué)習(xí)，積累僅僅局限于課本，語言積累是不夠的，要讓學(xué)生有一個豐富的積累寶庫，要引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中積累。從而達到語言積累的目的。在不知不覺的畫、說、議的學(xué)習(xí)活動中積累了語言；在反復(fù)朗讀中積累，讓學(xué)生充分朗讀課文，在讀中理解，在理解中讀，讀出滋味、情趣。那么，如何做到呢? 首先，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累。二、教給方法，培養(yǎng)積累的能力。尤其是在課外閱讀中的收獲，進行大加贊賞?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的終身發(fā)展”是教育的核心價值所在，作為語文教師，應(yīng)用積極、耐心的態(tài)度善待每一位學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，學(xué)習(xí)語文書中的內(nèi)容都是一種負擔(dān)，更談不上閱讀了。如讀一讀、演一演、畫一畫、比一比等，讓學(xué)生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)展學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生個性的體驗和表達方式，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。如何讓孩子保持持之以恒的熱情呢？我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。，便于學(xué)生的積累。讓學(xué)生能運用生活經(jīng)驗，現(xiàn)行的工具書與文本親密接觸，能讀懂文中的內(nèi)容，與他人交流讀書的收獲，就能體驗到讀書的快樂，自然而然就體會到積累的益處，在交流的過程中就有意無意地積累了知識。結(jié)合學(xué)生的年齡特點推薦書籍是非常關(guān)鍵的，是學(xué)生閱讀興趣的持續(xù)。還可以讓學(xué)生說說自己了解的名人故事，從而讓學(xué)生有閱讀的欲望。他的許多作品中的內(nèi)容和細節(jié)就是這樣獲得的，所以，托爾斯泰說：“身邊要永遠帶著鉛筆和小筆記本，讀書和談話時碰到一些美妙的地方和話語都把它記下來。看到什么有價值的材料 , 他就馬上記下來。如語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。另外,還可以引導(dǎo)學(xué)生進行描述性的 1練筆, 鼓勵學(xué)生運用語言表達, 既動口又動筆, 增加積累, ：。在教學(xué)過程中,我們要激活學(xué)生頭腦中儲存的與文字相關(guān)的表象,使語言和有活性的表象建立心理聯(lián)系。那么，怎樣才能使學(xué)生感受到閱讀的樂趣呢？在教學(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)閱讀興趣。因此，在第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)中第一條就提出“喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。閱讀書籍種類也被動畫片、卡通、調(diào)侃故事類所充斥了，很少靜下心來讀美文和名著。這是一種積累的減負措施。第一篇：語文知識的積累語文知識的積累一、激發(fā)興趣，燃起閱讀的欲望愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，對閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件。并且，因為有興趣，就會減輕疲勞感，就不會感到閱讀負擔(dān)過重?，F(xiàn)在的孩子愛看電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲等對他們的沖擊很大，閱讀積累量明顯減少。僅憑這樣，怎能完成九年義務(wù)教育階段400萬字的課外閱讀量：縱然完成了，也只能是事倍功半?！庇信d趣才會喜歡。只有產(chǎn)生了興趣，才能談到閱讀與積累。同時還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過朗讀,畫畫等形式,激發(fā)學(xué)生情感,引發(fā)學(xué)生建立語言和表象的聯(lián)系。為了調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，教師可以在課上為學(xué)生講古今中外愛學(xué)習(xí)積累的名人，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。托爾斯泰的“百寶囊”——積累的內(nèi)容是多種多樣的為了積累創(chuàng)作素材 , 托爾斯泰出門總帶著筆記本。他的筆記本像個小百科全書一樣，上面記著各種不同的內(nèi)容，有人的說話，生動的細節(jié)，大量的格言和諺語，各類小知識，甚至還有物理實驗的略圖等?！彼堰@個筆記本稱作“百寶囊”。第一學(xué)段的孩子由于識字少，識字途徑窄，因此，我就向孩子推薦淺顯的寓言、故事，兒歌、童謠、古詩、童話等。到了中高年級，學(xué)生識字量多了，運用工具書熟練了，在教學(xué)課文時，尤其是名家名篇，我就通過多媒體播放相應(yīng)的資料，或到圖書室借閱相關(guān)的書籍，或引導(dǎo)學(xué)生到圖書室借閱老師推薦的書籍。學(xué)生的閱讀興趣調(diào)動起來了，已經(jīng)成功了一半?！?要讓學(xué)生從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要，才會減輕疲勞感，才能把閱讀當(dāng)成是一種享受，也才能事半功倍。