【正文】 現(xiàn)出色啊！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來(lái)了。半天的活動(dòng)走近尾聲，耳邊回響著譚校長(zhǎng)親切地話語(yǔ)，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長(zhǎng)的責(zé)任。通過(guò)這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。課堂上孫老師語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們家長(zhǎng)了。第三，教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。比如孫老師講到烏塔游歷的國(guó)家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。孫老師講的課就充分印證了這句話。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。語(yǔ)文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。孩子聽說(shuō)我要來(lái)學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》。Thank you very much for your listening!Let’s work hard to creat a bright future!Thank you!8第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)開放日公開課堂心得體會(huì)小學(xué)家長(zhǎng)開放日公開課堂心得體會(huì)篇一：小學(xué)家長(zhǎng)開放日公開課堂心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)開放日公開課堂心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)開放日公開課堂心得體會(huì)（篇一）與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異?；钴S。在今后的工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)，反思梳理，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足；進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，集思廣益，凝心聚力，拼搏創(chuàng)新，事競(jìng)一流。成績(jī)的取得，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，得益于在座各位兄弟學(xué)校的大力支持，得益于學(xué)校廣大教師的辛勤耕耘，這是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生在市縣組織的活動(dòng)中有六十多人次獲獎(jiǎng)?？h委、縣府、縣人大、縣政協(xié)、濰坊各市區(qū)、山東省各地市、省政府、甘肅省等領(lǐng)導(dǎo)二十幾次來(lái)學(xué)校參觀考察指導(dǎo)。通過(guò)訓(xùn)練提高了全校學(xué)生的整體素質(zhì)、能力和水平，保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我校以學(xué)生的基本功訓(xùn)練為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合課程教學(xué)改革，突出針對(duì)性、實(shí)踐性、講求實(shí)效性，加大了對(duì)學(xué)生讀經(jīng)典書、說(shuō)普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字四項(xiàng)基本功的訓(xùn)練。我們聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、縣交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、縣消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、做人教育、安全教育提高學(xué)生的法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。在活動(dòng)中教育學(xué)生做到行走兩人成列，靠右行，慢步低語(yǔ)、不擁擠、不越位。我們開展了班班有歌聲、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、春運(yùn)會(huì)、拔河比賽、跳繩比賽、快樂(lè)課間，自編學(xué)生健美操等藝術(shù)活動(dòng)。鍛煉身體不但能讓學(xué)生身體結(jié)實(shí)健康，更重要的是磨練人的意志，增強(qiáng)人的毅力?！彼?，我們特別注意自動(dòng)力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中培養(yǎng)自覺的行動(dòng)，養(yǎng)成做人、做事、交往的良好品質(zhì)。四、注重活動(dòng)育人 提升教育教學(xué)質(zhì)量的 陶行知告訴我們：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)凝聚了教師的點(diǎn)滴智慧，彰顯了學(xué)科特色。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，正在嘗試以生為本的個(gè)性化特色作業(yè)新形式，力求從作業(yè)方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情趣，變被動(dòng)作業(yè)為主動(dòng)作業(yè)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。我校教師片偉確立了走進(jìn)“吧課堂”音樂(lè)教學(xué)法，張淑青確立了音樂(lè)課堂情境教學(xué)法。在教研室于化紅老師的帶領(lǐng)下，我校趙嫚、王云兩位老師加入小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)工作室。我校英語(yǔ)教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，在活動(dòng)中分享成長(zhǎng)。張麗娜確立了數(shù)學(xué)知識(shí)樹教學(xué)法,該方法通過(guò)讓學(xué)生畫知識(shí)樹對(duì)所學(xué)教材的知識(shí)隸屬關(guān)系進(jìn)一步梳理，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)鋪設(shè)了清晰的思路。鮮花需要甘露的澆灌，優(yōu)秀出自勤奮的歷練。