展望未來,珍惜現(xiàn)在演講稿-文庫吧資料
2024-10-29 04:10本頁面
【正文】 內(nèi)的共同的思維信念，達到群體行為的一致。亞當(dāng)˙斯密的“看不見的手”講的就是這種方法。具體而言，市場的方法就是運用市場機制，互通有無，互相幫助，互相促進，也互相制約。因為: 人類社會發(fā)展有兩個車輪:一是科學(xué)技術(shù)，二是組織管理。這一定義常被人所接受。三：是狹義而言，行政管理是指國家行政機關(guān)及其官員在管理國家事務(wù)、社會事務(wù)和機關(guān)內(nèi)部事務(wù)的過程中進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等各項管理活動。顯然，這里行政管理等同于管理。直到到了大學(xué)的這個課堂，一切從零開始的學(xué)習(xí)，才讓我把這個美麗的誤會解開。行政管理，那個夏天我告訴每個詢問我專業(yè)的人這四個字時，得到的回應(yīng)都是這個專業(yè)不錯，考公務(wù)員好！也許一句話在你耳邊響起一遍你不會在意，但當(dāng)它在你耳邊響起十遍時就會對你產(chǎn)生根深蒂固的映像了。每天都在聽著噠噠的鼠標(biāo)聲，每天都是點擊開一個個網(wǎng)頁，然后又去搜索下一個鏈接。還要確立一個短中期目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它！以上，就是我個人的一點感悟和建議，借此機會，也再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)和身邊的同事，感謝你們給予的幫助，我會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師?。∫蚕Ｍ蠹夷軌?qū)崿F(xiàn)自己的理想！夢圓今生！謝謝大家！第三篇：珍惜現(xiàn)在,展望未來（寫寫幫整理）珍惜現(xiàn)在，展望未來去年的九月，我?guī)献约旱男心遗c青春，踏進了這個校園，走進了這件教室。其次，學(xué)好扎實的基礎(chǔ)知識，有了良好的根基才是前行的動力。當(dāng)一個假期結(jié)束，小朋友開學(xué)一見到老師，就撲進懷里，說老師我都想你了的時候，我覺得老師是多么的幸福！其實，這樣的例子還有很多，這也讓我堅信做一名幼兒教師沒有錯，而且我要做一名幼兒喜歡的老師。那時面對著比我更小的孩子，卻并不見得成熟和穩(wěn)重?；厥鬃哌^來的這段日子，剛來到這時的那種感覺已經(jīng)沒有了。一種執(zhí)著的希望，我相信嗎，通過努力，我的未來生活一定燦爛 我的演講完畢，謝謝第二篇：珍惜現(xiàn)在 展望未來珍惜現(xiàn)在，展望未來做人民滿意的幼兒教師 哈爾濱市白樺幼兒園張銘光尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我站在這里跟大家談?wù)勛鲆幻變航處煹母惺?，我先自我介紹一下，我叫張銘光，2013年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，13年10月份考入到道外區(qū)白樺幼兒園。人，有時候需要的就是一種動力，這種動力可以使原本頹廢的你，墮落的你，不思進取的你變得很在乎，更在乎，甚至不惜一切代價去做的更好，而這種動力的源泉既是對未來的不竭熱情，丹尼斯、伽柏在《創(chuàng)造未來》中說過：“未來不能預(yù)測，但未來能被創(chuàng)造。我知道，只有這樣，我才看不到家人失望的眼神、聽不到朋友的嘲笑聲，我相信我能做好。我們怕什么？自己的行動來詮釋未來，讓智慧和勇氣揚起未來的風(fēng)帆！曾經(jīng)的我，有一個小小的理想，就是能在初三畢業(yè)時考上一所理想的高中,然而，現(xiàn)實終究是那么的殘酷，我沒有考上理想高中，面對落榜的打擊、家人的失望、親戚朋友們的嘲笑，我變得頹廢、墮落、不思進取。因為我們正“青春年少，風(fēng)華正茂”。當(dāng)我站在舞臺上，能夠流暢地吐出美麗如云的臺詞，能夠面對臺下幾千人而不怯場的表現(xiàn)，能夠贏得觀眾最熱烈的掌聲的時候，我發(fā)現(xiàn)，其實我可以做得很好，而讓我欣喜若狂的是，我感覺，我突破了以前的自己，找到了屬于自己未來的目標(biāo)。的確，昨日黃花再讓人欲擺不能，都已成為過去，明日艷陽再令人神往，也終究虛無縹緲。哲學(xué)家說：“可
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