【正文】 行示人，落實(shí)細(xì)小，做到上行下效，清風(fēng)勁吹千里之行，始于足下。全體公民要養(yǎng)成良好的法治習(xí)慣，努力以社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己的頭腦，積極學(xué)法，日常守法，遇事用法。弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要自覺(jué)樹(shù)立起法治信仰，做到人人心中有桿法治的秤，促使人們從“他律”走向“自律”。習(xí)近平同志曾經(jīng)說(shuō)“人心是最大的政治”[1]p273。一定要在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中貫徹法治思維，做到知行合一，“上下對(duì)稱”，從而為法治中國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)建立合理的賞罰機(jī)制、考核機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制，懲惡揚(yáng)善、獎(jiǎng)廉懲貪，形成全民守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的和復(fù)雜的工程，光靠倫理道德的約束是不夠的，必須拿起法治這根“帶電的高壓線”，在硬性上規(guī)范人們的行為，從而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的共同守則予以遵循。要堅(jiān)持依法治國(guó)的基本國(guó)策，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到黨的路線、方針和政策的制定和實(shí)施中去，用法律的力量約束和引導(dǎo)人們的行為，樹(shù)立全民的“法治信仰”。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，“明知山有虎，偏向虎山行”，抵御艱難險(xiǎn)阻，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，鑄就輝煌中國(guó)夢(mèng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀乃國(guó)之魂魄，是中華民族團(tuán)結(jié)一家親的精神紐帶，是我們每一個(gè)“追夢(mèng)人”都要具備的“定風(fēng)珠”。一些人由于信仰缺失，崇尚個(gè)人利益和金錢(qián)至上，從而對(duì)社會(huì)主義事業(yè)置若罔聞、事不關(guān)己。當(dāng)前，多元價(jià)值觀念的相互激蕩，挑戰(zhàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。竹有立根破巖而堅(jiān)勁之志，人能“雖九死而猶未悔”。同時(shí)，要發(fā)揮道德心靈凈化器和行動(dòng)指南針的作用，用知行合一的德，“引導(dǎo)人們激濁揚(yáng)清，增強(qiáng)價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，注重道德實(shí)踐和道德養(yǎng)成，激勵(lì)人們崇德向善、見(jiàn)賢思齊，著力把扭曲的價(jià)值觀矯正過(guò)來(lái)”[3]，從而以個(gè)人的小德鑄就社會(huì)的大德大善。任何時(shí)候，都要正確處理好是與非、公與私、真與假、實(shí)與虛的關(guān)系，弘揚(yáng)真善美，堅(jiān)守道德底線。這是在社會(huì)主義中國(guó)不可僭越的底線。但是，這不等于放任自由，沒(méi)有底線。社會(huì)環(huán)境的差異必然導(dǎo)致個(gè)體的不一致性，若是非用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同的人，必然是違背實(shí)事求是原則的，也是不符合馬克思主義的?？倳?shū)記指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。用中華文化的民族魅力和樸素情感，融情于人，寓情于理，努力形成全社會(huì)的思想共識(shí)，匯聚起一股股認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的洪流，牢牢筑起人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想籬笆，從而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，吸取養(yǎng)分。中華民族悠悠五千年文明史，凝聚著億萬(wàn)兒女不懈的精神追求和對(duì)中國(guó)夢(mèng)的美好向往。只有堅(jiān)持從歷史走向未來(lái)，從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)。一、以情動(dòng)人，修身立德，崇尚立志養(yǎng)心，趨善避惡，筑牢思想籬笆。正所謂“成功緣于實(shí)干，禍患始于空談”[1]p103。不論是國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興的實(shí)現(xiàn)，還是個(gè)人道德修養(yǎng)和精神境界的提升，都不能光喊口號(hào)、搞“形式主義”那一套。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)生活的路徑，要從凝聚共識(shí)、法治規(guī)范、典型示范三個(gè)方面來(lái)探討。點(diǎn)：表示數(shù)量的多少線段：反映數(shù)量增減變化第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)生活的探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)生活的探討[摘要] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的情感依托、文化支撐和價(jià)值追求，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量。我們也要熱愛(ài)生活，要科學(xué)公正的整理生活中的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)。（生在作業(yè)紙中練習(xí)）。（4題，課件示題，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，再集體匯報(bào)評(píng)議。（4)回答第一個(gè)小問(wèn)題，追問(wèn)：你是怎樣判斷出來(lái)的？（5）解決第二個(gè)問(wèn)題，指名回答。（2）學(xué)生獨(dú)立完成題目。媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。舉例認(rèn)識(shí)生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖教師：同學(xué)們，平時(shí)生活中，你在哪里還看到過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖？ 舉例：股市行情圖、心電圖、氣溫變化圖、路程行駛圖、某地每年人均收入等。提出并解決問(wèn)題。（3）學(xué)生動(dòng)手繪制，教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)總體情況來(lái)看，你預(yù)測(cè)2013年參賽隊(duì)伍數(shù)量會(huì)有多少支呢？你是怎么想的？（指名回答）（2）繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。教師：你有什么感想？教師追問(wèn)：總體情況怎么樣呢？這說(shuō)明什么？ 學(xué)生：這幾年參賽隊(duì)伍數(shù)量呈上升趨勢(shì)。3．分析、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖（1）預(yù)測(cè)數(shù)量變化情況。因此，我們說(shuō)“折線統(tǒng)計(jì)圖既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況”。比較一下折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以像條形統(tǒng)計(jì)圖一樣直觀表示出各種數(shù)量的多少，而且，我們只需看每條線段的長(zhǎng)度與坡度，就能知道數(shù)量增減的變化情況。教師：在圖中除了點(diǎn)還有什么？（線段）這些線段看起來(lái)有什么不同呢？為什么這些線段的長(zhǎng)短、傾斜角度會(huì)不同呢？教師：從2006年到2012年，哪年間參賽的隊(duì)伍數(shù)量變化最大？你怎么知道的？學(xué)生回答、互相補(bǔ)充后教師小結(jié)：從2007年到2008年的線段長(zhǎng)度最長(zhǎng)且坡度最“陡”，所以2008年參賽隊(duì)伍的數(shù)量變化最大。（板書(shū) 點(diǎn)：表示數(shù)量的多少。（課件演示）2．了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)（1）了解折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)。教師：我們首先來(lái)觀察一下折線統(tǒng)計(jì)圖的橫軸與縱軸，與條形統(tǒng)計(jì)圖相比，它們相同嗎？（3）教師：想知道其中的折線是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)看一下。這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。教師：有一種比條形統(tǒng)計(jì)圖更加能表達(dá)清楚意思的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下？課件出示：中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖（20062012年）。（課件演示）3．教師：觀察完成的條形統(tǒng)計(jì)圖，哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加清楚、直觀。老師還查詢了其他幾個(gè)年份的參賽隊(duì)伍數(shù)量，大家請(qǐng)看。不過(guò)后來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，青少年熱愛(ài)科學(xué)，敢于進(jìn)行科技創(chuàng)新的人才越來(lái)越多，參加機(jī)器人大賽的人也越來(lái)越多。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)了嗎？我國(guó)家早在2001年起，就每年舉辦一次全國(guó)青少年機(jī)器人大賽。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，國(guó)家現(xiàn)在正在全國(guó)范圍內(nèi)在國(guó)民心中樹(shù)立良好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)國(guó)家富強(qiáng)、民主。教學(xué)難點(diǎn)：感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測(cè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測(cè)能力。2．通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線