課堂上讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行充分的品讀與感悟，品讀語(yǔ)言文字折射出來(lái)的思想和精神，感悟思想精神所蘊(yùn)含的精華與魅力。語(yǔ)文教師積極探索“書香課堂教學(xué)”，積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，探索出一條閱讀與習(xí)作、課內(nèi)與課外互動(dòng)的新路子。學(xué)校站在新的起點(diǎn)，新的高度，確立了構(gòu)建特色課堂發(fā)展之路。多數(shù)教師只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，忽略了對(duì)學(xué)生過(guò)程與方法的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。我校最近申報(bào)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的研究》實(shí)驗(yàn)課題，這一課題就是研究如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在創(chuàng)新、合作、探究、學(xué)習(xí)等方面的自主能力的培養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生、社會(huì)、自然的有機(jī)聯(lián)系，切實(shí)來(lái)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的能力。使學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)得到豐富的、長(zhǎng)效型的發(fā)展。我校在開齊開全課程的同時(shí)，相繼開發(fā)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《古詩(shī)文誦讀》等國(guó)學(xué)校本課程，《教育教學(xué)金點(diǎn)子》教學(xué)校本課程，《美德故事篇》、《文明禮儀篇》、《習(xí)慣養(yǎng)成篇》等德育校本課程，《跆拳道》、《交誼舞》、《健美操》等社團(tuán)課程，《紙浮雕》手工 制作等美術(shù)校本課程。同課異構(gòu)、賽課、磨課、公開課等教研活動(dòng)的開展，讓老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教材解讀的重要性，更加提升了靈活的使用教材、處理教材，提高課堂教學(xué)效率的能力。3月24日，學(xué)校開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。我們緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)同一級(jí)部教師“選定同一課題——個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。 相互提高我們學(xué)校根據(jù)自身平行班多的優(yōu)勢(shì)，在多次聽評(píng)課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取同課異構(gòu)這一新形式的教研活動(dòng)。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。研說(shuō)教材活動(dòng)極大地促進(jìn)了教師整體把握教材、靈活駕馭教材、并創(chuàng)造性地使用教材的能力，把教師使用教材的最大潛能釋放出來(lái)。真正讓師生時(shí)時(shí)、處處受教育、受感染、鼓舞人，團(tuán)結(jié)人，激勵(lì)人。下方是形似書本的雙手把鴿子托起，象征求知的雙手把知識(shí)托起，更好的寓意出臨朐東城雙語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)特色和奮進(jìn)目標(biāo)，攀登教育事業(yè)的高峰，成為一所璀璨的名校。外圈展示了“臨朐東城雙語(yǔ)學(xué)校”的漢字和英文。再添以綠色的映襯，充滿活力，象征未來(lái)和希望，寓深遠(yuǎn)之感朝氣蓬勃之意。二、重視環(huán)境建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校千方百計(jì)營(yíng)造育人環(huán)境。有組織，有學(xué)習(xí)，有活動(dòng)，有成績(jī)，是我校校本培訓(xùn)的考核落實(shí)機(jī)制。一年來(lái)，我們組織教師外出學(xué)習(xí)273人次，達(dá)2572學(xué)時(shí)。我們不僅鼓勵(lì)教師向本校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更鼓勵(lì)教師帶著求知走出去，裝著經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)外校、外地教師的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我校間周會(huì)組織一次教師讀書交流論壇會(huì)，教師之間交流讀書感受、探討讀書方法。一、促教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺的需求和愿望，人人都做一名學(xué)習(xí)型教師。學(xué)校以“厚德為先，雙語(yǔ)并行，和諧發(fā)展，幸福人生”為辦學(xué)理念。其中市級(jí)教學(xué)能手7人、縣級(jí)教學(xué)能手32人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，縣首批學(xué)科帶頭人2人，縣骨干教師21人，特色教學(xué)法教師3人。學(xué)?，F(xiàn)有七個(gè)年級(jí)37個(gè)教學(xué)班，在校生1860人。附：2011年秋季教師教學(xué)課堂開放日活動(dòng)安排表第四篇：課堂開放日經(jīng)驗(yàn)材料[推薦]多措并舉 提升教育教學(xué)質(zhì)量——東城雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)材料東城雙語(yǔ)學(xué)校為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。五、活動(dòng)內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)小組成員和本節(jié)無(wú)課的教師隨堂聽課了解學(xué)校教師的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。每節(jié)展示課都應(yīng)體現(xiàn)柏埡鎮(zhèn)小學(xué)的有效教學(xué)課堂模式，并在上課前交教案。全面提升教師的教學(xué)能力和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。展示素質(zhì)教育的豐碩成果