【正文】 共享的有效途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現我們作為教師的核心人生價值?？傊谘行拗兄R得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤，感謝網絡研修，網絡教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長?；鸹ǎ芤猿錆M激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我?，F在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思?，F在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 第三、重實踐和反思。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。其次，多交流才能常進步。下面和大家交流下我的心得體會：首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。教師網絡培訓心得體會5近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。我們通過各個學校一線教師之間的經驗交流能過幫助我們解決以下的問題：如何鼓勵學生認真、獨立完成網絡自主學習；如何有效地運用課堂時間提高學生的口語技能；怎樣應對機考中的聽力材料，也就是什么樣的聽力材料更有效。也就是說，學習者將教材上的語言知識運用于口語輸出，而教師針對學習者口語輸出時所存在的問題改善優(yōu)化相應的教學內容及策略。教師通過分析學生的錄音材料發(fā)現學生口語中存在的問題，并使學生對其產生注意，然后通過口語練習進行強化，確實解決了一部分口語錯誤。從xx年9月起，我校幾名一線大英教師開始建立動態(tài)大學英語口語語料庫，課題組成員隨機抽取了8個教學班安排20個場次的口語錄音，包括情景對話和話題討論，共計160場次的錄音工作。同時我們還形成了一個具有本校特色的學習評估體系，從學生的聽、說和閱讀方面綜合評定學生的語言運用水平，同時學生也對于教師的工作進行評估，用以促進教師角色的轉變和專業(yè)技能的提高。各個任課教師每周都會對學生的學習進度進行跟蹤監(jiān)督，并在課余時間進行疑難解答；同時在課堂面授課時進行口語訓練，檢查并鞏固學生在網絡自主學習中學到的知識。采用的模式是多媒體精讀教師面授 + 多媒體聽力教學教師面授 + 新時代交互英語口語練習教師面授 + 視聽說網絡自主學習相結合的39。我校從xx年開始進行大學英語教學模式改革試點，到xx年已經在全校大學英語教學中全面鋪開。這種新的語言材料，與原來我們使用的經過編輯的材料相比，更能吸引學生的注意力，學生的學習熱情也提高了，我們還發(fā)現，經過一些練習后，學生面對陌生人說話的信心也有所提高。同時，學生們對于我們現在所使用的教學資源提出了一些新的要求，比如增加原汁原味的英語視聽素材，針對素材進行專題討論等等。這種新的考試模式能夠更進一步的測試出學生的英語語言運用能力，也更加貼近學生今后的英語實際語言運用環(huán)境。我校的xx年12月參見了大學英語四級考試的機考試點。我們在本級學生中的部分班級進行了實驗，通過問卷調查，教學信息反饋和考試成績分項對比，發(fā)現這種方法更加有效。結合我們學校實際，我們在具體的英語教學過程中以針對每個學院學生的專業(yè)特點設計一些聽說和閱讀討論話題，使得學生的大學英語學習與將來要學習的專業(yè)知識相連接，為學生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎，同時還可以激發(fā)學生們的學習興趣，鼓勵學生學習。新的課程教學要求明確大學英語教學的重點，提出要培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，同時增強其自主學習能力。王守仁教授首先給我們解讀了《大學英語課程教學要求》。我們不僅可以聽取各位專家所做的報告，還可以在線實時和其他高校的教師交流經驗和探討問題。教師網絡培訓心得體會4大學英語教學改革已經實施了6年了，各個高校的教師在實踐過程中有成果也遇到了一些問題。“路漫漫其修遠兮”，讓我們共同用專業(yè)培養(yǎng)人才，用服務鑄造品牌，用愛播散希望，用情澆筑未來!如果說教育是有顏色的話，那么它應該是綠色的，代表生命和希望，一個個小小生命，經過園丁的呵護培育，時間洗禮，脫去稚嫩，扎根堅強，必將枝繁葉茂。學校是教師強大的后盾，給我們提供最有力的物質支持，協助我們解決工作中的種種困難，給我們創(chuàng)造廣闊的交流和展示平臺。只有教師和學校的理念達成一致，志同道合，才能有效落實學校的各項工作。我也認識了不少新朋友，對近期工作，近期目標和計劃都有了一定的構思。束校長則以睿智的思想，風趣的語言和我們侃侃而談其品牌建設，教育與服務、需求和要求，使我的思想豁然開朗。蔡主任介紹了我校英語教學特色，并讓我們練習實用的英語100句。蔣主任的授課使我了解了學校各項制度及要求、德育活動和班級文化建設。陳錢林校長的報告可遇不可求，他的“三自”家教理念“自律生活、自主學習、自立人格”使我深受啟發(fā)，更讓人驚喜的是陳校長將任我?？傂ｉL，以后將會有更多向他學習的機會。隨后我走進這所美麗的校園，我想，這里的`一切，也一定像那棟大樓所傳承的文化內涵一樣，散發(fā)勃勃生機，蘊藏滿滿希望。教師網絡培訓心得體會3還記得仲夏的一天，陽光燦爛地有點張狂。在今后的工作和學習中，我要加強對新的教育教學理論的學習和對先進經驗的積極借鑒，多讀書，尤其是專業(yè)書籍，增強知識儲備。工作中，有責任心，有愛心，有上進心，關注學生的健康成長，為學生樹立良好的榜樣，成為學生成長的良師益友。“學高為師，身正為范“。