【正文】 班風。同時，根據中一年級學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。課外，對差生多進行輔導。另外，對于差生，特別要加強學習方法的指導，提高向他們的學習效率，得到成就感。對于差生，首先要照顧到學生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助。對他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產生憂患意識。五、培優(yōu)補差在培優(yōu)補差方面，對待優(yōu)生，不僅要他們樹立起學習的自信，同時還要培養(yǎng)他們自主學習的能力，自覺主動地學習?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。第四、加強班級管理嚴格紀律要求。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。還要強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。在學習中多鼓動學生的自信，“自信是人生成功的一半”。在面對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞學生的斗志，強調人不應只重視一時的得失，而應著眼于人生的全局。同時，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。四、主要措施第一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。歡迎同學們對班級管理提出意見，提高積極性。以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人。這學期，我要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質，促進學生的個性發(fā)展。第三，具體思想。并積極參加各類學?；顒?，努力爭取成功。二、本學期的班級目標。只是沒有好的學習方法，沒有好的學習習慣，缺乏自制力。面對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，以及一群平時懶惰、缺乏毅力的學生，我感覺壓力更大了。本學期的工作計劃如下：一、班級現狀分析。作為九年級的班主任，我將承擔義不容辭的責任和義務。幾年來，我確實取得了一些成績。樹立學生典型，建立德育檔案。經常和任課教師聯系。建立日常家訪制度。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。后進生的轉化。尖子生的培養(yǎng)。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。這正是作為班主任的職責所在。三、用愛心感染學生作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。早讀、早操等日常工作都由班長負責。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。班主任工作計劃9參加工作至今已有十余年的班主任工作經歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。安排只是一個期望，一個目標。六、學校教化與家庭教化相結合平常，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，剛好找到問題所在，對癥下藥。假如發(fā)覺問題剛好處理，剛好上報，想盡方法把問題隱患限制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。因材施教，重點在抓基礎學問上下功夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，剛好疏導解決學生的問題。；惡作??；。教化個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成果不志向，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。詳細做法如下：對于個別學生的教化，保持正確的看法，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。在組織學生開展集體活動的同時，留意對學生進行個別教化工作。加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜每個學生的角度動身，全面了解、關切學生。其次，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整齊。二、加強班級管理，培育提高班干部的管理實力首先，激勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班級級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教化。；主子翁；意識，人人爭做班級的小主子。；班榮我榮，班恥我恥；的觀念，增加班集體的凝合力。因此，作為一名班主任，我更應當努力去調動學生的學習主動性，時刻留意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。十、檢查《班務日志》并簽字，利用晚讀報等時間，對個人和班級提出整改意見及努力方向。八、參加查寢及晚陪寢，并按要求做好記載。隨時發(fā)現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。五、及時完成學校及年級辦安排的其它全校性或臨時性的工作。三、檢查班級“三區(qū)”衛(wèi)生情況，了解值日生工作；安排督促學生做好“三關”工作（關電、關門、關窗）。為使常規(guī)教育具體落實，特制定班主任一日常規(guī)工作如下：一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時弄清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育、整改。班級工作是繁雜的，但我作為一個年輕的班主任，我有信心，有能力把班級工作做好，把我們班建成優(yōu)良班集體。校園安全、交通安全等各方面一個都不能忽視。六、加大家庭學校聯系力度本學期平時充分利用多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分發(fā)揮親情這一“法寶”的重大作用。五、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”“誠實守信”“學習經驗交流”“給父母一份滿意的答卷”“考場上的我”等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的能力，并努力依據學校計劃，從五個途徑(認識自我、對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育?！皟?yōu)秀班集體”。并取得好名次，創(chuàng)造學校、班級的輝煌。六、具體工作安排：三月份學初教育，上好開學第一課（主題班會）開展“三愛三節(jié)”教育活動召開家長座談會學生作業(yè)評比四月份開展“爭做優(yōu)秀小學生”活動（主題班會）“反校園欺凌”主題教育學生心理健康教育開展學生古詩詞背誦比賽五月份“感恩教育”主題活動（主題班會）評選“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”學生心理健康教育進行朗讀比賽六月份“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）開展心理健康教育學生綜合素質評價，整理學生成長記錄單七月份做好學生復習階段的心理教育學生假期生活指導班主任工作計劃6一、班級基本情況本班學生多數行為規(guī)范，有愛心，有集體榮譽感，尊敬師長團結同學，但有個別學生學習態(tài)度不端正，需要老師和家長溝通進行思想教育。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現問題，鏟除隱患，確保學生安全。加強安全教育。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。加強班級規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。五、具體工作措施：對于一年級的小學生,學校的日常生活和學習還需要進一步規(guī)范,為了使學生能夠適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。四、主要工作及目標：時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣仍需不斷的加強。二、工作目標：教育學生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。第六周對學生進行安全教育。第四周進行班級寫字比賽。第二周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。重視家校聯系做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行。三、具體措施抓好學生的常規(guī)教育根據《小學生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī)，帶領全班同學學習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規(guī)落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。二、工作重點及目標繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。為了把x班培養(yǎng)成一個凝聚力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動的好習慣，不會勞動。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。堅持正面教育，寓教育于講故事之中。家庭教育指導方面：召開20xx學第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現問題，及時處理，確保學生安全。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。（2）指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。行規(guī)方面。三、本學期班級德育工作基本要點：確立班級奮斗目標。加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：一、指導思想從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。小學一年級班主任工作計劃4對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。四、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現，形成家校之間的良性互動。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。通過他們來管好