【正文】 /久。4.①其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。②他，指仲永，代詞③這事。③見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人就要反省自己。 觀蚊如鶴、神游草叢、鞭驅(qū)蛤蟆二、丘，仲尼，春秋，思想家、教育家。②超出事物本身以外③通“僵”，僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見(jiàn)藐小之物/必細(xì)察其紋理②私擬作/群鶴舞于空中4.①見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路。2.①鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（九）一、1《浮生六記2．表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的思想感情。一個(gè)“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國(guó)家的殘破；一個(gè)“深”字，草木叢生，人跡罕至，令人滿目凄然。人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（八）（一）望岳 杜甫，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。（七）附錄（五）逢入京使 岑參 1．表達(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛支悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。（六）附錄（四）春夜洛城聞笛 李白，不知從何而來(lái)的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。（五）附錄（三）峨眉山月歌 李白1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。2．這首詩(shī)傳神地表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、寧?kù)o淡泊的心境。（四）附錄（二）竹里館 王維1．月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯?！安蝗鐨w去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕。2．表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情和回歸自然的情趣。春花初綻令人眼花繚亂，新生的小草嫩嫩的，綠綠的，淺淺的才剛能沒(méi)過(guò)踏青的馬蹄。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（七）（一）錢(qián)塘湖春行 白居易1．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。（學(xué)生只要寫(xiě)出書(shū)中一個(gè)情節(jié)即可。㈣.① 祖父②從祖父教我念詩(shī)任我胡鬧看出祖父是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、寬容慈愛(ài)的人。㈡.① 祖父 團(tuán)圓媳婦②從祖父不滿胡家折磨團(tuán)圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個(gè)正直善良、有同情心的人。（七）秦大奶奶；秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地，她又一次一次地跑回來(lái)，可見(jiàn)秦大奶奶是個(gè)比較固執(zhí)的老太太，她也深?lèi)?ài)著這塊土地。（五）細(xì)馬；不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子，可見(jiàn)他有責(zé)任心更有孝心，是個(gè)善良的孩子。（四）紙?jiān)?；?dāng)桑桑生病后，她一直默默關(guān)心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草。當(dāng)大家都在嘲笑陸鶴的時(shí)候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽。（二）杜小康；以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無(wú)論是物質(zhì)還是精神他有著極強(qiáng)的優(yōu)越感,可現(xiàn)在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨(dú)寂寞的煎熬，剛剛經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。其詞對(duì)后世影響較大，在詞壇中獨(dú)樹(shù)一幟，被稱(chēng)為“易安體”。，熊熊燃燒的火炬必將進(jìn)一步點(diǎn)燃南通人民建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，把“中國(guó)近代第一城”的長(zhǎng)壽之道、和諧之光及其對(duì)未來(lái)的美好向往傳遍祖國(guó)的四面八方。內(nèi)容要與被仿句相關(guān)；結(jié)構(gòu)要與被仿句相同。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體，但決擋不住你的堅(jiān)定信念。③（愛(ài)心）是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；（愛(ài)心）是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗?！?：①（愛(ài)心）是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛(ài)心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。為此，市政府要求幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展了（病因：重復(fù)；修改：用刪除號(hào)刪除“很快”）。美極啦！這個(gè)新年真是太快樂(lè)了！祝愿全世界人們?nèi)f事如意！