但是、教學水平是我們學校的生命線，是老師生存發(fā)展的根基，所以我們應善于學習、勤于交流，把教育教學理論與實際相結合，發(fā)揮學校科研組的優(yōu)勢，加強集體備課和探索適合本校教育教學的模式，提高教育教學效率。備課、上課是教師教學工作的首要任務，通過這次培訓，我對自己的教學工作也不斷反思。老師關于問題解決情景的創(chuàng)設及人物設計的論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。通過這次學習，讓我在教學理念上有了更深刻的認識。作為一名教師，教學工作中還有很多不足，通過這次網絡學習，我將會在以后的工作和學習中，不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，加強知識的積累，力爭取得更大的進步。教師網絡培訓心得體會2通過這次網絡培訓，我對什么是核心素養(yǎng)？如何基于核心素養(yǎng)構建有效課堂，有了進一步的認識。網絡培訓，又為我們解決了課改中的許多誤區(qū)，也對自己的工作有一定的促進作用。遠程網絡學習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在論壇互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質，練就“真功”，做一個研究型的教師。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。還學習了和小學數學相關的專業(yè)知識，提升了自己的`理論水平。總之，通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用.第五篇：教師網絡培訓心得體會教師網絡培訓心得體會15篇教師網絡培訓心得體會1不知不覺，暑期的網絡培訓學習即將結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。三、立足課堂，在實踐中提升能力。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處?！倍?、不斷進取，深刻反思教學工作。在今后的教育教學工作中，我將用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。培訓一開始，我就認認真真地聆聽了上海市教育科學研究院王潔、上海市教育科學研究院楊玉東、江蘇省教育科學研究院于黔勛、江蘇省教育科學研究院馬成榮的精彩報告。要作為一名合格的教師，我深知自己在教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這一段時間的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。這次培訓雖然時間較短，但內容也很深刻，培訓的效果令我受益匪淺。專家講授的課程，有更多值得學習及借鑒的地方，運用專家的辦法，可以更好的解決教學中的許多問題總之，在學習中，我學到了很多，隨著現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。四、解決教學問題的能力不斷增強。結合培訓，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。在培訓中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法。二、培訓使我重新認識教師的角色。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。教學業(yè)務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。如果您喜歡這 篇文章，請分享給您的好友。以上這教師遠程培訓心得體會。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣，解決情感問題有助于提高語言學習效果。要達到這些任務，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。要放得下架子，轉變思想，更新觀念。從而達到學以致用的效果，這一點是非常重要的。學生在運用中自然地學會了這個語法現象。激活學生的背景知識。我認為英語語法課的課堂設計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現，操練和評價。注重學生語言能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。而素質教育的精神則要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。過去，我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉。教師要樹立新的學生觀。首先，參加此次遠程網絡培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。篇二：2016教師遠程培訓心得體會2016教師遠程培訓心得體會教師遠程培訓心得體會，遠程培訓是一種新型教育教學觀念，是一種通過網絡實現教學的新課程模式，以下由第一公文網整理如下范文，寫了關于遠程教育培訓，作為英語教師對于新課程的心得體會。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。理論聯系實際，學以致用。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。下面一下這次學習的收獲和體會。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。自我決定學習時間和地點網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二、網絡學習優(yōu)點突出，是時代的需要。活動合作化：通過合作方式進行學習活動