【正文】 題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。三、批作業(yè)為了提高學生的學習效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學，學習了新的內容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4:00到5:30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累！后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習反饋。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。對各個鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗?，F(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。平時常見的微信、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。二、上課進行網絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯(lián)網的支撐，同時還要有合適的交流軟件。在網絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學符號又不好打，真的有很大困難。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學習要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網絡信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。沒有教材、教參，就借助網絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。在將剛開始兩周的網絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠學習知識，成長進步。4G改變生活，5G改變社會！中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯(lián)網教學，好在有學校領導和專業(yè)人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。要是以前，這就造成了學生無法正常入學而導致學習進度的改變，但是在信息技術突飛猛進的今天，全國中小學開展了“停課不停學”的教學方案，完美的解決了以前沒有網絡時代看似無法解決的困難。及時關注學生狀態(tài)，及時互動，計時工具等工作亮點都值得我學習。李香君老師和我們分享了線上教學三加一的教學方式。益民小學袁平老師也為我們帶來了一堂精彩的課程:100以內數(shù)的認識——比較大小。王老師講解了利用分數(shù)的意義和分數(shù)與除法的關系兩種方法來把假分數(shù)化成帶分數(shù)。接下來我們又聽了王春惠老師講的把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，首先同學們一起回顧了真分數(shù)和假分數(shù)的定義。二、以生為本，以學定教。接著徐歡歡老師從三方面進行了總結。首先我們學習了北京路小學陳延飛老師講的兩位數(shù)加一位數(shù)，整十數(shù)。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！線上教學心得體會3在20xx年因病程導致發(fā)展新型網課的發(fā)展過程中，讓我體會到了這是一種嘗試，要我努力去適應網課，這樣很方便，雖然不比在現(xiàn)實中教學好，但是在網上有時當自己懂了，就會更好的投入學習中，這樣下來課程就不用帶那么多資料，下完課就發(fā)課件，不用太多材料呢，方便的39。通過網上考試，讓孩子知道自己的學習情況。第三，豐富在線評價，鼓勵為主，讓孩子揚起自信的風帆。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。做一支會思想的39。城關是重教研重質量的百年老校。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。同時，指導家長與孩子們進行高質量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。網上教學，老師，認真?zhèn)湔n，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。一天半的培訓，讓我收益頗豐。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網上教學會越來越順，效果也會越來越好！線上教學心得體會2由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學,進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。二 、做好學生的`心理疏導工作，讓學生在家安心學習。通過幾天的培訓心得如下：一、多學習與時俱進剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機A PP，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。我們要充分利用線上教學手段，提高自己的信息化教學水平。線上教學是一種開放的學習方式，要想達到預期的效果，需要學校與家庭緊密聯(lián)系合力完成，需要老師與家長溝通交流，多指導家長開展家庭教育。發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，揚長避短，把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接。忙碌中，老師也深深感受到，線上教學并沒有像大家期望的那樣完美。準確把握每節(jié)課的知識點及重難點，以便更好的引領學生學習，為學生答疑解問。平原小學全體教師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺進行線上教學。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。在現(xiàn)在的社會，我們既要專業(yè)型人才，也需要全面性人才，所以，應該加強學科之間的融合，一科都不能少，全面的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。指導學生課前查閱相關的資料，做好課前調查，課上積極體驗、閱讀、探究、討論，鼓勵學生多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，因而增大課堂教學容量，有利于培養(yǎng)學生開闊的視野和多維的思維方式。小學階段是學生知識萌芽的初級階段，如果能夠將所有的知識融合，不再是單一的，學習效果會更加好。只是，我覺得還是應該加強學科之間的融合。讓我意識到，在教授數(shù)學知識的同時，也不能忽略其他學科的學習。線上教學研討會心得體會9學科之間是緊密聯(lián)系在一起的，這是我們一直知道的，可是我們在教授自己的課程的時候，就把其他的學科拋到了腦后。課后，充分利用“釘釘”的“優(yōu)秀作業(yè)展示區(qū)”，將班級高質量作業(yè)評選為“優(yōu)秀作業(yè)”進行展示，激發(fā)班級同學比學趕超、共同進步。發(fā)布、批閱、評選優(yōu)秀作業(yè)、數(shù)據(jù)整理等功能，讓線上作業(yè)呈現(xiàn)多元化、實效性。實時監(jiān)控學生學習狀態(tài)，實現(xiàn)了線上授課實時互動、流暢交流的效果。豐富的課堂互動，讓線上課堂不再是教師一個人的直播舞臺。三學年以作文評價單為例，從作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長等多種方面來考慮。二學年直播前五分鐘設計豐富多彩的課前活動，對不同層次的學生進行個別化的鼓勵和指導，讓學生備受鼓舞，學習更有動力，積極性更高。0升級版，各學年組協(xié)同合作，每天“云”上備課，分享教學經驗以及作業(yè)設計，確保教學進度保持一致，每天課后答疑環(huán)節(jié)，能夠幫助學生加深對所學知識點的理解。如何用好“空中課堂”在線資源線上教學，如何更好調動學生學習的積極性，如何更好的反饋和答疑，實現(xiàn)疫情背景下的減負增效，本周，我校教學領導和15位班主任相聚云端，共研共享，一起交流了線上直播教學過程中的小妙招。作為老師，就是要及時調整上課方法，學習其他老師的“金點子”，不斷提升自己，才能更好提升課堂質量，更好為學生服務!線上教學研討會心得體會8一場場突如其來的疫情，給我們每個人都鋪開了一張又一張的考卷。以此幫助學生養(yǎng)成良好的線上學習習慣。老師可以借助黑板打出學生需要準備的課本，練習本，尺子等工具。學生方面，要對學生學習習慣提出一如既往地要求。在提問環(huán)節(jié)，也要注意提問技巧。比如在線課堂的舉手功能，釘釘里邊的計時器的使用，互動消息面板的留言回復，拍照上傳等等。學生在操作的時候可以借助家中現(xiàn)有的學具，比如吸管，筷子等等。從教師備課方面，要以生為本，以學定教。學習完以后，心里有很多感慨。線上教學研討會心得體會7今天下午參加了區(qū)里組織的小學數(shù)學線上課堂常態(tài)課研討會，收獲頗多。做好線上線下銜接，摸清學情，查漏