演講稿開(kāi)場(chǎng)白怎么說(shuō)及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 05:53本頁(yè)面
【正文】 只有等到醒來(lái)后才能等到的人，你是我今天向全世界許下的，只有等到白發(fā)蒼蒼才能實(shí)現(xiàn)的承諾。XX先生XX小姐新婚盛典現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)……第3篇:婚禮開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞，蘇醒的天使開(kāi)始了快樂(lè)的歌唱，綻放的玫瑰里，歡樂(lè)的樂(lè)章中，這里就是我們通話的殿堂。我多少次想告訴你，你是我小時(shí)侯種下的只有等到長(zhǎng)大后才能摘的果，你是我在夢(mèng)中見(jiàn)到的只有等到醒后才能找到的人，你是我在年輕時(shí)許下的只有在白發(fā)蒼蒼時(shí)才能實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)的承諾我感謝，真誠(chéng)的感謝，感謝這美麗的人生感謝這精彩的旅程，感謝父母感謝最親愛(ài)的你。我的人生便有了另一個(gè)開(kāi)始我的生命有了新的璀璨。在這趟列車上我曾迷茫我曾孤單我成等待我曾期盼。結(jié)構(gòu)包括開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)束語(yǔ)。c、結(jié)構(gòu)的謀劃。b、材料的篩選。如《誰(shuí)是最可憐而又最可愛(ài)的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問(wèn)題。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢(shì)的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣奮發(fā)起來(lái)。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。法律演講稿，律師常用。教學(xué)演講稿，教師用的有開(kāi)場(chǎng)白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿。學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等?！崩锔骸拔也粫?huì)因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)多而嘲笑對(duì)方年幼無(wú)知。這就要機(jī)智幽默，緊密聯(lián)系聽(tīng)眾和環(huán)境。為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。少用單音詞。主要運(yùn)用生活化、口語(yǔ)化、大眾化的語(yǔ)言。美國(guó)廣播曾播出一個(gè)“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬(wàn)聽(tīng)眾驚慌失措。聲音傳播速度最快。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動(dòng)下淚。目的是說(shuō)服聽(tīng)眾。一般規(guī)定超時(shí)要扣分。 演講要慢一些，大約250個(gè)字。c、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。b、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。還可以安定和調(diào)整情緒?！肮奶煜轮畡?dòng)者存乎辭”。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求規(guī)范。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。演講二字，可以說(shuō)分為兩部分，即演和講：演表像整體非理性藝術(shù)生命體(人格力量等) 講實(shí)質(zhì)道理理性藝術(shù)政論文(精神感召力)。演講，是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意 么？” 除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在18生于薩爾茨維德?tīng)?。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上 集中起來(lái)。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。意境方面，用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法，調(diào)劑語(yǔ)言韻味，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得有趣；形式方面，用對(duì)偶、排比等整齊的句式來(lái)增強(qiáng)演講的氣勢(shì)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得振奮。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1