所以，教師必須充分肯定每位學(xué)生的點滴進步。這樣一來，學(xué)生在閱讀中學(xué)到了知識，得到老師和同學(xué)的肯定，獲得了成功，就一定會感受到閱讀的興趣，就一定會喜歡閱讀，從而在不知不覺的閱讀中提高語文學(xué)習(xí)能力，積累也就水到渠成了。學(xué)生有了閱讀的興趣，再施之于有效的方法，無疑是給積累錦上添花。在學(xué)習(xí)課文的時候，讓學(xué)生把自己喜歡的詞語或句子找出來，讀給同學(xué)聽，并與同學(xué)交流喜歡的理由。所謂“書到用時方恨少”，其意思就是要激勵學(xué)生多讀一點，多積累一些，年深日久，到用時就能信手拈來，隨心所欲。其次，引導(dǎo)學(xué)生課外積累。我要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個本子便于積累，自己給本子取名字，有“采蜜本”、“成長記錄本”、“太陽本”、“成功的階梯”等。老師則經(jīng)常對學(xué)生的積累本進行檢查指導(dǎo)，并從中挑選一些好的積累本子展示給大家看一看，學(xué)一學(xué)，讓全班同學(xué)體驗積累的快樂，并樂于閱讀課外有益書籍。最后，學(xué)生的閱讀積累，老師是關(guān)鍵?！苯處熞詡魃斫?，自己做一個喜歡閱讀，善于積累的好榜樣。在教學(xué)中，每天語文課前，我都在黑板的一角推薦一句名人名言，俗語或諺語，或講一些趣味語文的故事，告訴學(xué)生所寫的這些句子或講的故事是老師平時不斷積累的結(jié)果。程度好的學(xué)生經(jīng)常能從課外積累中推薦一些名句給同學(xué)們或考考老師，有時竟被孩子們問得啞口無言。并且是那么的輕松，自在。學(xué)生有了較豐富的語言積累，當(dāng)然愿意展示給別人看。還能認真的看，不是說“書非借不能讀”嗎？這樣融積累的知識于快樂的課堂中，讓學(xué)生在各項語文活動中互相交流，增長見識。并組織學(xué)生用學(xué)到 的語言運用到說話、寫話、習(xí)作中，為提高語文素養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣有利于人們高效地工作學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣使人終身受益?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷地引導(dǎo)，牽引，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀積累的習(xí)慣。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。擇其善者而從之，其不善者而改之?！ㄌ疲╉n愈吾愛吾師，吾更愛真理。月出驚山鳥，時鳴春澗中?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。江畔何人初見月？江月何年初照人？《月夜憶舍弟》（唐）杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！渡骄忧镪浴罚ㄌ疲┩蹙S 空山新雨后，天氣晚來秋?！端藿ǖ陆罚ㄌ疲┟虾迫?移舟泊煙渚，日暮客愁新?！吨窭镳^》（唐）王維 獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。含有“月”字的成語：月地云階 月露風(fēng)云 月下花前 月下老人 閉月羞花 戴月披星 日月交食 歲月蹉跎花好月圓 花容月貌 日積月累 日新月異 水中撈月 眾星捧月 經(jīng)年累月含有“明”字的成語：明鏡高懸 明知故問 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 深明大義 眼明手快清風(fēng)明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聰目明 來去分明 涇渭分明 棄暗投明含有“心”字的成語：心寬體胖 心靈手巧 力不從心 心心相印 心花怒放 心安理得 心曠神怡 人心所向 小心翼翼 雄心壯志 同心協(xié)力 心悅誠服 心明亮眼 忠心耿耿 心明眼亮 心平氣和 民族諺語：語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實干才是肥料?！９套逯V語辛勤尋求智慧的人，永遠不向困難低頭?！S吾爾族諺語 與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量。——俄羅斯族諺語最偉大的力量，就是同心合力。荷香十里，麥穗兩畦?！队?xùn)蒙駢句》與“收獲”有關(guān)的諺語：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見（音xi224。說明持之以恒的重要性的成語：積土成山 積少成多 聚沙成塔 集腋成裘 積善成德 積水成淵與“興趣”有關(guān)的格言：有興趣的人比沒有興趣的人雙倍地快樂，因為有興趣的人同時生活在兩個世界里。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。——《易經(jīng)》 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?不會尊重別人的人，別人也不會尊重他。發(fā)財不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱?！绹┝_斯?！都膿P州韓綽判官》（唐）杜牧 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。《琵琶行》（唐）白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。有關(guān)“大與小”的名言：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！ㄈ龂﹦湎佈m小，潰之千里?！闷苼銮Ю锸甲阆?