心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 04:24本頁(yè)面
【正文】 本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹。第三篇：活動(dòng)總結(jié)經(jīng) 濟(jì) 管 理 學(xué) 院2010525活 動(dòng) 總 結(jié)，在接到活動(dòng)提前的通知之后，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來(lái)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排，通過(guò)及時(shí)出宣傳板，海報(bào)，發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳。活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：官渡校區(qū)，課室待定 活動(dòng)形式：主題講座活動(dòng)內(nèi)容：主題講座針對(duì)我們化工學(xué)校的情況舉辦兩次 1．大學(xué)生心理調(diào)試2．如何戒除網(wǎng)絡(luò)成癮凡參與的每人加綜合測(cè)評(píng)分1分。初賽的試卷作為加分依據(jù)，答卷情況不合要求，不予以加素拓分。根據(jù)兩個(gè)環(huán)節(jié)累計(jì)的總分評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。由演藝團(tuán)的演員現(xiàn)場(chǎng)為每支隊(duì)伍表演一小段情景模擬，每支隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)對(duì)該情景發(fā)生的問(wèn)題做出反應(yīng)和進(jìn)行處理。評(píng)委打分。每支隊(duì)伍的展示不得超過(guò)5分鐘。復(fù)賽：第一環(huán)節(jié)：“我愛(ài)心靈”。活動(dòng)地點(diǎn)：待定活動(dòng)形式：1．初賽：筆試2．決賽：綜合比賽活動(dòng)內(nèi)容：初賽：以每2個(gè)人一組的隊(duì)伍為單位參賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一份心理健康知識(shí)問(wèn)卷，總得分前10的隊(duì)伍則進(jìn)入決賽?；顒?dòng)時(shí)間：2010年11月21號(hào)15:0016:30初賽。加素拓分的班級(jí)不超過(guò)50%準(zhǔn)備開(kāi)主題班會(huì)的班級(jí)需要提前一天以上上交策劃書。活動(dòng)三：心靈按摩──主題班會(huì)活動(dòng)主題：健康心靈 和諧校園活動(dòng)目的：全校學(xué)生以班為單位，通過(guò)討論、社會(huì)實(shí)踐、演講、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)各種壓力和挫折，幫助那些有困擾或困難的同學(xué)走出困境，營(yíng)造和諧、健康的良好班風(fēng)?；顒?dòng)時(shí)間：11月13日晚19:30—21:30 活動(dòng)地點(diǎn)：待定活動(dòng)形式：培訓(xùn)以座談會(huì)的形式展開(kāi)，由劉仰智老師主持，并邀請(qǐng)到建工學(xué)校輔導(dǎo)員汪勝亮老師（江西師范大學(xué)心理學(xué)研究生）一同參加?；顒?dòng)二：智慧的鑰匙—10級(jí)心理委員及助理培訓(xùn)活動(dòng)主題：修心，助人活動(dòng)目的：為了提高心理委員及心理互助部助理自身心理素質(zhì)，真正做到“助人自助”,讓心理委員和班長(zhǎng)了解心理互助部的工作的開(kāi)展，同時(shí)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。注：所有參加者均可加綜合測(cè)評(píng)分1分，獲獎(jiǎng)的可加相應(yīng)的綜合測(cè)評(píng)分和素質(zhì)拓展分。根據(jù)票數(shù)，綜合評(píng)出“最佳人氣獎(jiǎng)”。優(yōu)秀作品將分別于27日在官渡校區(qū)的一飯?zhí)瞄T口，28日在光華校區(qū)的飯?zhí)瞄T口展出，并對(duì)其進(jìn)行投票。（4）作品上交的最后期限是11月20日。宣傳報(bào)的形式分為：“手抄報(bào)”、“海報(bào)”、“漫畫” 三部分，參賽者只要選擇其中一種形式即可?；顒?dòng)時(shí)間：11月8號(hào)—11月20號(hào)。一、活動(dòng)目的本次活動(dòng)將采用豐富多彩的形式，在全校范圍內(nèi)通過(guò)普及心理健康知識(shí)，以增添我校學(xué)生的心理知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)、解決生活困擾的能力；通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生關(guān)注學(xué)生心理健康的意識(shí)，提升大學(xué)生心理素質(zhì)，從而營(yíng)造一個(gè)重視心理健康的氛圍，切實(shí)深化我校心理健康教育工作；通過(guò)本次活動(dòng)使我校大學(xué)生能以良好的心態(tài)和形象去規(guī)劃自己的大學(xué)生活。師范學(xué)院研究生會(huì)生活部 2015年5月第二篇：心理健康節(jié)活動(dòng)第二屆大學(xué)生心理健康節(jié)為了推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開(kāi)展，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生自我身心、自我與他人、自我與環(huán)境的和諧，以良好的心態(tài)和形象度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。通過(guò)這次心理知識(shí)競(jìng)賽，增加了同學(xué)們的心理知識(shí)儲(chǔ)備，提高了心理知識(shí)的關(guān)注熱度,加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們的心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng),讓同學(xué)了解心理健康的重要性。本次活動(dòng)共設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：第一名最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、第二名最佳組織獎(jiǎng)和一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)??縱觀整個(gè)心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)展順利并取得了圓滿的成功。第四組演講的選手也很有創(chuàng)意，結(jié)束時(shí)的一首《幸福拍手歌》，帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，大家一起互動(dòng)，歌聲與笑聲充斥了整個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)，增加了比賽的趣味性。雖然大家上臺(tái)演講都有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，但絲毫不影響發(fā)揮。發(fā)揮題是一個(gè)施展個(gè)人才華，展示個(gè)人魅力的環(huán)節(jié)。搶答題的發(fā)揮更能反映出選手的臨時(shí)反映能力，此環(huán)節(jié)選手們都集中注意力，看清題目后，都很積極的搶答題目，雖然有的組搶到題目，不過(guò)可惜答錯(cuò)了，還扣了相應(yīng)的分值，這給沒(méi)有搶到題的同學(xué)一點(diǎn)安慰，同時(shí)說(shuō)明這個(gè)環(huán)節(jié)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，可以看出各組的魄力。抽到題目后，各組在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)想好答案，迅速作答，反映出選手們的答題能力，以及對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。對(duì)于答錯(cuò)的題目，也作為一次自己對(duì)心理知識(shí)的補(bǔ)充。此次必答題一
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