【正文】 政不作為，所以，要時常召開班干部會議，對他們進行開導(dǎo)和鼓勵，如果能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。剛開始只選定4個人管班，通過觀察對他們的植物進行掉正，再不斷充實班干部隊伍，班級各項任務(wù)都有人管。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省，這學(xué)期也有很多人享受了此等“殊榮”.二、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班級達到自治要管好一個班級，許多工作還得學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了，同時對于出現(xiàn)問題的同學(xué)給予相應(yīng)的整改措施。對此我制定了比較細致嚴格的班級小細節(jié)。幸運的是，在多方努力下，我順利完成了任務(wù)。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將時時提醒自己，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作【2】尊敬了領(lǐng)導(dǎo)們，敬愛的家長們，親愛的同學(xué)們：大家好!這學(xué)期我擔任高二五班的班主任。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作?！皩W(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流。三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。學(xué)生能干的事，干部不干”.班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班級干部來完成，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。班級學(xué)生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)?；灸軌蜃龅矫總€教學(xué)日按時到校組織好學(xué)生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄。顧全大局，服從學(xué)校工作安排，認真落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標。下面是我對本上學(xué)期的工作的總結(jié)。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，我要繼續(xù)努力，我會繼續(xù)努力的！第四篇：班主任述職報告寫寫幫文秘助手()之班主任述職報告【1】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：作為一名青年教師，這是我擔任班主任工作的第二年。古人云：“飛瀑之下必有深潭”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成同樣教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長積累起來在以后教學(xué)中我還要注意對知識進行分類、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流?！皣朗菒?，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。針對學(xué)生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個進步中體會到幸福的味道！自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓(xùn)練等各種活動，我的路一直走的很艱辛。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。謝謝大家！第三篇：班主任述職報告班主任述職報告 尊敬的各位家長：下午好！我本學(xué)期擔任的是一年級6班的班主任，對于實驗小學(xué)來說，我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯，學(xué)會自得其樂。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。要有一顆平常心，要會自得其樂。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。例如每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每周班會記錄，談話記錄、班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，班主任都得到場。完善班級管理。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學(xué)生的要求也會更高。但是對于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？差得同學(xué)需要捫心自問了。關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)動態(tài)。就這樣，學(xué)生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，從他們的角度考慮問題并和他說出他得優(yōu)點所在和我對他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會，他們絕大部分的學(xué)生自會知錯就改。這兩年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。從學(xué)生進入我的班級開始，我給他們留一點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。然而，當這些學(xué)生進入我們學(xué)校，我們就要改變他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)。學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。不當之處敬請大家批評指正。三年之后，三班的孩子必須會很有出息的。此刻班級最大的困難是，還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話，喜歡接教師的下句。上周二原先的學(xué)生回到三班發(fā)校服，每個學(xué)生重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面，我想所有任課教師都是有目共睹的。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個名次，但我依然很欣慰。所以，事實上，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變，主要都是科任教師的功勞。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們!比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉(zhuǎn)變過來了。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。說實話，三班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有提高，我們都應(yīng)當多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化。我也跟他用力的握了握手。我又問他，你到宿舍去還應(yīng)當干什么?他說，跟生活教師道歉。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和生活教師發(fā)生沖突，差點跟生活教師打起來。老愛接教師的下句，甚至和教師頂嘴。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺得，從一個什么都不做的學(xué)生，發(fā)展到今日這個樣貌，已經(jīng)是很大的提高了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。你有沒有信心?之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。還有一些事我根本就不明白。跟他談了將近一節(jié)課，我就硬是不提他犯錯誤的事。應(yīng)對這樣的學(xué)生，我也很頭疼，可是工作還是要做的。有一大把的人基礎(chǔ)很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星。有半個學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成。五、雙差生轉(zhuǎn)化。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結(jié)，我很心痛。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她。三班是最重視團結(jié)的?？磥砑议L對我寄予了很高的期望。期中考試的時候，王冕在年級提高了147名，袁霖提高了123名。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去。之后他給我的信中這樣說：教師，你是我一生中第二個佩服的教師。我問他，他說，教師我預(yù)習(xí)了，你會不會相信我?雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。在三班我一向提倡要預(yù)習(xí)的，并且每一天要收預(yù)習(xí)本。我提出的觀點是，用分數(shù)說話，以提高立足。這一份小小的禮物，期望教師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器，并有給我的一封信。分班以后，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業(yè)的時候，我就當著很多人的面表揚她。還是這個郭綺珊，原先基礎(chǔ)相當差，中考成績才516分。之后她在作文中說，是教師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。過了一會，教官安排一列一列的走。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。二、善用鼓勵。每個人我都認真的擦了。”我記住了這句話。一、“捕獲”學(xué)生的真心今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。今日我述職的題目是：帶好班級，從心開始，要善用表揚。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的方向?？墒?，今年，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。可是，隨著時間的流逝，當學(xué)生都被罵習(xí)慣了以后，就適應(yīng)了，一切都將變得那么蒼白無力，自我也顯得那么孤立無助。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學(xué)生也很累。年度班主任述職報告5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師大家好!班主任工作充滿了酸甜苦辣。以上便是我上學(xué)期班主任各項工作的所思所為。經(jīng)過與個別家長多次應(yīng)對面的交流，我得到了她們的信任。家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項。年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動及獲獎情景，我們班評選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一齊進行表彰，得到家長好評。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣貌。我從濟南學(xué)習(xí)回來，周一上課，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。六、育人效果方面。從我自身做起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細批改好每次作業(yè)，進取進取，嚴格自律，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。五、特色班級建設(shè)工作。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。四、安全衛(wèi)生工作。除了參加學(xué)校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。各項活動我們班力爭做到進取參與，用心準備，不甘落后。對于學(xué)校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上進取，措施上得力。班長負責(zé)全面工作，各委委員負責(zé)具體分工，委員對班長負責(zé)，班長對班主任負責(zé)，班主任對學(xué)校負責(zé)，一種“層層負責(zé)”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。學(xué)生的事情就應(yīng)當由學(xué)生自我來管理。二、日常管理工作。生活中不論是負責(zé)關(guān)燈的、負責(zé)端盆接水的、負責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。上學(xué)期我始終以“職責(zé)、擔當”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題，教育學(xué)生從對自我學(xué)習(xí)、生活負責(zé)開始，培養(yǎng)一顆職責(zé)心。此致敬禮!述職人：___20__年_月_日年度班主任述職報告4各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好!下頭我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報，不當之處敬請批評指正?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，成績屬于過去，未來屬于自我。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情景，適當借鑒、引用。充分發(fā)揮好班干部的作用。多與家長溝通，了解學(xué)生的真實情景，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。今后改正措施：真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。在育人方面：有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。存在不足：在教學(xué)方面：缺乏耐心細心。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，之后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的配合下，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。欺負人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學(xué)生。這是我工作的重點，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，所以近一個月時間，班級仍像一盤散沙。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的提高。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，可是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是進取踴躍參加。幾年來我進取主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，進取參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。從而更加堅定了我的信念。對每一個學(xué)生都認真負責(zé)、嚴格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排行第二，僅有一名學(xué)生不及格。為了到達這一目的，我刻苦鉆