第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（一）略七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二）略七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（三）略七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（四）1.①句病因：缺少主語(yǔ)；修改：刪除號(hào)去掉“使”或“隨著”。放好點(diǎn)著后，一邊發(fā)出“霹靂啪啦”的響聲一邊噴出五彩的火花，真是“火樹(shù)銀花不夜天”。仿佛無(wú)數(shù)顆流星。就像五光十色的花朵。只聽(tīng)“呲呲”的聲音，火苗一步步地接近煙花了。它是一個(gè)方形的煙花。晚上，我和爸爸一起去樓下的空地上放煙火。！春節(jié)到了，到處洋溢著一派喜慶的氣氛！只見(jiàn)家家戶戶都張燈結(jié)彩，門(mén)前貼著春聯(lián)，陽(yáng)臺(tái)掛著紅燈籠，親戚們聚在一起吃團(tuán)圓飯，舉杯敬酒，祝福以后工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂(lè)！路上人們穿著節(jié)日的盛裝，打扮得漂漂亮亮的去向親朋好友拜年。把“冬天來(lái)了，天氣變冷了”這句話按照“香港，璀璨的明珠”那樣仿寫(xiě)來(lái)寫(xiě)具體。聽(tīng)到這個(gè)消息，她潸然淚下，痛苦不已。他講到激昂時(shí)，聲淚俱下。老人聽(tīng)到唯一的兒子永遠(yuǎn)留在了戰(zhàn)場(chǎng)上，頓時(shí)泣不成聲。聽(tīng)到這個(gè)消息，我淚如泉涌，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。見(jiàn)到久經(jīng)離別的親人，奶奶不禁淚如泉涌。作為一名普通的班級(jí)干部，他樂(lè)于助人，心甘情愿的幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。出生時(shí)，媽媽歷經(jīng)艱辛把我們生下來(lái)；成長(zhǎng)時(shí)，媽媽含辛茹苦地照顧我們直到長(zhǎng)大成人，對(duì)我們的關(guān)懷一直都無(wú)微不至，然而這一切，她都是心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔地在付出。小貓對(duì)毛線團(tuán)的喜愛(ài)眾所周知，只要有機(jī)會(huì)得到，小貓就會(huì)樂(lè)此不疲地玩下去，總也不厭。雖然植樹(shù)很累，但同學(xué)們都為綠化我們的家園而樂(lè)此不疲。這個(gè)笑話太逗趣了，讓他樂(lè)不可支，不能自己。聽(tīng)到這個(gè)消好息，我樂(lè)不可支。站在一望無(wú)際的大海邊，真使人心曠神怡，流連忘返！站在泰山之巔，那種“一覽眾山小”的感受真讓我心曠神怡。陽(yáng)春三月，我們興高采烈參加了學(xué)校組織的春游。一看到醫(yī)生笑容可掬的面龐，我就不怕打針了。4．示例：讀了本文，我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的生命才會(huì)精彩，這樣的人生才會(huì)有意義。示例二：句子：春天時(shí)，一樹(shù)橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹(shù)。3．示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。（五）（18分）《木棉花開(kāi)》、窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開(kāi)得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺(jué)。簡(jiǎn)單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。屏風(fēng)有單扇和多扇之分，多扇少則二扇，多則十二扇，能隨意折疊。示例2：屏風(fēng)屏風(fēng)除了擋風(fēng)之外，還是建筑物中可以移動(dòng)的精巧斷隔。示例1：屏風(fēng)屏風(fēng)歷來(lái)是我國(guó)室內(nèi)的主要器具之一?！敖榻B相關(guān)知識(shí)”：可以介紹該物件的特色、種類(lèi)；也可以介紹制作過(guò)程：考慮表程序詞語(yǔ)和介紹內(nèi)容合理準(zhǔn)確；“結(jié)合結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)它的感受”：有描寫(xiě)，有抒情；“就其演變談?wù)効捶ā保簩?duì)該物件的具體演變情況，是漸漸淡出，還是歷久彌新，能有觀點(diǎn)，有理由。意境優(yōu)美1分。要點(diǎn)與評(píng)分：三種角度，學(xué)生只要能寫(xiě)出其中一個(gè)的主要意思，即可得分。也使文章內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。B答案中如果學(xué)生只寫(xiě)“起隔的作用”，則只給1分。（2）（4分）（變化無(wú)端的）詩(shī)情畫(huà)意； “隔”的作用，隔中有透、實(shí)中有虛、靜中有動(dòng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)：垂簾、水簾、簾架、簾鉤、疏簾、水簾洞、珠簾寨。5．示例：中考臨近，學(xué)習(xí)緊張，我不得不放棄觀看精彩的NBA球賽和精彩的歌星大賽，因?yàn)槲叶妹詰偎鼈兙蜁?huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，耽誤我的前程。名言二；能。因?yàn)椤鞍翚狻焙汀鞍凉恰笔侵溉说淖黠L(fēng)和性格。3．示例：就是珍借自己的勞動(dòng)，就是珍惜自己的人生。示例二：道理論證（或引用論證）第⑦ 段引用泰戈?duì)柕脑?shī)論證了“ 學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)，這樣論證具有權(quán)威性，論證更有力。答案為開(kāi)放性，只要合情合理即可）（4分。因?yàn)楸径挝淖贮c(diǎn)明了父親去換糧車(chē)隊(duì)的背景，也為后文寫(xiě)父親不放棄車(chē)和糧食，與困難戰(zhàn)斗到底作了鋪墊（3分。實(shí)。微光技術(shù)大大拓寬了我們?nèi)祟?lèi)的視覺(jué)領(lǐng)域。舉例子；下定義。微光技術(shù)。 m237。請(qǐng)讓我?guī)е阋怖@著校園走一圈，去領(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵。在“卻撣去身上”后加上“的灰塵”把“向”改為“為”。刪掉“已經(jīng)”或“正”。四、刪掉“來(lái)稿”或“賜稿”將“我刊將一視同仁”和“都以文章質(zhì)量高低決定取舍”調(diào)換位置。二、將“互動(dòng)與合作”調(diào)換位置。.《西游記》吳承恩孫悟空三打白骨精 B.《水滸》施耐庵智取生辰綱 C.《駱駝祥子》老舍怒辭楊宅 D.《格列佛游記》斯威夫特游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話 ：只要寫(xiě)出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分。）《暴風(fēng)雨所誕生的》5.①《史記》，司馬遷 ②沈從文，翠翠、儺送、老船夫（爺爺）③史鐵生，《我與地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的懷念》等 ④塞萬(wàn)提斯，莎士比亞6.①謝婉瑩泰戈?duì)柗毙悄笎?ài)②草船借箭(或“舌戰(zhàn)群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等)；水滸（水滸傳）智多星知識(shí)就是力量 7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》奧斯特洛夫斯基《從百草園到三味書(shū)屋》 ；紅樓夢(mèng)；吳承恩：鞠躬盡瘁三顧茅廬草船借箭赤壁之戰(zhàn)舌戰(zhàn)群儒三氣周瑜七擒孟獲隆中對(duì)借東風(fēng)空城計(jì)白帝城托孤……10.(1)假冒牛魔王。作者認(rèn)為詩(shī)歌唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷。這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)（四）詩(shī)歌鑒賞（一）“秋思之祖” 思鄉(xiāng) 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯C（二）CA①由低沉到高昂（或由低沉憤懣到高昂樂(lè)觀）②（畫(huà)面應(yīng)緊扣“千帆競(jìng)發(fā)”和“萬(wàn)木爭(zhēng)春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)；大自然中，枯死的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專(zhuān)心致志。評(píng)分：本題2分，答對(duì)一個(gè)方面得1分?！被颉坝鄤t缊袍敝衣處其間。評(píng)分：本題4分，譯對(duì)一句得2分，意思對(duì)即可。29．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。（2）（3分）令人癡迷，動(dòng)人；雍門(mén)人有同情心、善良、對(duì)美好事物的追求，韓娥的歌聲又是那么圓潤(rùn)，甜美，沁人心脾，打動(dòng)了無(wú)數(shù)的父老鄉(xiāng)親，使之與她一同悲戚歡娛，致使人們?cè)敢鈱W(xué)韓娥的演唱的結(jié)果。（1）（2分）余音繞梁，三日不絕；在文中形容韓娥的歌聲的美妙，圓潤(rùn)，余韻無(wú)窮。選對(duì)C，得1分；理由1分，意思點(diǎn)到即可。）2C 其他三項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“像”，只有C項(xiàng)能反映出到了真假不辨的程度。（2分。）2不能。（2分。意思對(duì)即可。2父親去世或“適父死”；扇子賣(mài)不出去或“所制不售”；在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”四、（共10分）2（1）一會(huì)兒（2）夾雜（3）拉（4）跑（4分。）這件事反映了林琴南是一個(gè)心地善良的人。（二）（9分）⑴跟從（跟）⑵裝滿（裝）⑶背（背著）你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來(lái)是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？”）因?yàn)樗弥蠋煕](méi)有米煮飯，想幫助老師。示例二：我要努力完美自己，做得更好。（或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。6負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，6青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂 6庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。5各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年5策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，60、苔痕上階綠，草色入簾青。5殷勤謝紅葉5況屬高風(fēng)晚5出門(mén)俱是看花人。5相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。50、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。小橋流水人家。4四面邊聲連角起③。3已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。3落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。3惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《**花》。2晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。2長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2弓如霹靂弦驚。2素葩多蒙別艷欺2未抵西湖泛野航。稻花香里說(shuō)豐年，1晴空一鶴排云上，1思而不學(xué)則殆1迢迢牽牛星，札札弄機(jī)杼1隨君直到夜郎西1垂緌飲清露，1誰(shuí)憐一片影，1花落黃陵廟里啼。卻上心頭草色遙看近卻無(wú)。一種相思，兩處閑愁。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。第一篇：暑假作業(yè)語(yǔ)文答案暑假作業(yè)語(yǔ)文答案語(yǔ)文