【正文】 絲的暖氣。在20xx年的一個冬天，小區(qū)花園里新搬來一戶人家。如果光靠一個人捐錢、捐物是毫無作用的。母親，謝謝你！謝謝你，在這一段時間帶給了我許多愛的溫暖。母親下班回來時，看我表現(xiàn)得這么好，說我長大了。最后，我又把垃圾提到了樓下。接著，把自己房間的書本，有序地放進書包里，再把被子疊好。開始動手吧！我先拿了一個水桶，放滿水。我心想：母親為了我付出了這么多，今天，我也應(yīng)該做一件事，當(dāng)做小小的報答好了。我問母親：“母親，你不餓嗎？”母親微笑著搖了搖頭，說：“不餓！”直到我飽后，母親才吃我吃剩下的面條。于是，母親便起身買東西去了。等我醒來時，發(fā)現(xiàn)針已經(jīng)打好了。我聽見母親心跳得很厲害，她的臉上露出了許多豌豆般大的汗水。我靠在母親的懷里，感到了溫暖和愛。他緊張地連衣服都來不及換，就拿起錢包，又順手抓過一件外套，抱起我，快速地穿好鞋子，關(guān)上門，就想樓下跑去。到家以后，母親忙拿出體溫計幫我量體溫。我告訴她，我很不舒服。”母親叫了好久，我才睜開了朦朧的睡眼。“潼潼，潼潼我仍不見母親回來，就不知怎么，迷迷糊糊地睡著了。起先是：十六點，十七點，十八點，十九點那是一個非常非常寒冷的大冬天。當(dāng)然，我也很愛她。相互關(guān)愛作文 篇5我有一位很愛很愛我的母親，她整天為了我，而變得手忙腳亂的。同學(xué)是那么關(guān)心我，我很感激。劉老師說：“怎么這么不小心?腳崴了，回家叫媽媽買藥來擦，記住啊!”我聽了，眼淚快掉了下來，覺得老師?！拔也荒芡妫_受傷了，又腫又痛，玩不了。我聽了之后，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業(yè)也要同學(xué)交，唉!“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動?！泵慨?dāng)?shù)浇淌?，我要走到第一排去交作業(yè)，同學(xué)李盼盼見我走不了，就說：“我來幫你交作業(yè)吧!你的腳不方便。我整個人都要崩潰了。?。∫鞘澜缟先巳硕加袗坌?，我們的世界將會是個充滿愛的世界！相互關(guān)愛作文 篇4記得是五年級下學(xué)期，我在學(xué)校上二課堂的時候，一位高大的同學(xué)不小心把我推在了地上，就在當(dāng)時，腳崴了一下，里面的青筋震了幾下，我不當(dāng)回事。這是已經(jīng)過去三年了，個我腦海里仍然清清楚楚地記得這一位熱心的司機，現(xiàn)在想起來我仍然很感動。到了后，他從車?yán)锇盐冶С鰜?。我們并沒有怎么注意，車?yán)镒叱鲆粋€40歲左右的男司機，他臉上布滿了皺紋，他走過來，用雙手把我從馬路上抱起，放入他的車?yán)锩?，并叫媽媽也一起上來。我頓時尖叫起來，當(dāng)時我穿得厚襪子也被卷破了。在三年級的一個冬天，我和媽媽騎電動車去吃早飯?，F(xiàn)在，請我慢慢道來。今年我們都來爭當(dāng)魚爸魚媽，一起養(yǎng)護他們，體驗家長的養(yǎng)育辛苦，讓我們一定要在長大以后報答他們給他們一份真摯的回報。讓我們都學(xué)會關(guān)愛，因為關(guān)愛是世界上最美好的情感；關(guān)愛，是世界上最無私的奉獻；關(guān)愛，是人類最美好的語言。我的眼眶濕潤了，心里有說不出的感激。讓我下去？可是，我還要上興趣班呢！快遲到了呀！這時，我身旁的一位老爺爺發(fā)話了：“孩子上學(xué)要緊，我老頭子反正也沒什么事情，再等下一班車好了。等了一會兒后公交車來了，我趕緊擠上去，卻發(fā)現(xiàn)今天人特別多，門關(guān)不上去了。吃完早飯后，就乘公交車趕緊去上興趣班。就好像我吧，那天早上，我八點鐘要去讀英語興趣班。我是來實習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。小護士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。關(guān)愛，好像是一個無處不在的“影子”。相互關(guān)愛作文 篇2關(guān)愛，好像是一種力量，驅(qū)使你自己有了前進的方向。每天早晨，我都為媽媽準(zhǔn)備洗臉?biāo)?，早點，讓她起來有一頓熱滾滾的飯菜吃，以后每天，能為媽媽做的事，我竭盡全力的為媽媽完成只有這樣，才能彌補我的過失，才能體現(xiàn)我對媽媽的愛。從此每天，媽媽天天陪著我，給我講我小時候最喜歡讀的故事書，講有趣的事，一天一天過去了，媽媽開始擔(dān)憂了，我的病根能不能消除，一定能，跟著這個信念，她更加努力的讓我能恢復(fù)記憶，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的付出沒有白費，終于有一天，我完全記得起來了，才知道媽媽為我這些年來的辛苦勞動。當(dāng)時一位好心的中年人把我送進了當(dāng)時離得這里最近的醫(yī)院。相互關(guān)愛作文 篇1光陰似箭，明如梭，一轉(zhuǎn)眼間八年過去了，那時的一件事令我至今都難忘，那就媽媽對我的關(guān)懷。文章的結(jié)尾點明了主題，說明了毛線衣暖，老師的愛更暖第四篇：相互關(guān)愛作文精選相互關(guān)愛作文合集六篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如“猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來?? ”這里的“僅能”、“黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披?！本唧w表現(xiàn)了老師對學(xué)生的愛。免得感冒了。文章對人物的語言、行動寫得自然、流暢、樸實。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫??！找優(yōu)點談體會：讀著這篇文章，覺得十分感人。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴(yán)肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親。我說：“不，我不冷。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。開始考試了，同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。