青島版科學(xué)五年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃1-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 04:37本頁(yè)面
【正文】 課 第六周 第 9 課 第十六周 第 2 20 課 第七周 第 11 課 第十七周 第 2 23 課 第八周 第 12 課 第十八周 拆裝玩具 第九周 機(jī)動(dòng) 第十九周 科學(xué)探索的故事 第十周 復(fù)習(xí) 第二十、二十一周 機(jī)動(dòng) 第十一周 期中考試 第二十二周 期末考試 。 在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。 在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。 五、基本教學(xué)措施： 本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材，教師應(yīng)更加放開(kāi)手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。 難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問(wèn)題。探究水平較前幾冊(cè)教科書(shū)有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng) 驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。使學(xué)生從考察研究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到科 學(xué)技術(shù)會(huì)給 人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，同時(shí)也產(chǎn)生了負(fù)面影響，意識(shí)到人與自然要和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和研究能力?！翱疾旒亦l(xiāng)的水域”專題以“水是生命之源”單元為依托，主要進(jìn)行有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的調(diào)查研究活動(dòng)，從考察的角度切入研究進(jìn)程。 《研究與實(shí)踐》單元選擇“霉變”和“考察家鄉(xiāng)的水域”兩個(gè)研究專題。《機(jī)械與運(yùn)動(dòng)》單元引導(dǎo)學(xué)生研究生活中最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械所蘊(yùn)含的科學(xué)道理，認(rèn)識(shí)機(jī)械在生產(chǎn)生活中的重要作用，從而延伸到物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動(dòng)，理解靜止與運(yùn)動(dòng)相 對(duì)性的道理，培養(yǎng)學(xué)生觀察與測(cè)量、
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