，高山起微塵。——佚名 有關(guān)“雪”的古詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ū彼危┍R梅坡輕于柳絮重于霜。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。表示動作的詞語：拍打 打撈 捕捉 嘶叫 嚷嚷 俯視 張望 跳躍 奔跑 邁步 抓耳撓腮、打拱作輯“說”的詞語：交談 講解 議論 討論 囑咐 爭論 講授 “看”的詞語：瀏覽 觀察 張望 俯視 仰視 眺望 凝視 瞄視 端詳 打量 瞅 瞟“走”的詞語：邁步 踱步 溜達 漫步 散步 徘徊 大步流星 “想”的詞語：沉思 回憶 思索 思考 冥思苦想 琢磨 描寫形容驚慌、恐懼的成語：心驚膽戰(zhàn) 提心吊膽 心驚肉跳 驚慌失措 聞風(fēng)喪膽 忐忑不安 坐立不安 六神無主 描寫人物品質(zhì)的四個字詞語或成語：高風(fēng)亮節(jié) 嚴(yán)于律己 深明大義 正義凜然 執(zhí)法如山 奉公守法 大公無私忠心耿耿 剛正不阿 堅貞不屈 冰清玉潔 舍己為人 助人為樂 舍生取義描寫少的成語：門可羅雀 獨一無二 胸?zé)o點墨 只言片語 舉世無雙 三言兩語 絕無僅有 蓋世無雙描寫多的成語：摩肩接踵 揮汗如雨 人山人海 座無虛席 千軍萬馬 數(shù)不勝數(shù) 不勝枚舉 五花八門五彩繽紛 萬紫千紅 博覽群書 林林總總 人才濟濟 見多識廣 學(xué)富五車 千變?nèi)f化描寫人物心情的成語：大喜過望 心花怒放 歡天喜地 歡欣鼓舞 欣喜若狂 憂心忡忡 悶悶不樂 心如刀割 怏怏不樂 心亂如麻暴跳如雷 驚魂未定 心神不定 悲痛欲絕 憤憤不平喜出望外 描寫人物神態(tài)的成語：目瞪口呆 興高采烈 神采奕奕 眉飛色舞 神采飛揚 得意洋洋 愁眉苦臉 瞠目結(jié)舌 破涕為笑 怒發(fā)沖冠 喜上眉梢 和顏悅色 沒精打采 垂頭喪氣 勃然大怒 神色活現(xiàn) 形容處境危險或情況緊急的成語（詞語）：千鈞一發(fā) 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 迫在眉睫 燃眉之急 人命關(guān)天 危在旦夕 岌岌可危 生死攸關(guān) 險象環(huán)生 事不宜遲 四季古詩： 春：《春曉》唐 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夏：《曉出凈慈寺送林子方》宋 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。秋：《山行》唐 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。冬：《江雪》唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。猜成語： 最遙遠的地方——天涯海角 最快的速度——風(fēng)馳電掣 最荒涼的地方——不毛之地最長的一天——度日如年 最大的地方——無邊無際 最難做的飯——無米之炊 最懸殊的地方——天壤之別歇后語：八月十五的月亮——分外明 月亮里的桂樹——高不可攀 嫦娥臉上長痣——美中不足兔兒爺帶胡子——假充老人兒 八月十五的月餅——一盒來了，一盒去 八月十五吃年糕——太早帶有比喻的成語：膽小如鼠 多如牛毛 目光如豆 對答如流 帶有夸張的成語：怒發(fā)沖冠 頂天立地 一步登天 千鈞一發(fā) 帶有擬人的成語：狼狽為奸 鳥語花香 兔死狐悲 鶯歌燕舞 表示時間短的詞語：霎時間 剎那間 一瞬間 轉(zhuǎn)眼間 一眨眼 轉(zhuǎn)瞬間帶有寓言故事的成語：井底之蛙 掩耳盜鈴、亡羊補牢、守株待兔、刻舟求劍、濫竽充數(shù)、畫蛇添足、自相矛盾表示聲音的詞語：丁當(dāng)、嘩啦、咕嘟、吱啦、叭嗒、淙淙、滴嗒、噼哩啪啦、咕咚、呱呱、嘰嘰喳喳、啁啾、丁零、咣啷、咕嚕、淅瀝、當(dāng)啷第三篇：語文知識積累語文知識積累描寫人物神態(tài)的詞神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色描寫學(xué)習(xí)的詞學(xué)無止境 學(xué)而不厭 廢寢忘食 爭分奪秒 不甘示弱 全力以赴 真才實學(xué) 孜孜不倦 力爭上游 好學(xué)不倦 笨鳥先飛 披荊斬棘 不學(xué)無術(shù) 聞雞起舞 勤學(xué)好問 自強不息 只爭朝夕爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡访鑼懴奶斓某烧Z和熟語：烈日炎炎 驕陽如火 炎炎夏日 烈日當(dāng)空 狂風(fēng)烈日 夏日炎炎 綠樹成蔭 熱不可耐 赤日炎炎 烈日中天 驕陽似火 熱氣騰騰 暑氣蒸人 汗流浹背 揮汗如雨 汗如雨下 汗出如漿 汗流如注 田地龜裂 寸草不生 顆粒無收 禾苗干枯 滿頭大汗 大汗淋漓《三國演義》中的人物很多都有綽號，如“水鏡先生”是（司馬徽）、“臥龍”是（諸葛孔明）、“鳳雛”是（龐統(tǒng)）、“美髯公”是（關(guān)羽）、“小霸王”是（孫策）、“常勝將軍”是（趙云）。金陵十二釵指的是（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。漢樂府古辭《長歌行》不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。白居易《憶江南》黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。杜甫《江畔獨步尋花》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。王維《送元二使安西》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。葉紹翁《游園不值》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。朱熹《春日》春江潮水連海平，海上明月共潮生。孟浩然《春曉》一、成語積累：挑出下列詞語中的錯別字：無精打彩（采）留光溢彩（