同學(xué)們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。今天正好考語文。例文一件毛線衣李冰“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。生動、具體、感人。為什么呢？因為媽媽的手是辛苦的見證——“家里的每一件事”都是媽媽做的；為了能讓“我”讀上好學(xué)校，“還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工”。我忽然覺得自己長大了。就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。”于是，我又鼓起勇氣繼續(xù)剪。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵我：“我不疼。突然，媽媽的手顫抖了一下?！甭犃藡寢尩脑挘叶耍骸艾F(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學(xué)校，吃了多少苦?。寢屖羌徔椆と?，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工?！眿寢屛⑿χf：“我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的?！眿寢岓@訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲?！暗葧耗憔椭懒恕Ｎ乙贿叧燥堃贿呑聊ブ?，忽然，我看見媽媽的手。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。例文我給媽媽剪指甲廣東 楊雅捷再過幾天就是“三八”婦女節(jié)了。老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨??隆隆隆??遠處傳來了雷聲。“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉(zhuǎn)身出門。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。“快，快過來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到于老師手里??他倆終于跑進了學(xué)校，又輕輕地推開辦公室的門。路上，雨水橫流。風(fēng)，把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小軍到了家，找出雨衣穿上。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點點頭。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。（八）讀書破萬卷，下筆如有神。在事情的發(fā)展變化的展示人物的思想品質(zhì)方面的特點。要注意突出所寫的人物的特點，以“我”襯托所寫的人物。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等方面的特點，來細(xì)致描寫，要會選擇生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來描述事例。具體事例：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。點明“我”和誰。（七）作文的提綱人物關(guān)系→具體事例→結(jié)尾這一種方法要求我們在文章的開頭先交待人物關(guān)系，然后再敘述具體事例，最后點明人物特點，揭示主題。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了??’”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”照應(yīng)。如《用心靈去傾聽》一文，課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現(xiàn)人物品質(zhì)，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”，優(yōu)美動人；對老人語言的描寫，如詩一般，打動了文中的“我”，也深深地打動著每一位讀者。本文語言質(zhì)樸、清新、很有美感。4．語言平實，感情真實。文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。如《窮人》一文環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)。這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當(dāng)時的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。“快去！別等他們醒來?！芭叮覀?，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思?！班?，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見。” “皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦。④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。桑娜與漁夫?qū)υ挄r先后兩次“沉默”。③??桑娜沉默了。激起讀者對桑娜今后命運的關(guān)心。課文真實地展現(xiàn)了桑娜此時的心理活動。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”“忐忑”是指心神不定。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家?！斑@樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。而桑娜則小心應(yīng)對，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真情實感。2．注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動