幼兒園教師國培體會1-文庫吧資料
2024-10-29 04:07本頁面
【正文】 兒。這些對幼兒環(huán)保意識都會起到積極作用。第四、創(chuàng)設(shè)具有環(huán)保特色的幼兒園。還用果凍盒制作了小青蛙、風(fēng)鈴、電話；用煙盒、紙盒制作了火車、汽車；一次性餐盤在生活中隨處可見，在紙盤上設(shè)計圖案、涂顏色、粘貼，稍加裝飾，風(fēng)鈴、帆船、裝飾畫就做好了。如何使這些廢舊物品成為可利用資源呢？蛋殼是我們經(jīng)常仍掉的廢物，與幼兒一起用這些廢舊蛋殼制作了不倒翁、小企鵝、長頸鹿，做蛋殼畫，還用蛋殼做花盆，種了吊蘭、麥子及各種種子，擺在自然角既美觀又體驗了創(chuàng)新的樂趣。第三，充分利用身邊資源，保護生態(tài)環(huán)境。通過看光盤、圖片讓幼兒知道人類濫砍亂伐造成的沙塵暴現(xiàn)象，對野生動物的屠殺破壞了生態(tài)平衡，工廠的黑煙、汽車尾氣的排放使空氣受到污染，亂丟垃圾，未經(jīng)處理的污水排放，使海洋資源受到嚴(yán)重污染。下雨了，人們站在樓房陽臺接雨水，畫上卻標(biāo)著“凈水”兩字，讓孩子討論環(huán)境污染的現(xiàn)象及對人類造成的危害，使水受到嚴(yán)重污染，人類沒有水喝。讓孩子們欣賞漫畫“戴面具的大肚子阿姨”背著氧氣瓶，戴著防毒面具，旁邊是工廠煙囪里冒出的黑煙，孩子們感到畫面上的阿姨很可笑。這既發(fā)揮了幼兒的想象，豐富了畫面內(nèi)容，也有了環(huán)保意識。啟發(fā)孩子給自己畫的人物，動物添畫，花草、樹木、陽光等，為其設(shè)置優(yōu)美適合的生長環(huán)境，有些幼兒展開發(fā)散思維畫了黑太陽、黑鴿子，問孩子為什么都畫成黑色時，孩子說是被工廠里冒出來的黑煙染黑的。在故事中，幼兒知道了人類砍伐樹木，使樹木越來越少，猴子無家可歸；工廠排放的廢氣籠罩在天空中，嗆得小鳥直咳嗽，機器的轟隆聲減弱了小鳥的聽力；工廠未經(jīng)處理污水，污染了小溪，小魚生命垂危。用講故事的形式。讓孩子們在游戲和輕松的氛圍中，充分體驗和感受自然的美。一年四季中，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，每年這個時候我園就會組織孩子們到大自然中去尋找春天，去觀察柳樹發(fā)芽，觀察蝴蝶采蜜，觀察萬物復(fù)蘇，活動中沒有爭吵、喧鬧；夏天，帶孩子在水中嬉戲，并感知水、認(rèn)識水，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小朋友，在實踐中學(xué)會關(guān)心、愛護；秋天，帶孩子踩落葉，聽聲音，拾落葉，做美麗的葉片粘貼畫，觀察葉子的形狀，看大樹媽媽的變化，采摘果子，體驗豐收的樂趣；冬天帶孩子去踏雪，看雪景，觀察雪花的形狀，并展開豐富的想象——雪像什么？野外游玩是孩子們最快樂的活動。我們在尊重及呵護幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時，及時把握互動過程中稍縱即逝的教育契機，讓幼兒自由地、主動地、愉快地去探索他們感興趣的事物，來滲透環(huán)保教育。環(huán)境對幼兒的身體生長，甚至智力、人格的形成，都會產(chǎn)生重要的影響。第三篇：幼兒園國培體會在幼兒的日常生活中滲透環(huán)保教育城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園 教師：彭尚琪導(dǎo)讀：生活中隨處可見，隨手可得的材料是無窮的，只要我們充分利用身邊資源為幼兒提供寬松環(huán)境，讓他們玩在其中，樂在其中，學(xué)在其中。經(jīng)?？偨Y(jié)反思可以及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)實踐中的問題，并及時改進，促進教學(xué)進程更加完善，從而實現(xiàn)平時的量變式發(fā)展和進步，得出發(fā)展的經(jīng)驗，集中認(rèn)識存在的問題和不足，為下一步的發(fā)展找到突破口，從而實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的飛躍。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗固然重要，更重要的是要經(jīng)常對自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和具體的教學(xué)行為進行總結(jié)反思，才能真正發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，才能為自己的專業(yè)發(fā)展找到新的發(fā)展點和突破口。在聆聽了很多專家型教師的優(yōu)秀課例展示和專題報告后，我在思考：他們在每一堂課后，每一個活動后，甚至每一個環(huán)節(jié)后，都會總結(jié)反思。沒有對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)具體行為的獨立的批判性思考，是難以達(dá)到促進專業(yè)發(fā)展的目的的。新課改以來教材的地位已經(jīng)從教學(xué)的“圣經(jīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的一種基本資源和參考樣本。我想，只有通過自己的思考，在實踐探索中自如地運用理論，才能夠逐漸提高自己的專業(yè)能力。反思自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)，真的很慚愧，在以往的教學(xué)中，我只是一味地埋頭于每天的日常工作，從未靜下心來思考過，我想在以后學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要多思考。在這十天的培訓(xùn)中，聆聽了范文貴博士的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，聆聽了曾小平老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的研究與教學(xué)》，聆聽了很多很多。我覺得在教師的專業(yè)發(fā)展中，專家的引領(lǐng)作用很明顯、很有效。”“教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，有深廣的愛；教育者必須能犧牲自己，任勞任怨。通過這次在國培中聆聽，反思自我，想：要實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展，首先要改變這種職業(yè)觀念，正
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